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人材・教育の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した人材・教育の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ジェイ エイ シー リクルートメント
25年卒
リクルートメントコンサルタント
インターン選考通過
25年卒
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インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【学生時代に頑張ったことを教えてください。(400文字)】学生時代に頑張ったことは、相手と向き合い最適案を考案・提供し続けることである。大学1年時より集団塾で講師のアルバイトを行っている。アルバイト開始当初は授業時間内で生徒が満足する授業を提供することが難しかった。問題点として、生徒が好きなことに夢中になり自律型学習を行う...
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人材・教育
教育
早稲田アカデミー
25年卒
講師
25年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【志望理由と希望職種への思いをお書きください。】子どもたちに学ぶ楽しさを伝え、受験を通して本気でやる子を育てたいという思いから貴社の講師職を志望する。この考えは、勉強嫌いだった中学生の私に学びの楽しさを教えてくださった恩師となる塾の先生の存在、そして集団塾のアルバイトにて、生徒から貰った「◯◯先生のおかげで英語が大好きにな...
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人材・教育
教育
学校法人 慶應義塾
25年卒
事務系専任職員(新卒)
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25年卒
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本選考
慶應義塾大学 | 文系
【「慶應義塾職員」を志望する理由を、具体的に説明してください。(500字以内)】まず、私が職業として大学職員を志望する理由は、主に2つあります。1つは、私の親戚や身近に大学の関係者が多くいるため、私にとって大学は、いわゆる教育や研究の場であると同時に、仕事場としても子供の頃から身近に存在していたからです。もう1つは、社会的...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
26年卒
コンサルタント
26年卒
グループ面接
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】入社8年目 【会場到着から選考終了までの流れ】zoomに接続して開始 【質問内容】質問は事前に知らされている「学生時代に1番頑張ったこと」の1つのみで、これについて深堀がされていく。具体的な深堀内容としては、 ・リーダーは立候補か推薦か ・取り組むに当たって目標は立てていた...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
26年卒
コンサルタント
26年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】性格検査 【各科目の問題数と制限時間】通常の性格検査と同じ 【対策方法】特に対策はしていなかったが、企業の求める人物像を意識しながら回答した。
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
26年卒
コンサルタント
26年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】はじめにチーム内でヒアリングの練習を兼ねた自己分析や他己紹介ワークがあり、その後対求職者・対企業のコンサルティングを行う。どちらもヒアリングや資料を元に最適な提案を行うというもので、最後に求職者・企業担当者役の社員さんに直接提案を行い、提案の諾否やFBを受ける。 【ワークの...
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人材・教育
教育
学校法人 芝浦工業大学
25年卒
専任事務職員(総合職)
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25年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【学業で力を入れたこと】社会保障法を専攻している。判例研究を行うと共に、◯◯支援や企業への取材等を通し、社会課題を社会保障制度改革の観点から解決するための討論・研究・発表を学年を跨ぎ積極的に行っている。年末の研究発表では、障害学生の雇用について取り上げ、ジョブマッチ型インターンシップ制度の創設などを提案しゼミ内投票2位を獲...
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人材・教育
教育
学校法人 法政大学
25年卒
専任職員(総合職)
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25年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【大学業界を志望する理由、またその中で法政大学を志望する理由は何ですか?】 主体的な学生支援と共に、学際的な学びの提供に関わることで、日本の高等教育の水準向上に貢献したいからだ。私は社会保障法ゼミとボランティア団体2つに所属し、教室の内と外の境目にある学びを得てきた。その過程で私の生涯学習における動機は、他者貢献への渇望...
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人材・教育
教育
学校法人東洋大学
25年卒
学校職員(総合職)
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25年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【自己PR】小さな努力を継続し、大きな成果を残すという「水滴石穿」の体現を意識している。社会保障法ゼミの班別研究では、取材や研究を行う傍らボランティア団体2つに所属し「現場」に向き合った。「現場」を踏まえ自分なりの視点を班に還元することを意識した結果、ゼミ内投票2位獲得とNHKラジオの題材化を果たした。また、アルバイト先で...
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人材・教育
教育
学校法人 専修大学
25年卒
事務職(総合職)
25年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【志望理由を教えてください。】貴学を志望する理由は2つある。1つ目は、歴史ある大規模大学でありながらも、学生の「社会知性」を開花させるための挑戦を続けている点に魅力を感じたからだ。世相を反映した新学部・学科の創設、科学研究費助成事業への注力、きめ細やかな就職支援や着実な実績など、貴学でなら視座を高くし、グローバル人材の開発...
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
25年卒
事務系総合職
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25年卒
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【「学校業界を志望する理由」と「学習院を志望する理由」を記述してください。】ゼミや課外活動の経験を活かし、誠実且つ主体的に業務に向き合う事で、学生が広い視野と豊かな感受性を持つ人間へと成長するための伴走がしたいからだ。私は所属する社会保障法ゼミで、机上で終わらせず、現場起点で考える「現場主義」の重要性を学んだ。この学びの下...
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人材・教育
教育
学校法人 國學院大學
25年卒
専任事務職(総合職)
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25年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【Q1現在の日本の教育において、あなたが課題と考えるものをひとつ挙げ、なぜそれを課題と考えるのか、記入してください。(800)】生涯学習の推進に課題があると考える。私は英会話講師として総勢40名の生徒のキャリアに寄り添い、そして自分自身悩んできたことから、生涯学習の意義・動機を重視している。現在、生涯学習・リカレント教育を...
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人材・教育
教育
学校法人 上智学院 上智大学
25年卒
専任職員(基幹総合職)
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25年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【1.これまでに自ら課題を発見して挑戦した経験と、その経験から学んだことを具体的に述べてください。】130名所属の非営利動物保護団体で、水際対策で終わらない、将来に続く保護犬の譲渡活動にリーダーとして注力した。 私は日々のケア活動を通じ、保護犬発生の原因解消に有効な取り組みが必要だと気付いた。そこで、若い世代と問題意 識を...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
キャムコムグループ
25年卒
ビジネス総合職(営業職)
25年卒
会社説明会
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説明会
大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】会社概要、業務内容説明、選考説明、エントリーシートを書くポイン 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】参加する前は、明るいイメージを持っていました。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】成長環境が整っており、社員さんの活気に満ち溢れている。社員さんの仲がとても良い。また、エネルギッ...
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人材・教育
教育
学校法人 同志社 同志社大学
25年卒
大学職員
25年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に最も力を入れたこと、その中で苦労したことと乗り越えるために工夫したこと(800字)】私が最も力を入れたことは個別指導の塾講師アルバイトです。人の成長に携わる仕事がしたいという理由で大学一年生から始めました。分かりやすい授業を提供したい思い、生徒からの授業評価アンケートで満足度100%を目標にしました。苦労したこ...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
マイナビ
25年卒
コーポレートコース
25年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。 ※簡単に記入できる範囲で構いません。 ★ご自身の性格・キャラクター、周囲との関係性がわかるような出来事 ★クラブ・部活・サークルなど所属していた団体 ★アルバイトなどの勤務経験 など、その他なんでも結構ですので、 あなたを知る...
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人材・教育
教育
プログリット
26年卒
総合職
26年卒
軽い面談
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インターンシップ選考
早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事責任者 【会場到着から選考終了までの流れ】きちっとした面接ではなくて、軽く面談をして合えばぜひ参加してくださいという感じだった。面談終了後その場で参加が決まり日程調整に入りました。 【質問内容】質問:学生時代に頑張っできたこと。 質問:なぜインターンに参加したいのか、プロ...
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人材・教育
教育
プログリット
26年卒
総合職
インターン選考通過
26年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
早稲田大学 | 文系
【学生時代に力を入れたこと】学生時代に力を入れたことは、◯◯において自立したリーダーを育てた事だ。私自身がリーダーをした経験を活かせると考え、リーダーを指導する立場になり、『自主的に考え、周りを巻き込むリーダーを育てる』という目標を設定した。しかし、選ばれた子供達はリーダー経験が浅く自主性を発揮できずにいた。そこで私は次の...
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人材・教育
教育
プログリット
26年卒
総合職
26年卒
インターンシップ
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インターンシップ
早稲田大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】業務の内容としては経営理念に沿った新規事業立案を二日間かけて行い、最後にプレゼンを行う。また、アイスブレイクの中で実際に外に出てビジネスを学ぶワークなどもあり他にはない体験もあった。特徴としては社長・副社長を含めた経営陣がメンターなので常に壁打ちできる。 【ワークの具体的な...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
郵船コーディアルサービス
25年卒
一般事務
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25年卒
説明会
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説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】会社概要 事業内容 社内見学 質疑応答 選考内容 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】堅い雰囲気 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】穏やかな雰囲気 【このイベントを通しての感想】社員の方々が疑問に答えてくださったり、明るい雰囲気の説明会で、実際に働いたときのイメージがし...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
25年卒
エンジニアコース※ITコースへ統合
25年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 理系
【IT・テクノロジーの学習内容をご入力ください。】C言語、Pythonを使ったプログラミングの授業を受講した。 情報理論に関わる授業を受講した。 動画編集に関する技術をアルバイト先で学んだ。 【実際の開発経験の内容をご入力ください。】私は、〇〇でを向上させることを目的とした研究に取り組んでいます。具体的には、〇〇の開発...
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人材・教育
教育
学校法人立命館
25年卒
事務職員
25年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【大学または大学院で追求した学問について、ご自身の興味・関心の内容がわかるように、具体的な内容を記載してください(「テーマ」欄には、追求した学問のテーマを記載してください。)】テーマ:スエズ戦争の原因追究――複合的要因はどのように関連したのか 1956年7月26日、エジプトは当時英仏資本だったスエズ運河会社の国有化を宣言...
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人材・教育
教育
学校法人神戸学園グループ
25年卒
総合職(幹部候補生/現地総合職)
25年卒
採用説明会
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説明会
大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】事業紹介、職員対談、質疑応答、今後の選考案内 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】教育機関のため法人の風土や働く人は堅そう 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】人に関わる仕事だからこそ、思いやりがあり温かい人が多い 【このイベントを通しての感想】職員対談を通して人事以外の方の話を...
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人材・教育
教育
学校法人 慶應義塾
25年卒
事務系専任職員(新卒)
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25年卒
慶應義塾大学専任事務職員説明会
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説明会
慶應義塾大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】大学法人としての経営方針の説明や財務情報、職種ごとの大まかな説明があった。その後、現職の方々に直接お話を伺うことができる質問会が実施された。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】大学事務職員には硬く、冷たい印象を抱いていた。お役所仕事のように淡々と作業を進めるイメージがあったからである。 ...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
25年卒
コンサルタント
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
中央大学 | 文系
【学生時代に最も力を入れたことを教えてください。】私は一年近くインサイドセールスの長期インターンを行い、課題解決力・コミュニケーション能力を身につけた。 当初は企業に電話をかけても受付で断られることが多く、仮に担当者につながっても自分の知識不足でアポ獲得できなかった。 課題克服のため下記2点を行った。 ・受付突破のた...
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