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人材・教育の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した人材・教育の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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人材(派遣・紹介)
教育
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人材・教育
教育
河合塾マナビス
23年卒
総合職
内定
23年卒
録画面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】なし 【会場到着から選考終了までの流れ】自宅での撮影でした。 【質問内容】質問は全部で2問あり、録画で回答する【自分の強みを交えての自己PR】とテキストで【卒業高校名・卒業年月と大学入学年月】を回答するというものでした。録画であったため、取り直しは何度もすることができます。 【...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
内定
23年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】出会う人すべてが穏やかで、温かい雰囲気でした。皆さんが教育について愛を持ってかかわり、人の成長を大切にしていることを実感したため、私自身もここで成長したいと感じました。 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】なし 【内定後の研修など】あり 【採用人数・倍率】20名ほど(現時点で正確な数は不明)...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】日本のトップ、グローバル部門のトップ、人事部長 【会場到着から選考終了までの流れ】入口で出迎えてくださり、面接室に入室するまで一緒に案内してくださります。終わった後も、最初に案内してくださった方が感想を聞いてくださり、他社の選考状況をお伝えし、オフィスを出ました。 【質問内容】...
1
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
内定
23年卒
二次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中年男性 【会場到着から選考終了までの流れ】zoomを利用 【質問内容】自己紹介は簡単なものでした。基本的にエントリーシートに書かれていることの深掘りのみでした。ほとんど反復する形で、動機や周囲の反応、自身の成長など、エントリーシートに書ききれていなかったことを聞かれました。 ...
1
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
内定
23年卒
WEBテスト
/
本選考
大学非公開 | 文系
【試験科目】テストセンター 【各科目の問題数と制限時間】過去の成績を送信したため不明 【対策方法】対策本 【参考にした書籍・WEBサイト】史上最強SPI&テストセンター超実戦問題集
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
内定
23年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】zoomを利用 【GDのテーマ・お題】・事例を見て、教室発展をするためにどのような取り組みを行うか ・公文の先生とどのようにコミュニケーションをとっていくべきか 【GDの手順】はじめにお題が発表され、資料を見ます。2つのグループに分かれ、ブレイクアウトセッション内で自由に話し合います。そ...
1
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
大学非公開 | 文系
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。】教育実習における効果的なICT活用の実践です。コロナウイルスの影響で、教育実習先ではオンライン授業を行う必要がありました。私は、ただ講義を配信するだけでは受動的な授業になってしまうと考え、共有ドキュメントを活用することで、子どもたちの意見をオンラ...
40
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人材・教育
教育
学校法人 東海大学
23年卒
専任事務・技術職員
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【本学への志望理由および、入職後にどのように本学に貢献したいと考えているか(400)】私は深く広く学習ができる「大学」という場が好きで、その中でも学生や教員をサポートするだけでなく、企業や地域の人々との協力を通じて、成果が社会に広く還元される大学職員に魅力を感じています。特に貴学の人材を育成するための教育理念に強く魅かれ、...
5
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
WDB エウレカ社
23年卒
リサーチサポート職(研究開発職)
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 理系
【志望動機】これまで培った知識を活かしつつ、多角的な視点を身につけた研究者になりたいと思ったため、貴社を志望しました。私は大学・大学院で研究に取り組む中で、研究を通して社会の課題を解決していくことにやりがいを感じました。しかしそれと同時に、現代の複雑な課題を解決するには、専門性に固執せず幅広い知識や技術を身につけることも重...
4
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
マイナビ
23年卒
総合職コース
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。 ※簡単に記入できる範囲で構いません。 ★ご自身の性格・キャラクター、周囲との関係性がわかるような出来事 ★クラブ・部活・サークルなど所属していた団体 ★アルバイトなどの勤務経験 など、その他なんでも結構ですので、 あなたを知る...
10
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
24年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【試験科目】言語・非言語・動画 【各科目の問題数と制限時間】他の企業と異なるのは、動画を見て選択肢を選ぶ科目があった点です。 【対策方法】動画の発言を聞き取れれば、ただの言語問題なので、それほど難しくはありません。
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。 地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、 全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が 持ちう...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】各グループにお題が与えられ、1日かけてどのような事業が行えるか話し合います。ベネッセが実際に取り組んでいる事業内容の分野における課題が与えられます。最後には、実際ベネッセがどのように取り組んでいるか紹介があります。 【ワークの具体的な手順】前提確認1時間→休憩→現状分析1時...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
日研トータルソーシング
23年卒
研究・開発・設計エンジニア職(理系のみ)
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】会社についての説明をまずされます。その後に、グループを発表されます。問題が出されるが、その問題に対して、4択で選択肢があり、選ぶ問題です。チームで一人一人意見を言って、一つの意見にまとめる形式でした。 【ワークの具体的な手順】問題が出されて、問題を考える時間が5分。その後、...
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人材・教育
教育
学校法人金城学院
23年卒
事務・管理系
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
愛知学院大学 | 文系
【志望動機】私は貴学の職員として、入試広報部でオープンキャンパスや訪問広報活動を通して金城学院の魅力を高校生に伝える業務を取り組みたいと考えています。現在、私立大学の数は年々増えている現状です。しかし、近年の18歳人口の減少に伴い、私立大学の入学者数は減少傾向にあります。そのため、大学側が学生を選ぶ選択権がなくなっており、...
2
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パソナグループ(グループ募集)
23年卒
総合職
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【あなたのキャリアは、山登り型ですか?川下り型ですか?「自分を知るキャリア講座」を通じ、発見したことや考えたことも併せてご記入ください。(100文字以上)】「川下り型」。私は、Willでチームで何かをやっている時に夢中になっていることを挙げ、Canでチームの和を保つ、Mustは社風について挙げていた。このことから、「チーム...
9
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パソナグループ(グループ募集)
23年卒
総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】チーム編成はランダムで1チーム学生4人、社員1人。 スケジュールは、 ・説明 ・第0期〜1期 お昼休憩(グループごと) ・第2期~3期 ・結果発表 0~3期の合計点数で順位が決まった。 事業内容がパソナの事業内容だったり、採用の部分で人材業界のことが知れ...
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
大学非公開 | 文系
【自己PR】私の強みは、他者に寄り添い、課題解決する力です。その力を用いて、家庭教師アルバイトでは、生徒を志望校合格へと導きました。生徒は、受験まで残り5カ月の時点で成績が全く足りておらず、自信を失くしていました。そこで私は、生徒の自信を取り戻させるため、以下2点を行いました。1点は自作小テストの実施です。生徒のレベルに合...
5
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】指導力だけでなく、マネジメント力も高めていける点に魅力を感じた。また社員の方々の雰囲気も一番肌に合った。 【内定後の課題の有無】無し 【内定後の拘束】無し 【内定後の研修など】不明 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インター...
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事・代表取締役 【会場到着から選考終了までの流れ】受付で人事に連絡を入れると、待合室へ通される。その後、面接室へ。 【質問内容】通っていた中学・高校はどのような特徴があったか 研究内容についての深堀り サークル活動についての深堀り 入社してからどのようなことをしたいか ...
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
二次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】ベテランの教室長 入社年次20年ほど 【会場到着から選考終了までの流れ】受付で人事の方を呼び出した後、待合室に通される。その後、面接室へ通されて面接開始。 【質問内容】サークルで何をしているのか 卒業研究について どういう人間でありたいか これからの未来がないと思える教育...
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部 【会場到着から選考終了までの流れ】受付で人事を呼び出し、部屋に案内され、その後面接官が入室してきて面接開始。 【質問内容】研究内容についての深堀り 中学、高校、大学受験についての深堀りと、そこでの挫折経験 学生時代に力を入れたこと 志望動機 他社の選考状況につ...
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
筆記試験
/
本選考
大学非公開 | 文系
【試験科目】共通の能力テスト+社会(中学受験レベル) 【各科目の問題数と制限時間】一問一答形式100題程の問題+受験問題のような記述形式の大門1つ 【対策方法】内容としては中学受験問題なので、中学受験の経験がある人は、当時のテキストや問題を見ることが一番手っ取り早いと思う。
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
企業説明会
/
本選考
大学非公開 | 文系
【内容】業務について理解する動画と、代表取締役による企業説明動画を視聴する。また、様々な資料や会社指定の履歴書等も配布される。 【注意した点・感想】学生の人数が少ない説明会だったため、眠そうにしたり、非常識な行動を取っている学生はとても目立っていた。それだけでその後の選考の合否が決まることはないだろうが、印象は良くないと思...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
内定
23年卒
インターンシップ
/
本選考
大学非公開 | 理系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで接続確認をし、インターンのプログラムを一通りこなし、終了です。 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】インターンシップ 教育の当たり前を疑って、そこから課題を洗い出します。その課題に対してベネッセのリソースを用いでどのように解決をするのか、またどれぐらいの費用対効果が...
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ワンキャリ編集部
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