27年卒 技術系職種
技術系職種
No.332153 本選考 / エントリーシート（ES）のエントリーシート
| 最終選考結果 | 1次選考通過 |
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趣味特技
◯◯やクイズが趣味です。情報を整理して仮説を立てる過程を楽しみ、他者と議論しながら論理的に考えることを得意としています。
学生時代に力を入れたこと（1つ目）
◯◯サークル（学部1〜2年）。ディレクターとして企画立案と制作進行を統括し、難易度設計や試遊を通じて改善を重ねつつ、役割分担と意見調整を行いながら作品を公開しました。
学生時代に力を入れたこと（2つ目）
教育団体（学部1年〜現在）。新規団体の運営メンバーとして立ち上げから関与し、受験生の個別指導や全国配布用教材の作成に加え、指導マニュアルの改善や、教科を横断した授業連携の仕組みづくりに取り組みました。
あなたが感じるクラレの魅力と、あなたがクラレとマッチすると考える理由を教えてください。
私は、分子設計を通じて機能を生み出すほか、その発現を構造や条件によって制御し、価値として社会に届ける研究に携わりたいと考えています。貴社は独自のモノマー・ポリマー技術を基盤に、分子設計から構造制御、用途展開まで一貫して取り組み、機能を磨き込みながら技術を発展させてこられました。長期的に技術を育...
主体性とは何か
「主体性」とは、与えられた課題に対応するだけでなく、その背景や構造に目を向け、自ら改善の余地を見出し、周囲と協働しながら実行まで責任を持つ姿勢だと私は考えています。
主体性に関して、主体性を持って取り組んだエピソードについて（1）状況・課題 について述べてください
（1）大学2〜3年次に、教育系新規団体の運営メンバーとして受験生指導に携わる中で、指導体制の改善に主体的に取り組みました。団体は複数の指導者で構成されていましたが、指導方針や教材活用の基準が明確でなく、指導の質にばらつきが生じていることを課題と認識しました。指導方法が属人化した体制では安定した...
主体性に関して、主体性を持って取り組んだエピソードについて（2）行動・結果について述べてください
（2）指導の工夫や生徒の反応が個人に留まり、組織として活用されていない点を課題と捉え、知見を共有する仕組みの再設計を主導しました。生徒が学習内容や意見を発信できるチャットを立ち上げましたが、当初は投稿が少なく機能しませんでした。そこで原因を分析し、参加のハードルが高いことにあると判断しました。...
「今のあなたらしさ」が伝わるエピソードを教えてください。（3つ）
好奇心から漢字検定（高校時）・数学検定（大学時）の1級に挑戦しました。不合格を経て弱点を分析し、どちらも2回目の挑戦で合格しました。納得するまで粘り強く改善を重ねるところが自分らしさと考えます。
◯◯が好きでサークル活動やイベントに参加しています。情報を整理し仮説を立てるうちに、別の可能性ま...
クラレは「世のため人のため、他人（ひと）のやれないことをやる」という企業文化を大切にしています。 あなたが他人と違う価値を活かして「周囲へ貢献した経験」や「自分ならではの工夫をした経験」について自由に記入してください。
◯◯サークルで作品制作を行う際、難易度の設計が制作者の感覚に依存し、参加者と乖離が生じていることを課題と感じました。私は参加者の立場に立ち、過去作品の記録や反応を分析し、どこで迷い、どの瞬間に達成感が生まれるのかを整理しました。その結果をもとに思考導線を設計指針として言語化し、問題配置やヒント...
【自己評定1】あなたの性格に最も近いものをご選択下さい。 考えるより行動する （1）（2）（3）（4） 掘り下げて考える
4
納得できるまで検討し、確信を持って行動したいため。
【自己評定2】あなたの性格に最も近いものをご選択下さい。 切り替えが早い（1）（2）（3）（4）粘り強い
4
納得できる結果が出るまで粘り強く改善を重ねるため。
【自己評定3】あなたの性格に最も近いものをご選択下さい。 人の意見を尊重する（1）（2）（3）（4）自分の視点を大切にする
2
多様な視点を取り入れ構造的に判断したいため。
【自己評定4】あなたの性格に最も近いものをご選択下さい。 チームを引っ張る（1）（2）（3）（4）周囲をサポートする
2
議論を整理し方向性を示すことが多いため。
ユーザーからのES設問/選考フローの漏れがない旨の申告に基づいたコンテンツです。
体験談を読んだら、次は自分の強みを整理しよう
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