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教育
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
20年卒
コンサルティングセールス職 ※現在募集なし
20年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【人生の中で最もポジティブな出来事、ネガティブな出来事をそれぞれ書いてください。(400字以内)】最もポジティブな出来事は大学3年次の◯◯活動にて、20年ぶりの全国大会出場を決めた事だ。Bチームは毎シーズン前半の成績が良くなかった。私は副キャプテンになり、改善策として、チーム全体の戦術理解の普及を行った。A、Cチームから来...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
リクルートメディカルキャリア
20年卒
総合職
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20年卒
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容】◯◯◯◯教授のゼミナールに所属し、「◯◯◯」を学んでいます。◯◯◯◯に行った経験から「◯◯◯◯における飲料容器のリサイクルシステム」をテーマに研究を進めています。研究内容としては、環境先進国である◯◯◯◯の◯◯◯◯◯制度及びその法令や、容器包装のごみ回収方法について調査をしています...
2
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人材・教育
教育
ナガセ
20年卒
総合職
内定
20年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【志望動機】<世界で羽ばたく優秀な人財を育てたい> なぜ教育業界か:私は学生時代、塾講師や教育系団体での模擬授業といった、実践的な教育活動に取り組みました。特に生徒の人生設計を共に考え、指導やカウンセリングをすることに大きな遣り甲斐を感じました。こうした経験から、教育事業を通して世界で活躍する人財を育てるお手伝いがしたい...
15
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人材・教育
教育
EDUCOM
20年卒
IT系 ※エンジニアコースへ統合
内定
20年卒
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本選考
神戸大学 | 理系
【学業、ゼミで一生懸命に取り組んだこと】私は学業で一生懸命に取り組んだことは教育実習です。中学◯年生の◯◯を担当し、生徒にとって分かりやすい・楽しいと思えるような授業にすることを心がけました。具体的には生徒の興味を沸かせ理解度を高めるために電子黒板を利用し、キャラクターを入れた授業スライドで授業を進めること実験動画を見せる...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
21年卒
正規職員【事務】
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21年卒
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インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【志望理由】私が貴校のインターンシップを志望した理由は「意欲ある学生一人ひとりの自主性を尊重し、大都市の特色を活かした教育を実施し、広く社会で活躍できる人材の育成を図る」という教育目標に魅力を感じたからです。私は◯◯のアルバイトの経験から一人ひとりのお客様とじっくりと向き合い、ライフスタイルに合わせた商品の提案をすることに...
2
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
20年卒
コンサルティングセールス職 ※現在募集なし
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
神戸大学 | 理系
【人生で最もポジティブな出来事・最もネガティブな出来事(440字以内)】私の人生の中で最もポジティブな出来事は、教育実習で自信を得たことです。それまでの私は未知な環境を恐れており、教育実習に不安を抱えていました。しかし、実際は教壇に立って話すことを楽しいと感じ、授業内容以外で生徒に伝えたいメッセージにも気を回すことができま...
5
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
20年卒
コンサルティングセールス職 ※現在募集なし
20年卒
エントリーシート
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本選考
大学非公開 | 文系
【これまでの人生の中で、最もポジティブな出来事、最もネガティブな出来事について、それぞれ教えてください。】最もポジティブな出来事は大学受験を納得いく形で終わることが出来たことです。今私が通っている大学は第一志望の大学で はありません。しかし、高校では勉学に励み、入学当初は下位だった成績も卒業時には中上位に成績を上げる事が出...
4
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人材・教育
教育
学校法人東洋大学
20年卒
企画系※学校職員(総合職)へ統合
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20年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【入職後、挑戦したい仕事について、その理由を含めて、お答えください。(150文字以上)】私は、入試業務の効率化を図りたいです。まず入試業務は、大学を経営するうえで大きな収入源だと考えています。志望者数を増やすことで、収入源が増加するのはもちろんのこと、社会における優秀な人材の排出する上で大きな玄関口になります。特に責任感を...
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人材・教育
教育
学校法人 慈恵大学 東京慈恵会医科大学附属病院ほか
20年卒
事務総合職
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20年卒
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【ゼミについて】行政法ゼミで『◯◯の今後』について研究しています。 ◯◯とは、訴訟を起こす資格です。 判例研究や他国の法制度との比較という手段で、救済が必要な全ての人が◯◯を認められる為に法がどう変わるべきかを探っています。 研究を通し、客観的・多角的に物事を考えることの重要性を、学びました。 【自己PR】課題に合わ...
16
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人材・教育
教育
NTT ExCパートナー(旧:NTTラーニングシステムズ)
20年卒
総合職
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20年卒
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【志望動機(当社で取り組んでみたいこととその仕事)(500字以下)】私は人や組織の成長に携わり、より良い社会を実現したいと考えています。 貴社はお客様の課題を引き出し、最適な解決策をお客様と創り上げることで企業の成長と業績の向上に貢献し、 より良い社会の構築に携わっています。 貴社の企業教育・研修ソリューション...
4
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人材・教育
教育
学校法人 専修大学
20年卒
事務職(総合職)
20年卒
エントリーシート
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本選考
専修大学 | 文系
【趣味・特技】趣味:読書、映画鑑賞、ジョギング、旅行(春休みに1ヶ月ヨーロッパへ一人旅しに行きました。) 特技:長距離走 【ゼミナール】テーマ:◯◯ 自身の研究テーマ・概要:年に1人当たり4回、5千字から1万字程度の作品を発表し、それに対し批評を行うことで、創作力を高めています。私は私小説やそれに近い作品を中心に書いて...
47
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人材・教育
教育
認定NPO法人 フローレンス おうち保育園
20年卒
企画系
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20年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【志望理由(400~600字程度)】私には親子が孤独を感じないような社会を作りたいという思いがあります。自分が今まで生きてきて、親子に限らず一番問題だと思うのが孤独になることだと思うからです。私が人生の中で最も精神的に大変な思いをしたのは大学受験で、その原因は学校や家で自分の悩みや考えを理解してくれる人がいないと感じていた...
5
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ジェイ エイ シー リクルートメント
20年卒
リクルートメントコンサルタント
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大阪大学大学院 | 理系
【興味を持って取り組んだ科目・研究課題について(300字以内)】私が興味を持って取り組んだ研究課題は、◯◯です。自身の所属する研究室では◯◯に関する研究を行っている人がおらず、自ら勉強する必要がありました。また、◯◯の開発までは研究室で行うことができましたが、実際の◯◯を扱っていなかったので実証することは困難でした。そこで...
3
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人材・教育
教育
学校法人 成蹊学園 成蹊大学
20年卒
専任職員(総合職)
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
法政大学 | 文系
【自己PR】私の強みは「コミュニケーション能力」「対応力」「能動性」です。これらは◯◯の◯◯としてのアルバイトの経験から学びました。一番はじめに接客する立場であることから「コミュニケーション能力」が鍛えられ、会話の中からお客様にあった◯◯を提案する「対応力」が身につきました。そしてなにより少しでも自分にできることはないかと...
11
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人材・教育
教育
学校法人 昭和大学
20年卒
事務・管理系
NO IMAGE
20年卒
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本選考
法政大学 | 文系
【自己PR】私の強みはコミュニケーション能力です。人と接することが好きで、学生時代は◯◯の受付としてのアルバイトや◯◯での活動など様々な年代の人と関わってきました。特にアルバイトではクレームの対応など難しいと感じることもありましたが、多くの人と関わることで相手の気持ちを汲み取り会話することの重要さを学びました。今後働いてい...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
20年卒
事務系
NO IMAGE
20年卒
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本選考
法政大学 | 文系
【志望動機】人の成長に携わりその支援を行う仕事をしたいと考えているため、大学職員になりたいと思いました。私は貴学のハイブリッド留学というシステムにとても魅力を感じました。以前私は語学力に自身がなかったため留学などは諦めていましたが、ゼミの先生の紹介で◯週間ほど◯◯で現地の学生や子供たちに日本語や文化を教えるボランティアを行...
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人材・教育
教育
Z会
20年卒
事務・管理系 ※現在募集なし
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【大学での専攻テーマについて紹介してください。】◯◯ゼミに所属し、◯◯の◯◯意識について研究しています。◯◯の◯◯関係に疑問を持ったため、「◯◯」という感覚と◯◯関係の関連について論文を検討し、自分なりの考察をしました。 【学業以外の分野の経験のある方は、特に力を入れたもの一つについて、その内容を紹介してください。】塾講師...
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
20年卒
事務系総合職
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【あなたが学生時代に注力していたことを円グラフで表し、説明してください。】(1)専門分野に関連する授業や学びを深められる実践的な授業を履修し熱心に取り組みました。 (2)◯◯サークルでは「お客さんに楽しんでもらいたい」という思いで◯◯に向けて練習に励みました。 (3)勉強を教えるだけでなく、信頼できる話し相手になれるよ...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
(旧)エス・エム・エスキャリア
20年卒
キャリアパートナー職
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20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に最も力を入れた経験を自由にPRしてください。(なぜそれに注力したのか、何をおこなった結果どうなったのか、できるだけ具体的に記述してください)】私はインターンシップを大学生に提供する学生団体の活動に最も注力しました。大学◯年生の◯休み、何も活動していない私に先輩からのすすめがあり、インターンシップに参加しました。...
1
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
インターン選考通過
20年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
東京都立大学 | 文系
【学業において努力したこと】私が学業において最も努力したことは授業の予習復習を欠かさずに行うということです。当然のことではありますが、当然のことを毎日こなすことが学力向上の近道であると考えて大学1年生の4月から現在に至るまで欠かさず継続してきました。予習復習で理解できない箇所があった場合には友人や先輩、時には後輩に質問をす...
5
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人材・教育
教育
京進
20年卒
総合職
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【志望動機】教育を通じて社会に貢献し、子供たちの将来を明るいものにしたい。 【卒業研究テーマについて】文学と◯◯の関係について研究しています。現在は各◯◯の◯◯について調べています。 【リーダー経験について】部活動のイベントでリーダーとして20人以上の人たちを引っ張り、そのイベントを成功させた。 【学生時代に力を入れたこと...
3
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人材・教育
教育
学校法人 明治学院 明治学院大学
20年卒
事務・管理系※事務総合職へ統合
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20年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【あなたは学生生活で何を学びましたか?正課と正課外の両面から記入してください。】正課 私は◯◯に所属しており、◯◯に研究しています。江戸時代は学業の一般化による識字率の向上、印刷技術の確立、交通の整備などにより文学が大きく発展した時代です。多くの町人が本を読むことが可能になり、文学が大衆化し始めたこの時代に、どのような作...
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人材・教育
教育
学校法人 山梨学院
20年卒
事務系
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20年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【趣味、アルバイト、特技】・◯◯観戦 ・読書 ・◯◯のためのイベントサークル ・◯◯で主に◯◯の案内を◯◯に行うアルバイト 【自己PR】私は、◯◯を目指す◯◯というサークルに所属しています。◯◯でのクリスマスイベントを新たに実施しました。◯◯の方々の協力の下、出店の誘致や大学のサークル、部活に◯◯を依頼し、自分達も出...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【公立大学法人首都大学東京を志望した動機を教えてください。】「学び」を通じた学生支援と公共性の高い事業への貢献ができると考え、貴法人を志望いたしました。私はこれまで部活動やアルバイトでの後輩指導を通じ、人の成長や達成を支えることにやりがいを感じていました。この経験から、未来ある人材の成長を支援することのできる学校職員という...
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人材・教育
教育
リンクアカデミー
20年卒
キャリアナビゲーター
NO IMAGE
20年卒
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【志望動機(200字)】私の軸は3つあり、(1)自分のやりたいことを言える環境(2)進化している(3)グループでする仕事です。また、「人に最後まで寄り添う」と、「モチベーションを技術する」というところに共感したからです。私が人生の分岐点で人によって支えられ、押してもらったところからそのような人材になりたいと考えました。また...
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