職種別の選考対策

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メーカー 日本製鉄

27年卒技術系

技術系

No.309362 インターン / エントリーシート（ES）のエントリーシート

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エントリーシート（ES）

インターンシップ選考

大学非公開 | 理系

エントリーシート（ES）

最終選考結果	インターン選考通過

学生時代に力を入れていること、性格・特徴など、自己PR（200字）

第1志望の研究室に配属されるため、必要条件である成績上位◯◯名入りを目指して学業に励んだ。しかし、専門科目の難易度は高く、特に◯◯では挫折を経験した。また、長期的なモチベーションの維持も課題であった。そこで週・月単位で学習計画を立て、友人と勉強会を開くなど工夫を重ねた結果、第1志望の研究室に配...

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インターン応募動機（200字）

幼少期に出会った絵本『◯◯』を通じて環境問題に関心を持ち、ものづくりによる社会貢献に興味を抱いてきた。中でも、鉄鋼業という社会の基盤を支える分野で、環境と経済の両立に挑む貴社の姿勢に強く惹かれた。世界最高の技術を追求しながら、脱炭素や資源循環といった社会課題に向き合う現場で学びを得たい。貴社の...

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趣味・特技（50字）

趣味は料理で、現在は料理教室に通い、スキル向上に励んでいる。友人や家族と一緒に料理を作ることが多い。

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インターン選考通過

京都大学 | 理系

【学生時代に力を入れていること、性格･特徴等、自己PRをご記入ください。（200文字以下）】私は学生時代に居酒屋バイトでリーダーを務め、離職率の改善に取り組んだ。新人が短期間で辞めることが課題だったため、業務の合間や空き時間に積極的に声をかけ、相談や雑談を通じて信頼関係の構築に努めた。加えて、新人が安心して働けるよう、...

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京都大学 | 理系

【試験科目】言語・非言語　【各科目の問題数と制限時間】言語30分程度、非言語30分程度　【対策方法】対策は特にしなかった。対策するなら、SPIの参考書を解いたら良いと思う。

【学生時代に力を入れたこと、自己PR】学生時代は、◯◯に関する取り組みを通じて、物事を整理し分かりやすく伝える力を磨いてきました。課題に直面した際には、感覚に頼るのではなく、前提や条件を分解し、必要な情報を取捨選択することを意識していました。◯◯を踏まえて改善を重ねることで、周囲と認識を揃えながら成果につなげてきました。こ...

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大学非公開 | 文理非公開

【試験科目】言語・非言語　【各科目の問題数と制限時間】言語・非言語合計で約一時間　【対策方法】参考書を購入して繰り返し取り組みました。特に一度解けなかった問題は確実にとけるようになるまで複数回取り組みました。暗記が必要な部分については解くだけでなく意識的にまとめて覚えるようにしました。テスト当日は時間がないことを意識したう...

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東京工業大学大学院 | 理系

【試験科目】言語・非言語　【各科目の問題数と制限時間】言語：（15分）、非言語：（15分）　【対策方法】一般的な対策本を3周した非言語では推論を中心に何周もすることで時間内に解けるようになる　【参考にした書籍・WEBサイト】青い本（完全攻略）

【現在取り組まれている研究またはゼミのテーマ名を教えてください。（始まっていない場合は、なしとご記入ください）】◯◯に関する研究　【趣味や特技について教えてください。】趣味：ゴルフ、特技：どこでも寝れる　【学生時代のクラブ・サークル活動について教えてください。】ソフトテニス部　【語学検定のスコアを教えて...

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【学生時代に力を入れていること、性格・特徴等、自己ＰＲをご記入ください。】私の強みは、未経験の分野でも目標達成に向けて着実に歩みを進める「計画実行力」です。将来のビジョンから逆算し、専門資格の取得による理論習得と、実務現場でのアウトプットを組み合わせた独自の学習サイクルを確立しました。このプロセスを継続した結果、最終的には...

【学生時代に力を入れていること、性格・特徴等、自己PRをご記入ください。（200文字）】学生時代は、学内における交流イベントの企画・運営を主導し、開催のたびに参加者数を伸ばすことに成功しました。企画立案の段階では、意欲的なメンバーをまとめ上げ、多様な意見を取り入れるべく活発に議論を交わしながらプロジェクトを進めました。当初...

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大学非公開 | 理系

【試験科目】言語・非言語　【各科目の問題数と制限時間】言語・非言語ともに30分くらい　【対策方法】一般的なSPIなので対策本などを通して練習する。一番よくでて来る形式のテストの分野なので、就活生にとっては難しくないと思う。

【学生時代に力を入れていること、性格・特徴等、自己PRをご記入ください。（200文字）】大学4年次から行っている研究活動に力を入れています。研究テーマの設定、実験計画の立案、教授が独自に製作した装置の理解、実験の再現性など初めてのことに苦労しました。これらを乗り越えるために、積極的に教授や先輩に質問をし、その結果議論を活発...

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