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人材・教育の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した人材・教育の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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人材(派遣・紹介)
教育
2774件
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人材・教育
教育
学校法人 東海大学
24年卒
専任事務・技術職員
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内定
24年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 文系
【本学への志望理由および、入職後にどのように本学に貢献したいと考えているか記入してください(400字)】私は人の成長を支援することに携わりたいという点、学生や研究支援を通じて社会に広く貢献したいという点から大学職員を志望しています。塾講師のアルバイトで自分の教え子が大学に合格し、その後講師として活躍するという経験をしたこと...
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人材・教育
教育
学校法人立命館
23年卒
事務職員
23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【大学または大学院で追求した学問について、ご自身の興味・関心の内容がわかるように、具体的な内容を記載してください(「テーマ」欄には、追求した学間のテーマを記載してください。)】私は若者の車離れが進行する中で、車を保有する若者の人物像が気になり、研究に取り組んだ。既存研究を読み、物の所有には自己頭示を発生させることが分かり、...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
23年卒
ビジネス職
内定
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
関西大学 | 文系
【これまでの人生の中で、最もポジティブな出来事、最もネガティブな出来事について、それぞれ教えてください。(400字)】ポジティブな出来事は、◯◯部マネージャーとして目標である「全日本選手権大会8強」達成に貢献できたことだ。選手が試合直前に脂分の多い食事を摂っていることが試合に影響していると捉え、食の知識を選手に共有したいと...
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人材・教育
教育
学校法人 藤田学園 藤田医科大学(旧:藤田保健衛生大学)
23年卒
事務系総合職
NO IMAGE
内定
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【志望動機を教えてください。(必須、800字まで)】私は、「藤田学園を全国・世界に売り込む広報関係のお仕事」がしたいと思い、貴学園を志望いたします。私の大学生活は、学業やアルバイト、趣味など、今まで生きてきた中で最も充実しています。私が充実した生活を送ることができているのは、大学を支える、大学で働く職員の方々のおかげだと感...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ディップ
23年卒
営業職
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【ディップでは選考全体を通じて「等身大のあなたらしさ」と向き合いたいと考えています。この設問では、あなた自分自身の「強み」と「弱み」について、具体的なエピソードを交えて記載をお願いいたします。(※400字程度)】私の強みは、目標達成に向けて課題を分析し、情熱的に行動できる力である。私はこの強みを活かし、所属する大学◯◯で、...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
23年卒
正規職員【事務】
23年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【入職後に実現したいことは何ですか。また、周囲と協力してどのように実現していけばよいか、あなたの考えを述べてください。】私が実現したいことは、多様性あるコミュニケーションの場を創出することです。近年、コロナの影響によりオンライン化を余儀なくされ、良い影響も悪い影響ももたらされました。その中で最も悪い影響を受けたのが、コミュ...
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人材・教育
教育
学校法人 関西医科大学
22年卒
事務職員(総合職)
NO IMAGE
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【志望動機】私が貴学を志望する理由は、医学部・看護学部に加え、附属病院を持つ医療系複合大学としての貴学の強みを活かし、今後の日本を担う医療人の育成を事務職としての立場で支えたいと考えているからです。学生の支援から病院運営にまで幅広く携わることができ、大きなやりがいを感じることができると考えています。以上により、私は貴学を志...
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
22年卒
事務系総合職
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【学生時代に力を入れたこと】個別指導塾のアルバイトで、生徒の学習習慣を確立し、志望校合格に導きました。指導開始時の模試ではE判定でしたが、生徒の可能性を信じて以下の取り組みを行いました。成績不振の原因は、①怠け癖と②勉強への苦手意識から、自宅学習習慣がないことでした。①に関してはまず、毎日のスケジュールを整理できるシートを...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パソナグループ
22年卒
営業部門
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【私を一言で表してください】熱意を引き出す仕掛け人 【その一言で表した理由をご記入ください】相手が課題をどう捉えているか予想し、解決意欲を上げる方法を見出すことができるからです。塾講師のアルバイトで成績◯◯位のクラスを担当した際、生徒たちが勉強を楽しいと感じていないことが伸び悩みの原因だと考えた私は、授業内容を確認するゲー...
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人材・教育
教育
学校法人 関西学院
22年卒
専任事務職員
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
関西学院大学 | 文系
【大学入学以降に問題意識を持ち、取り組んだことは何ですか?】私は◯◯◯◯でマネージャーを務め、練習体制の見直しに取り組みました。以前から◯◯パートでまとまりがない状態に問題意識を感じていました。強弱記号や音量のバランス、和音での各々の役割等を考える機会がないことが原因と判りました。隊内の問題意識が足りないと感じた私は、パー...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
キャリタス(新卒・中途 採用サービス)
22年卒
総合職
NO IMAGE
内定
22年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代に力を入れたことで、周りと協力して取り組んだ経験(300字)】◯◯のサービススタッフのアルバイトに力を入れ、自ら進んで周りに働きかける重要性を学びました。私は新人の業務理解の不十分さからお客様アンケートで低評価が続いたことが問題点と考えていました。そこで、よりチーム感をもって働くことで補えると考え、新人に対し発問...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
エージェント
22年卒
営業系 ※総合職へ統合
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【会社選びの軸と理由を教えてください。(500字以内)】人々が暮らす社会、また世界中の人々の生活を、自分の力を活かして少しでも豊かにできるかどうか、また、様々な人とコミュニケーションを取りながら、新しい事にも挑戦できる環境であるかを軸としています。理由としては、◯◯◯◯と言う活動を通して、人のサポートをする事、またそれに対...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
22年卒
総合職
インターン選考通過
22年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【学生時代、最も注力している取り組みについて、具体的な内容と成果について教えてください。】学生時代、最も注力した取り組みは◯◯部での活動です。大学1年生の10月、利き手である右手が腱鞘炎になり、医師に1年間休部するよう言われました。しかし、女子部員は団体戦に出場できる最低人数しかいなかったため、利き手を左手に変えて部活を続...
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人材・教育
教育
さなる
22年卒
総合職
内定
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【志望動機】インターンシップに参加した際に、貴社の塾で学ぶ子どもたちの姿やまなざしに感銘を受け、そんな子どもたちを支える立場に立ちたいと強く感じたからです。私は大学時代に◯◯を学び、◯◯実習を体験する中で、子どもにものを教える事の難しさを学ぶとともに、逆に子どもから学ぶことも多くあり、有意義でやりがいのある時間を過ごせたと...
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
21年卒
事務系総合職
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【学生時代、あなたが最も力を入れたことは何ですか?(具体的にご記入ください)】所属する◯◯サークルで◯◯プレイヤーを増やしたことです。部員数が◯◯人を超えるサークルにも関わらず、◯◯プレイヤーは◯人のみでした。そのため、練習頻度が低く大会に出場しても一度も勝てない現状がありました。私は◯◯初心者が抱く、◯◯プレイヤーとして...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
キャリアデザインセンター
21年卒
営業職
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代に一番頑張ったこと】英語力向上を目的とした○ヶ月の○○留学です。私はディスカッションの授業を選択し、他国の留学生と自国の文化に関するテーマで討論しました。困難だったことは、互いの意見を主張するだけで相互理解が深まらなかったことです。解決するためにはまず相手の考えを否定せずに受け入れる姿勢が必要だと考え、以下2点に...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
トライト
21年卒
総合職
内定
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【当社への志望動機を教えて下さい。】3つの理由から自分の理想とする「人の人生のターニングポイントのような存在」に近づけると思ったからです。 まず1つ目は「生き方のマッチング」という理念です。ただ人材仲介の仕事ではなく、人と企業の間に入り、どんな生き方をしたいか、それが合うかマッチングできる所です。 2つ目は成長環境です...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ディップ
21年卒
営業職
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【あなた自身が学生時代に成し遂げた1番の挑戦は何ですか?】私の一番の挑戦は、高い学費を払って大学に通わせてくれた親へ、勉強の成果で恩返ししたいと考え、◯◯者への◯◯の獲得を目指した経験です。しかし、◯◯対象者は学部の◯◯上位者◯◯%とかなり少数であったことに加え、当初は◯◯で専門分野を学ぶような大学特有の難易度が高い授業に...
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人材・教育
教育
学校法人 近畿大学
20年卒
事務系
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【(1)学業、ゼミ、研究室などで取組んだ内容を500文字以内でお書きください。】私は◯◯学と◯◯学に関するゼミナールに所属しています。自身が所属している◯◯コースという文理の垣根を越え学ぶことができるという特徴を用い、今まで◯◯論や◯◯学、◯◯学など多くの学問に触れました。そのなかで、「地域」という変革している事象に対して...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
21年卒
総合職
21年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
非公開 | 理系
【専門や研究テーマの概要をご記入ください。】◯◯よりも高感度な手法として◯◯の開発が進められているが、従来の◯◯では◯◯に適用が限られる。そこで、既存の◯◯を利用した◯◯の開発を進めている。 【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。上記でご回答いただいた内容について実績を教えてください...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
21年卒
ビジネス職
21年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
慶應義塾大学 | 文系
【これまでの人生の中で、最もポジティブな出来事、最もネガティブな出来事について、それぞれ教えてください。】最もポジティブな出来事は、高校時代、◯◯部での活動と大学受験勉強に共に全力で取り組み、自ら目標や道筋を立て、周囲を巻き込みながら効率よく行動する姿勢を身につけたことである。平日は毎日放課後に練習、帰宅後に勉強というハー...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ワールドインテック
20年卒
技術系※現在募集なし
内定
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
九州大学大学院 | 理系
【得意な科目および研究課題】得意な科目は◯◯学です。大学では◯◯学や◯◯学、◯◯学を中心に学習してきました。学部での研究課題は「◯◯市の◯◯山の研究」というテーマで、地質調査や岩石の化学分析から河東鉱山の形成過程について考察を行いました。大学院では研究課題を少し変更し、「改良型◯◯を用いた◯◯の変成温度解析」を研究テーマと...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
20年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 非公開
【公立大学法人首都大学東京を志望した動機を教えてください。】「学び」を通じた学生支援と公共性の高い事業への貢献ができると考え、貴法人を志望いたしました。私はこれまで部活動やアルバイトでの後輩指導を通じ、人の成長や達成を支えることにやりがいを感じていました。この経験から、未来ある人材の成長を支援することのできる学校職員という...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
20年卒
総合職
内定
20年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 理系
【専門や研究テーマ(50文字)】◯◯や◯◯手術といった◯◯を扱う手術を支援するリンク機構を用いた手術支援ロボットの開発 【研究テーマに関する概要(200文字)】◯◯を持つ術具を操作する操作リンク機構、◯◯を使用し行っています。また、操作部からの入力に合わせたマイコンの設計およびC言語を用いたコーディングも行っています。医師...
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人材・教育
教育
学校法人 東京理科大学
19年卒
専任事務職員
NO IMAGE
19年卒
エントリーシート
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本選考
中央大学 | 文系
【学校法人東京理科大学の専任事務職員を志望する理由を教えてください。】私が貴学を志望した理由は、貴学が掲げるTUSJIMと言う事務職員目標に共感したからです。生徒と教員の2つのファクターだけで学校を成長させるのではなく、生徒、教員、職員の3者で学校全体で今後の大学運営を支える事を目指したTUSJIMは、自信が単なる事務員で...
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挫折経験とは、目標に向けて努力していたことが内的または外的要因によって達成できなくなってしまった経験のことです。単なるミスではないため、深い落胆や絶望を味わいます。一方でその経験から多くのことを...
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