小売・流通のES・体験談一覧

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2170件 のES・体験談

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

ヤオコー

26年卒

販売職（総合職）

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【志望動機】学生時代に飲食店でアルバイトをしていた経験から、商品やサービスを通じて人々の生活に直接関われる仕事に魅力を感じ、小売業界に関心を持つようになりました。日常生活に欠かせない存在として地域に根差し、買い物を支える役割には大きな社会的意義があると感じています。特にスーパーは、食料品をはじめとした多様な商品を通じて、地...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

スタイリングライフ・ホールディングス（グループ募集）

27年卒

総合職

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インターン選考通過

27年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【志望の動機、特技、アピールポイントなど】私は大学でマーケティングを専攻し、消費者心理・行動論など、消費者ニーズを深掘りする分析力を学んでいます。 スーパーのアルバイトでは、売れ行きが停滞していた5,000円超の高級ワインに対し、キャッチコピーや目を引くカラーを使い、手書きPOPを制作。 「色使いとストーリー」で商品の魅...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

イオン東北（旧：マックスバリュ東北）

26年卒

総合職

NO IMAGE

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【自己PR（現在の学校のことに限らず、これまでのご経験に基づき記入してください）】私の強みは、状況を把握し、周りと協力して課題を解決する力です。高校時代、◯◯部部長として、後輩の人数に対して指導できる先輩が少なく、満足に練習できないという課題に直面しました。そこで、同輩と練習方法について話し合い、グループ分けを行うことで効...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

高島屋

26年卒

総合職

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【研究課題や特に注⼒した科⽬について記⼊してください】⾃⾝の所属する「◯◯ゼミ」では◯◯語と◯◯語を⾔語学的に⽐較する対照⾔語学を⾏っている。卒業論⽂では形容詞「◯◯◯◯」に対応する◯◯語の語彙の使⽤領域について研究を⾏う予定である。具体的には、⽇常⽣活のどの場⾯で使⽤されている表現なのか◯◯語との⽐較を⾏うことで、異なる...

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小売・流通 その他卸売り

キャメル珈琲

26年卒

総合職

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

武庫川女子大学 | 文系

【笑顔・元気・気配り・チームワークの中から複数選び「貴方らしいエピソード」を具体的に教えてください。】私は大学入学後、○○年半の間、学童保育で○○人以上の子どもたちと接してきました。 ある日、突然の天候悪化で予定していた屋外活動が中止となり、急遽室内での活動に切り替える必要がありました。その際、私はスタッフ全員と連携し、...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

ファミリーマート

26年卒

National course（総合職）

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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【学生時代に、周りの人と協力して何かを成し遂げた経験を教えてください。また、その経験から得た学びを教えてください。】カフェのアルバイトで、バイトリーダーとして店舗運営の円滑化に挑戦した。特に課題であったスタッフ間の連携不足を改善するため、業務マニュアルを自作し、共有する仕組みを整えた。また、シフトにおいては一人ひとりの得意...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

三越伊勢丹

26年卒

総合職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【学⽣時代（⼤学以降）に⼒をいれて取り組んだ学業についてお書きください。】ゼミで行っていた⾔語データの収集・分析である。最近の研究では、⽂末疑問⽂の形で使⽤される現代語に焦点を当て、辞書には記載のない現代語ならではの⽤法を○○を基に分析した。　【学⽣時代（⼤学以降）に⼒をいれて取り組んだ活動（学業以外）についてお書きくださ...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

三越伊勢丹

26年卒

総合職

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代（大学以降）に力をいれて取り組んだ学業についてお書きください。（400）】私が学生時代に力を入れて取り組んだ学業は、文化事象の発生理由や活用方法について社会学やマーケティングの理論を用いて考察する研究である。ゼミ活動の一環として、3年次には◯◯◯◯政策や◯◯◯◯産業振興策に関するビジネスコンテストに出場し、「地域...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

ローソン

26年卒

総合職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

法政大学 | 文系

【今までの人生において力を入れて取り組んだこと、そこから学んだこと】【店舗内予約数◯位を達成】貴社でのアルバイトでクリスマスケーキの予約数増加に取り組んだときのこと。例年低迷していた予約数向上を目的として、個人として予約数10個獲得を目指した。しかし、お客様が予約を承っていることを知らないことに加え、専門店がある中、わざわ...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

高島屋

27年卒

総合職

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インターン選考通過

27年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【応募の動機】私はアルバイト経験を通じて培った接客スキルをさらに高めるため、高島屋のインターンに参加を志望しました。お客様第一主義を掲げ、多様な価値提供を実践する高島屋で学ぶことで、自身の課題解決力や提案力を向上させたいと考えています。また、地域社会との深い繋がりを大切にする姿勢に共感し、自分もその一端を担う経験を通じて成...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

スギ薬局

26年卒

総合職

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26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【志望する理由】私はこれまでのアルバイト経験を通じて、お客様や仲間の立場に立って考え、行動することの大切さを学びました。例えば接客の場面では、自分の都合ではなく「お客様が何を求めているのか」「どうすれば安心して利用いただけるのか」を意識して行動し、感謝の言葉をいただけた経験があります。貴社は医薬品や日用品の販売だけでなく、...

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小売・流通 その他卸売り

三菱商事マシナリ

26年卒

一般職

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26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【当社への志望動機と応募した職でやってみたい事をご記入ください】私は、人や組織を下支えする存在として、与えられた役割を超えて価値を発揮し、信頼される人材になりたいと考えている。アルバイトでは、生徒の理解度や性格に応じて学習計画を柔軟に調整し、成果につながるサポートを行ってきた。また、サークルの運営では新入生の定着率向上に向...

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小売・流通 その他卸売り

ケイ・ウノ

26年卒

総合職

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26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【あなたのWANTを教えてください（30個以上）】・英語を学びたい ・外国の人と英語でペラペラ喋れるようになりたい ・新しい言語を学びたい ・新しい資格の勉強がしたい ・色彩検定のUC級を受検したい ・イギリスに行ってみたい ・フランスに行ってみたい ・ハリーポッターの展示を直接見に行きたい ・フランスの本...

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小売・流通 その他卸売り

ビィ・フォアード

26年卒

デジタルマーケティングコース

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

日本大学 | 文系

【学生時代頑張ったこと】私は1年生の時、コロナの影響でオンライン授業が中心となり、日本語の講義に慣れていなかったため、思うような成績を取ることができませんでした。 しかし諦めずに学習方法を工夫し、講義の繰り返し視聴や語彙整理を続けた結果、GPAは2年生で3.56、3年生で3.75まで向上しました。 その努力が認められ、...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

東急百貨店

26年卒

総合職

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

青山学院大学 | 文系

【自己PR】私の強みは強い責任感だ。飲食店でオープニングスタッフを二回経験する中で、これから開店する店舗をより愛される店舗にするためにはただ決められたオペレーションをこなすだけではなく、満足していただける接客を考え、店舗の成長に貢献する必要があると考えた。そこで、それぞれで求められる接客を考え、ブランドイメージの浸透や信頼...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

クスリのアオキ

26年卒

総合職

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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

京都産業大学 | 文系

【学生時代力を入れたこと】私が学生時代力を入れたことは部活動です。私は13年間野球を続けており、体育会準硬式野球部に所属しレギュラー奪取にむけ日々活動しています。チームは関西選手権での勝利を目標に活動してきましたが攻撃力不足が課題であり毎試合打線が繋がらず関西選手権初戦敗退が続きました。また私達の団体は指導者がいないため学...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

ライフコーポレーション（小売・流通）

26年卒

総合職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【どんな仕事をしてみたいか】将来は店長として、地域のお客様に信頼される店舗づくりをしたいと考えています。3年間続けているスーパーのアルバイトでは、接客を通してお客様を笑顔にすることにやりがいを感じるようになりました。そこで貴社では、接客や基本的な業務だけでなく店長として売り場作りや店舗管理にも力を入れることで、お客様の暮ら...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

トライアルグループ（トライアルホールディングス）

26年卒

グローバルコース

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【トライアルのインターンシップもしくは会社説明会に参加して得たこと、学んだこと、印象に残ったことをお答えください。】元々ITの会社であったため、その強みを活かし、お客様にとってスムーズで快適な暮らしや環境の提供に従事しているということを学びました。　【これまでの人生においてリーダー経験はありますか。】私は◯◯◯の部活動にお...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

生活協同組合コープぐんま

26年卒

総合職

NO IMAGE

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大正大学 | 文系

【自己PR】私には、周りを俯瞰し◯◯する力があります。チームでより良い成果を出したいという気持ちで、常に周りを見て、チームに足りないことを発見することができます。 ◯◯研修で、◯◯に取り組みました。現地に行く前から、準備のために何度も話し合いを行いました。その際、進行役が本題と違う内容を話し始めたときには、◯◯を私が再確...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

平和堂

26年卒

総合職

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26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【自己PR】私の強みは相手の目線に立って相手のことを思いやれることです。この強みは約2年半続けているドラッグストアのアルバイト経験で得ました。私はレジ業務をしている際常に意識していることが高齢者の方や妊娠している方、体が不自由な方の商品をレジから商品をを入れる台まで運ぶことを意識しています。やはり重たい荷物を持つことが困難...

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小売・流通 その他卸売り

島忠

26年卒

総合職

NO IMAGE

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望動機】私は、普段の生活の中で不便に感じていることを改善したり、不便に感じていなくてもあったらより便利になったりするものを生活者に届け、生活を豊かにし、感動や喜びを与えたいと考えている。そこで、「住まいの豊かさを世界の人々に提供する。」という貴社のロマンに共感するとともに、そのような便利な商品をより多くの人に届けること...

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小売・流通 その他卸売り

ノジマ

26年卒

総合職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

慶應義塾大学 | 文系

【過去の自分の経験で良いもの2つ、悪いもの2つを挙げ、それぞれについて説明してください。】良いものは大学時代の成功体験、悪いものは中学時代の失敗経験を記載した。　【志望理由】人を大事にする企業であること、店舗利用時に接客に助けられたことを記載した。　【各質問項目で注意した点】事前準備のできない、その場で回答する形式のものだ...

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小売・流通 その他卸売り

ロフト

26年卒

総合職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

慶應義塾大学 | 文系

【興味のある職種や挑戦したい仕事を教えてください。※複数回答可（店長、バイヤー、人事など具体的な職種、または「人と関わる仕事」「SNS関連の業務」など大まかな内容でも構いません。）（100文字以内）】人と直接関わる仕事と、人事やオペレーションなど、人を育成する仕事に興味があります。　【ロフトに入社して実現したい“夢”を教え...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

ミニストップ

26年卒

総合職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 理系

【志望理由】貴社の、何気ない毎日にこそ、こだわりを。というコンセプトメッセージに強く共感したからです。 販売の短期アルバイトをしていたとき、お客様の毎日の一部にたくさん触れることができました。 ◯◯に買う人、自分へのご褒美として買う人など用途はそれぞれですが、お客様のその後を想像するのが楽しみでもありました。 販売は...

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小売・流通 百貨店・スーパー・コンビニ

三越伊勢丹

27年卒

総合職

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インターン選考通過

27年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【大学時代に力を入れて取り組んだ経験について400文字以内でご記入ください。】大学時代は、学業とサークル活動の両立に力を入れました。学業では、自然環境に関する理系分野の研究に取り組み、データ整理や文献調査を通じて、論理的に物事を捉える力を養いました。専門的な内容に最初は戸惑いましたが、分からないことを素直に認め、積極的に質...

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