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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
21年卒
専任職員(事務職・技術職)
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【「職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」を記入してください。】これまで大学内でアルバイトを経験し、そこでかかわった職員の方々の姿を見て、一つの専門に捉われずに自分の力を発揮する場がある職業が大学職員であり、私の様々な分野に挑戦する姿勢が生かせる職業であると考えたため、職業として選択したいと考...
6
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
21年卒
専任職員(事務職・技術職)
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【職業として大学職員を選ぶ理由と、数ある大学の中でもなぜ本学を志望しているのか】学生たちの成長を見守りながら、シナジーを生むような大学運営に携わりたい。何故なら、「Waseda Vision 150」における「学問の活用」を基盤とした“世界に貢献する人間力”を育成する方針に共感し、学生時代に体感した自由闊達な校風に惹かれて...
17
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
21年卒
専任職員(事務職・技術職)
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【志望理由(職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由)】「学生全員が最善の選択ができるような支援をしたい」という夢を、貴学であれば叶えられると思い志望致しました。この夢の原点は◯◯のアルバイト経験にあります。以前は教員を目指しており、知識や実力を高めるために◯◯として働き始めました。その中で、生徒...
14
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
21年卒
専任職員(事務職・技術職)
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【志望理由】人の幸せを支える仕事がしたいと思い、大学職員を志望します。私は、様々な経験をして気づきを得ることが幸せにつながると考えます。大学のサークル活動を経て、私は今までの価値観が180度変わりました。先輩後輩関係なくコミニケーションをとるようになり、その中で出た意見を活動に活かすことで、よりサークルやアルバイトを楽しく...
9
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【志望動機】私は、個人の主体性ある行動次第で自身の可能性や能力を広げることができる大学を支える一員として、自らの想いである人々の成長に貢献していきたいと考えるため、大学職員を志望しています。その中でも貴学を志望する理由は、個を強くするという理念の下、魅力ある「明治」ブランドを更に強化していく貴学の姿勢に共感したためです。学...
28
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
21年卒
専任職員(総合職)
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【志望理由】【◯◯】から大学職員を志望します。私は大学での留学の経験から「◯◯」という夢を持ちました。そのために人は様々な価値観に触れ、それを受け入れる必要があると考えます。大学は人が学び・生活の中で最も多くの価値観に触れる環境です。その大学の職員として、学生の学びと生活の環境を整える働きをしたいと考えています。【社会に応...
15
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公務員・団体職員
学校法人
学校法人 北里研究所
21年卒
病院事務
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 理系
【希望職種】医療系事務職 【学校内で開催された説明会に参加したか】いいえ 【北里研究所の事務職員を希望する理由】医療系学部に通う友人達を見て、自分も日本の医療を支える人になりたいと思った。高度で先進的な医療を提供する貴法人で◯◯県の地域医療に貢献したい。 【自覚している長所】学ぶ意欲が高い 【自覚している短所】他人に厳しい...
1
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代に力を入れて取り組んだことの中で困難だったことの概要を教えてください(100字以内)】カフェのアルバイトでは初めの頃、予想以上の忙しさに辞めてしまいたいと思いました。私が働く店舗は客数が1日1000人以上と多く、丁寧かつ効率的な動きが重要でしたが、なかなか上手く対応できませんでした。 【上記質問において、その困難...
24
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
最終面接
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部長や年次の高い職員 【会場到着から選考終了までの流れ】受付で待機後、面接室へ。 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと ・その中で困難だったこと ・志望動機 ・今現在大学が抱える課題は何か ・なぜ出身大学ではなく明治大学なのか ・将来のキャリア ...
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学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
三次面接
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】年次の高い男性職員2人、女性職員 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室で待機後、1人ずつ面接室へ。 【質問内容】・自己PR2分 ・学生時代に力を入れたこと ・学生時代に力を入れたこと以外に、長所を発揮した経験 ・短所とその対処法 ・志望動機 ・なぜ出身校ではなく明...
1
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
二次面接
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】年次の高い男性職員2人 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室で待機後、1人ずつ面接室へ。 【質問内容】・学生時代に力を入れたこと ・その中で困難だったこと ・チームの中でどんな役割を果たすことが多いか ・志望動機 ・その中でなぜ明治大学でなければならないのか ・大...
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学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
一次面接
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅の男性社員 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室で待機後、1人ずつ面接室へ。 【質問内容】・学生時代に力を入れたことを3つ →そのなかで2つを深掘り ・困難だったこと ・チームでどのような役割を果たすことが多いか ・意見がぶつかった時の対応の仕方 ・どんなリー...
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学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
WEBテスト
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【試験科目】言語、非言語、適正 【各科目の問題数と制限時間】合計70問、一時間ほど 【対策方法】参考書
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
エントリーシート
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【学生時代に力を入れたことで困難だったこと】学内の◯◯大会出場に向け、日本で暮らす難民の支援政策を生み出そうとしていました。しかし、出てくるアイデアはどれも日本人目線で、実際に需要があるのかわからなくなり、議論の行き詰まりや士気の低下を感じました。 【困難に対してどう対応したか】私は自らの「課題にいち早く気づき、主体的に行...
52
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公務員・団体職員
学校法人
岩手医科大学
21年卒
医大事務職
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21年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】岩手医科大学に新しい学部を作るとしたら、どのような学部を作るかという内容のグループワークを40分で行った。すでに岩手医科大学に存在する学部にも配慮しながら、その学部を選んだ理由、教育の特色等について考えて発表した。 【ワークの具体的な手順】それぞれのグループに分かれて、40...
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
21年卒
専任職員(事務職・技術職)
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【大学で特に力を入れた点】小説の創作です。今までに数千字から一万字程度の作品を三十作ほど執筆しました。作家や評論家、詩人などとして文筆業で活躍されている教授陣のもとで、より実践的に読むこと・書くことを学びたいと思い、◯◯に進級しました。◯◯先生の◯◯ゼミや、◯◯先生の週に一度作品提出の課される演習を受講し、小説の創作と合評...
7
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
明治大学 | 文系
【学生時代に力を入れて取り組んだことの中で困難だったことの概要を教えてください】◯◯の◯◯で◯◯を演じた事です。周囲には◯◯が上手い◯◯が多く、私が褒められる事はありませんでした。そのため私が◯◯で良いのかと悩みました。しかし決めた事には責任を持とうと考え、努力しました。 【上記質問において、その困難に対して効果的であった...
58
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
明治大学 | 非公開
【学生時代に力を入れたことの中で、困難だったことの概要(100字)】大学一年生の頃から三年間、◯◯の◯◯のアルバイトに力を入れていました。最も困難だったことは、◯◯◯で◯◯だった◯◯に勉強を教えたことです。 【その困難に対して効果的であったと思う私の行動を具体的に教えて下さい。(400字)】◯◯が学校の授業についていくこと...
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
21年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
21年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【中央大学のインターンシップに参加する理由(インターンシップを通じて学びたいことや目標など)】私は大学職員の仕事理解を通じて自身の具体的なキャリアプランを形成したいと考え、インターンシップ参加を希望します。私は◯◯のアルバイトの経験から高校生の多くが進学への夢を抱く大学、未来を形成していく大学生の学びの場を支える大学を支え...
6
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
21年卒
専任職員(総合職)
21年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】まずは講義形式で大学業界や中央大学についての説明を受ける。その後、職員の方との座談会を行った。学生が想像していないような業務を行う職員の方も登壇されたので勉強になる。その次に、グループワークを行い、職員の方にフィードバックをもらう形式であった。 【ワークの具体的な手順】中央...
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
21年卒
技術職※専任職員(事務職・技術職)へ統合
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【【志望理由】「職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」を記入してください。(600-700程度)】私が大学職員を選択した理由は、◯年間行った塾バイトを通して、教育に携わる仕事を行いたいという思いが強くなったためです。私自身も◯◯での研究生活を通して、◯◯職員の方にお世話になることが多く、特に相...
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
21年卒
専任職員(総合職)
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【大学業界の志望理由】私は、昨年、学部棟の学修施設改装事業で調査や提案に携わりました。その中で、大学職員が自らの知識や経験を活かし、教員や学生を巻き込みながら、中心となって事業を進めていく姿を間近で見て、学びを改革する事業をリードし、多くの学生の成長に良い影響を与えられる仕事に魅力を感じ、大学業界を志すようになりました。そ...
13
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
21年卒
事務職
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代に力を入れたこと(ゼミ・留学・クラブ活動等)について述べてください。】大学の学業に注力し、成績優秀者への奨学金の獲得を目標にしてきました。しかし、受給対象者は学部の成績上位者◯%(約◯人中◯人)とかなり少数だったことに加え、当初は英語で専門分野を学ぶような難易度が高い大学の授業に苦しみ、奨学金の獲得は厳しい状況で...
21
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
21年卒
専任職員(事務職・技術職)
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【【志望理由】「職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」を記入してください。】学生に対して授業だけでなく、社会人の方々との交流の場と機会を提供するなど、時代に合わせた大学の変革を支えていきたく大学職員を志望する。学生にとって、実際に社会で活躍する方々から学ぶ場は、非常に刺激的で貴重な時間である。...
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
21年卒
専任職員(事務職・技術職)
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【志望理由】私が大学職員を志望する理由は、教育や研究の質を向上できるよう学生や教員の支援を行うことによって、社会を豊かにしたいからだ。その中でも貴学では、世界でかがやくWASEDAを目指して、国内のみならず世界で貢献できる学生を育てるという覚悟や思いがあることに魅力を持った。また、「Waseda Vision 150」では...
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