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人材・教育の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した人材・教育の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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人材(派遣・紹介)
教育
15652件
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人材・教育
教育
学校法人 成蹊学園 成蹊大学
20年卒
専任職員(総合職)
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20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
法政大学 | 文系
【自己PR】私の強みは「コミュニケーション能力」「対応力」「能動性」です。これらは◯◯の◯◯としてのアルバイトの経験から学びました。一番はじめに接客する立場であることから「コミュニケーション能力」が鍛えられ、会話の中からお客様にあった◯◯を提案する「対応力」が身につきました。そしてなにより少しでも自分にできることはないかと...
11
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人材・教育
教育
武蔵境自動車教習所
20年卒
企画系
20年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
東京経済大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1日目:企業の概要と今回のインターンシップの趣旨、マナー講座、自己紹介 2日目:模擬店の意見交換会に出席、サマーフェスのイベント準備 3日目:引き続きサマーフェスのイベント準備 4日目:インターンシップの振り返り 【ワークの具体的な手順】1日目から4日目までずっとみん...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
アーキ・ジャパン
20年卒
事務系
20年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
東京理科大学大学院 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】一日目は、「求職者と人手を欲しがっている企業とのマッチング」。4人の仮想求職者にヒアリングをそれぞれし、企業とマッチングさせることをしました。一日目は午後からのスケジュールだったため、一日目はこれで終了。二日目は、一日目の答え合わせをしたのち、ワークを開始した。二日目なワー...
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人材・教育
教育
学校法人 昭和大学
20年卒
事務・管理系
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
法政大学 | 文系
【自己PR】私の強みはコミュニケーション能力です。人と接することが好きで、学生時代は◯◯の受付としてのアルバイトや◯◯での活動など様々な年代の人と関わってきました。特にアルバイトではクレームの対応など難しいと感じることもありましたが、多くの人と関わることで相手の気持ちを汲み取り会話することの重要さを学びました。今後働いてい...
12
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
20年卒
事務系
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
法政大学 | 文系
【志望動機】人の成長に携わりその支援を行う仕事をしたいと考えているため、大学職員になりたいと思いました。私は貴学のハイブリッド留学というシステムにとても魅力を感じました。以前私は語学力に自身がなかったため留学などは諦めていましたが、ゼミの先生の紹介で◯週間ほど◯◯で現地の学生や子供たちに日本語や文化を教えるボランティアを行...
8
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ヒューマンリソシア
20年卒
営業職
内定
20年卒
内定
/
本選考
北九州市立大学 | 文系
【採用人数・倍率】わからない。 【内定者の採用大学・学歴】わからない。 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】わからない。
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ヒューマンリソシア
20年卒
営業職
内定
20年卒
最終面接
/
本選考
北九州市立大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】支店長。 【会場到着から選考終了までの流れ】オフィス到着後、面談ブースへ案内され、待機。支店長が後ほど現れ、そのまま面接開始。 【質問内容】1分程度の自己紹介。 学生時代頑張ったこと。 自分の長所。 自分の短所。 将来やりたいこと。 なぜ人材? なぜヒューマンリソシ...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ヒューマンリソシア
20年卒
営業職
内定
20年卒
WEBテスト
/
本選考
北九州市立大学 | 文系
【試験科目】非言語問題と言語問題、適正検査。 【各科目の問題数と制限時間】各科目20問ほどであった。 【対策方法】特に対策はしていない。
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ヒューマンリソシア
20年卒
営業職
内定
20年卒
一次面接
/
本選考
北九州市立大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】営業の現役社員。 【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後、そのまま面接ブースへ案内され、そのまま面接スタート。 【質問内容】1分程度の自己紹介。 学生時代頑張ったこと。 自分の長所。 自分の短所。 あなたを一言で表すと。 趣味や特技は何か。 営業というのは厳し...
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人材・教育
教育
Z会
20年卒
事務・管理系 ※現在募集なし
20年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【大学での専攻テーマについて紹介してください。】◯◯ゼミに所属し、◯◯の◯◯意識について研究しています。◯◯の◯◯関係に疑問を持ったため、「◯◯」という感覚と◯◯関係の関連について論文を検討し、自分なりの考察をしました。 【学業以外の分野の経験のある方は、特に力を入れたもの一つについて、その内容を紹介してください。】塾講師...
6
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
20年卒
事務系総合職
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【あなたが学生時代に注力していたことを円グラフで表し、説明してください。】(1)専門分野に関連する授業や学びを深められる実践的な授業を履修し熱心に取り組みました。 (2)◯◯サークルでは「お客さんに楽しんでもらいたい」という思いで◯◯に向けて練習に励みました。 (3)勉強を教えるだけでなく、信頼できる話し相手になれるよ...
24
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
(旧)エス・エム・エスキャリア
20年卒
キャリアパートナー職
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に最も力を入れた経験を自由にPRしてください。(なぜそれに注力したのか、何をおこなった結果どうなったのか、できるだけ具体的に記述してください)】私はインターンシップを大学生に提供する学生団体の活動に最も注力しました。大学◯年生の◯休み、何も活動していない私に先輩からのすすめがあり、インターンシップに参加しました。...
1
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
インターン選考通過
20年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
東京都立大学 | 文系
【学業において努力したこと】私が学業において最も努力したことは授業の予習復習を欠かさずに行うということです。当然のことではありますが、当然のことを毎日こなすことが学力向上の近道であると考えて大学1年生の4月から現在に至るまで欠かさず継続してきました。予習復習で理解できない箇所があった場合には友人や先輩、時には後輩に質問をす...
5
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
20年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
東京都立大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】社会人向け教育サービスの認知向上施策の立案。あらかじめ振り分けられたグループごとにワークを進めていく。各グループにメモ用紙や文房具が用意されていた。また大きいホワイトボードもグループに1台ずつ用意されておりそれを使いながらワークを進め、最終的にはそのホワイトボードを用いて人...
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人材・教育
教育
京進
20年卒
総合職
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【志望動機】教育を通じて社会に貢献し、子供たちの将来を明るいものにしたい。 【卒業研究テーマについて】文学と◯◯の関係について研究しています。現在は各◯◯の◯◯について調べています。 【リーダー経験について】部活動のイベントでリーダーとして20人以上の人たちを引っ張り、そのイベントを成功させた。 【学生時代に力を入れたこと...
3
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人材・教育
教育
さなる
21年卒
総合職
21年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】さなるの歴史を学ぶこと。 出版物などコンテンツを作る上で重要なこと 最先端の利用している技術 などを講義のように学び、その後にどのようなコンテンツを作るか。今回の場合マンガを題材に班でグループワークをした。 【ワークの具体的な手順】上に同じ。 【インターンの感想・注意...
1
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人材・教育
教育
学校法人 明治学院 明治学院大学
20年卒
事務・管理系※事務総合職へ統合
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【あなたは学生生活で何を学びましたか?正課と正課外の両面から記入してください。】正課 私は◯◯に所属しており、◯◯に研究しています。江戸時代は学業の一般化による識字率の向上、印刷技術の確立、交通の整備などにより文学が大きく発展した時代です。多くの町人が本を読むことが可能になり、文学が大衆化し始めたこの時代に、どのような作...
23
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人材・教育
教育
学校法人 山梨学院
20年卒
事務系
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【趣味、アルバイト、特技】・◯◯観戦 ・読書 ・◯◯のためのイベントサークル ・◯◯で主に◯◯の案内を◯◯に行うアルバイト 【自己PR】私は、◯◯を目指す◯◯というサークルに所属しています。◯◯でのクリスマスイベントを新たに実施しました。◯◯の方々の協力の下、出店の誘致や大学のサークル、部活に◯◯を依頼し、自分達も出...
4
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
20年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】女性と男性1人ずつ 【会場到着から選考終了までの流れ】受付の後、部屋で待機。その後名前を呼ばれ、部屋に案内される。面接終了後に質問時間があり、部屋ごとに解散。今回も集合から解散まで1時間程度と言われていたが、面接30分と質問10分で実質面接は40分程度だった。 【質問内容】自己...
2
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
20年卒
第一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】女性と男性1人ずつ 【会場到着から選考終了までの流れ】受付を済ませたのち部屋で待機。名前を呼ばれた後、部屋に案内される。面接、質問時間があったのち、部屋ごとで解散。集合から解散まで1時間程度と通知があったが、面接時間は30~40分程度。 【質問内容】志望理由と自己PR。学生時代...
3
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
20年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】筆記試験と同時に行われた。筆記試験終了後に順番に名前を呼ばれ、各部屋に案内される。GD終了後に面接官からフィードバックをもらい、そのまま部屋単位で解散。 【GDのテーマ・お題】「TMUプレミアム・カレッジ」の公開講演会のテーマとして最もふさわしい企画を選び、それを選んだ理由とそのタイトルを...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
20年卒
筆記試験
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】オリジナルの作文試験 【各科目の問題数と制限時間】60分程度。一題に対し800字数程度で作文を書く。 【対策方法】特になし
1
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
20年卒
WEBテスト
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】能力試験(「言語」「数理」「論理」)、性格 【各科目の問題数と制限時間】TAPの問題数、制限時間に準じる。 【対策方法】インターネット上にあるTAPの例題サイトをひととおり勉強した。
1
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
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20年卒
エントリーシート
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【公立大学法人首都大学東京を志望した動機を教えてください。】「学び」を通じた学生支援と公共性の高い事業への貢献ができると考え、貴法人を志望いたしました。私はこれまで部活動やアルバイトでの後輩指導を通じ、人の成長や達成を支えることにやりがいを感じていました。この経験から、未来ある人材の成長を支援することのできる学校職員という...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
20年卒
採用説明会
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【内容】学校法人の概要説明、仕事内容、法人職員4名によるパネルディスカッション、試験の日程説明、質疑応答 【注意した点・感想】概要説明及び仕事内容に関することは、以前に実施されていたマイナビイベントでの講演会と資料も全く同じだった。しかしパネルディスカッションは、1年目から6年目の職員4名が登壇しており、実際の仕事内容や志...
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