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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ネオキャリア
24年卒
コンサルティング職
公開日:2022/11/02
24年卒
選考会
/
インターンシップ選考
立教大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】学生時代に注力したことは何か。 その特に困難だったことは何か。 どのように乗り越えたのか。 その施策はどのようなものか。 なぜそれをしようと思ったのか。 自分の強みは何か。 その強みはいつ発揮されたか。...
3
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ネオキャリア
24年卒
コンサルティング職
公開日:2022/11/02
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
立教大学 | 文系
【学生時代に注力したこと】長期インターンで新規事業部の設立を目標に掲げて尽力した経験である。 ベンチャー企業でインターンをしており、新規事業部を設立する計画があった。そこで、強みである企画力を活かし学生のインターン生による事業部設立を提案した。取締役が行なっていた採用業務を引き継ぎ、インターン生募集に取り組んだ。目標達成...
1
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
エン(旧:エン・ジャパン)
23年卒
ビジネス総合コース
公開日:2022/11/02
23年卒
説明会
/
説明会
山口学芸大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】会社概要 事業内容 代表からのお言葉 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】高い目標を社員おひとりおひとりが意識していらっしゃって、それを必達するという強い意識で働かれている。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】イメージは変わらず、高い目標があるからこそその目標を達成するまで...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
エン(旧:エン・ジャパン)
24年卒
ビジネス総合コース
公開日:2022/11/01
24年卒
個人面接
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若い印象 【会場到着から選考終了までの流れ】アイスブレイクあり 【質問内容】自分史を面接官の人と会話するような形で深掘りしていく形式。 一般の面接で聞かれる学生時代に力を入れたことのような質問はない。 今の人格や考え方の形成に今までのどの体験が影響を及ぼしてきたのかを面接官...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
エン(旧:エン・ジャパン)
24年卒
ビジネス総合コース
公開日:2022/11/01
24年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【試験科目】企業独自のもの 【各科目の問題数と制限時間】多くない、時間は余る 【対策方法】どんな問題か調べる
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
エン(旧:エン・ジャパン)
24年卒
ビジネス総合コース
公開日:2022/11/01
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】特定の地域の情報シートが配られ、その地域の課題を人で解決するための戦略を考える。 1チーム7人程度で8チームあり、2日目に各チームプレゼンを行う。プレゼン時間は8分であり、細かくメンターの方からアドバイスをいただける。 【ワークの具体的な手順】課題特定→解決策→人材獲得・...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
公開日:2022/11/01
24年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【試験科目】GPSと呼ばれるもの 【対策方法】公式Webサイトでサンプル問題が見れるのでサンプルを見た。 【参考にした書籍・WEBサイト】公式Webサイト
1
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
公開日:2022/11/01
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 ...
21
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
公開日:2022/11/01
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】仮想のユーザに対して、その人が本当に求めている事業を企画する。提案時間は5分ほど。事業企画の構想手順は指定されるので、「先にアイデア発散する」みたいなことはできないが、企画のフローを学ぶことはできる。 【ワークの具体的な手順】社員説明 企画とは エンドユーザー発表 企...
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人材・教育
教育
東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
公開日:2022/10/31
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【学生時代の取り組みについて、(1)どのような内容・テーマか、なぜそれに取り組むことになったのか。】私はアルバイトで主に電話対応やお客様の接客をしています。レジやバックヤードではなく売り場にいることが多いため常に状況観察力が必要になります。しかし働き始めた頃は観察力が乏しく、レジが混んでいるのにもかかわらず与えられた仕事の...
2
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
公開日:2022/10/31
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。】◯◯ボランティアに参加し、裕福とはいえない子どもたちと関わってきた。家で学習する習慣がなく学校外での教育機会が殆どない子...
28
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
エージェント
23年卒
営業系 ※総合職へ統合
公開日:2022/10/31
23年卒
就活スタートアップセミナー
/
説明会
大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】前半1時間で社長が就活生に向けたセミナーを行って、後半1時間で企業説明が行われた。セミナーの目的は「社会課題を解決する人を増やす」ことであり、イコール「若者が社会で力を発揮していく社会」にしていきたいという思いも語られていた。うちの会社に入らなかったとしてもこのセミナーを通して自分を活かせる職場との...
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人材・教育
教育
プレセナ・ストラテジック・パートナーズ
23年卒
総合職
公開日:2022/10/28
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【企業説明会の感想】説明会に参加させていただき、貴社で働きたいという想いが一層強くなった。なぜなら、「ビジネススキルの体系化と普及を通じて企業の発展と個人の成長に貢献する」というビジョンに共感したからだ。私は、1年間、企業で長期インターンをした経験がある。始めた当初は、社員が大きな成果を出す中、自分は成果がほとんど出せなか...
2
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人材・教育
教育
日能研関東
23年卒
教室運営スタッフ
公開日:2022/10/27
内定
23年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】内定を頂いた唯一の企業だったため、決めた。 【内定後の課題の有無】特にない。 【内定後の拘束】特にない。 【内定後の研修など】2回ほどある。雰囲気を知るために実際の業務を体感する。 【採用人数・倍率】10人弱 【内定者の採用大学・学歴】学習院大学、東京経済大学など 【自分以外の内定者の属性(体育会、...
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人材・教育
教育
日能研関東
23年卒
教室運営スタッフ
公開日:2022/10/27
内定
23年卒
二次面接(最終面接)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部長。 【会場到着から選考終了までの流れ】本社にて対面の面接。手書きの履歴書を渡し、それについて質問がなされる。 【質問内容】今までどんな就職活動をしてきたか その中でどんなことを感じたか 日頃友達からどんな人だと言われるか 心が大きく動いた出来事 自分の好きなとこ...
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人材・教育
教育
日能研関東
23年卒
教室運営スタッフ
公開日:2022/10/27
内定
23年卒
説明会兼一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事。キャリア自体は10年以上だが、人事配属1年目の人だった。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン。 【質問内容】この会社に興味を持ったきっかけ 好きな本 好きな趣味 最近悲しかったこと 最近嬉しかったこと 上記のような質問だった。パーソナルな部分を聞く質問...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ネオキャリア
24年卒
コンサルティング職
公開日:2022/10/26
24年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【これまでの人生で高い目標を掲げて努力した経験を教えてください。(400)】◯◯サークルの底辺だったグループでオーディション◯◯位を勝ち取りました。私のグループはオーディションで毎回最下位であり、◯◯に出場することができていませんでした。◯◯に出たいけれど、上手な人同士で組んだグループに勝てず悔しい思いをしていました。一人...
1
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人材・教育
教育
Z会
23年卒
総合職
公開日:2022/10/25
内定
23年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文系
【内定後の課題の有無】入社までに3回に分けて内定者研修の実施。研修前後で課題あり。 【内定後の拘束】就職活動をおえること。 【内定後の研修など】入社までに3回に分けて実施。 【採用人数・倍率】13人 【内定者の採用大学・学歴】国立大学、MARCH、早慶上智 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、...
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人材・教育
教育
Z会
23年卒
総合職
公開日:2022/10/25
内定
23年卒
最終面接(役員面接)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】代表取締役、役員4名、採用責任担当者1名 【会場到着から選考終了までの流れ】最終面接の流れについて事前に説明→面接実施→選考結果の通知期間・通知方法について説明→終了 【質問内容】・入社後、貴社で実現したいことのプレゼン(2分~3分で事前に提出する最終選考面接シートをもとに口頭...
1
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人材・教育
教育
Z会
23年卒
総合職
公開日:2022/10/25
内定
23年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】GDの流れについて事前説明→GD実施→選考結果の通知期間・通知方法について説明→終了 【GDのテーマ・お題】1つ目のテーマ:努力・友情・勝利の中から最も大事なものを選び、理由とあわせて発表 2つ目のテーマ:小学校から大学・大学院までの学びの中で外してもよい科目を決め、その理由とあわせて発...
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人材・教育
教育
Z会
23年卒
総合職
公開日:2022/10/25
内定
23年卒
二次面接(集団面接)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】採用担当責任者1人/現場の社員2人 【会場到着から選考終了までの流れ】面接の流れについて事前説明→面接実施→選考結果の通知期間・通知方法について説明→終了 【質問内容】はじめに、教育業界を志望する理由とその中でもなぜZ会なのか尋ねられました。次に、ESに沿った質問として、学生時...
1
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人材・教育
教育
Z会
23年卒
総合職
公開日:2022/10/25
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
大学非公開 | 文系
【⼤学での専攻・研究テーマ(卒論テーマでなくても可)について簡単に紹介してください。】どのようにしたら◯◯スッキリ◯◯られるのか、私たちの暮らしに役立ち、幸せに繋がる研究を目指し、「◯◯の◯◯に影響する要因の探索的検討」という題目で調査・研究を進めています。 【学業以外の分野(アルバイト・クラブ・同好会・海外渡航・ボランテ...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
アデコ
23年卒
総合職(人財ソリューションセールス/キャリアプランナー)
公開日:2022/10/25
内定
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【自己PR(400字以内)】私の強みは個人の意識向上を通してチームを前進させることだ。この強みは大学時代◯◯部の勧誘活動の経験において発揮した。私は部長として企画立案と部員のモチベーション管理に加え部員への準備・運営のディレクションを行った。当時私以外の部員が活動に対して意識が低いという課題があった。これに対しモチベーショ...
6
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
公開日:2022/10/25
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200文字以内)】教育とは「社会を担う人材の育成」だと考えており、「教育とは国づくり、社会づくり」の部分に共感します。学生時代、防犯能力向上...
25
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ジェイ エイ シー リクルートメント
23年卒
リクルートメントコンサルタント
公開日:2022/10/25
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【インターンシップ応募理由(250字)】率直に貴社の両面型の人材紹介の業務を体感したいと考えたからである。私は実際に他社のインターンで◯◯の業務を体験した。そのとき企業・求職者両面のニーズを考える難しさを感じた。しかし、それと同時に様々な企業の分析を行っていく中で専門的な知識が身につくこと、そして企業・求職者と長期的な信頼...
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