人材・教育のES・体験談一覧

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15636件 のES・体験談

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人材・教育 教育

国立大学法人　京都大学

22年卒

事務職員（事務）

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インターン選考通過

22年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【少子化が進む中で、大学は入学者数を維持していくことが必要です。入学者を維持するために必要な対応策を考えてください。（箇条書き可・500文字程度） 】日本での外国人労働者の数は年々増加していることに加え、政府は2020年に30万人の外国人留学生の受け入れを見込んでいました。外国人留学生が増加することで、学生数の確保だけでは...

22人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

国立大学法人　京都大学

22年卒

事務職員（事務）

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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】事前課題として[少子化問題について]の設問、「業務シミュレーション」の設問がいくつかありました。箇条書き可の500文字以内で答える形でした。Googleフォームで事前に回答して、インターンシップ内で解説されます。優秀なものは発表されていました。　【ワークの具体的な手順】設問...

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人材・教育 教育

学校法人　関西大学

22年卒

事務系職員

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22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】年次の高い方でした。　【会場到着から選考終了までの流れ】一度控室に案内されてから、面接室に案内されます。　【質問内容】関西大学で実現したいこと、なぜ関西大学じゃなきゃいけないのか、入社したらどのように貢献できるのか、今内定が出ている学校に行かず関西大学を受ける理由は何なのか、本...

4人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　関西大学

22年卒

事務系職員

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22年卒 三次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】かなり年次が高かったです。役職の説明はありません。　【会場到着から選考終了までの流れ】待合のホールに案内されます。その後面接室に案内されました。　【質問内容】ESの中の自己PR部分の深堀が多く、圧倒的に今までと違いました。志望動機、自己PR、希望部署、なぜ関大なのか、母校は受け...

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人材・教育 教育

学校法人　関西大学

22年卒

事務系職員

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22年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】少し年次が上がりました。　【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでした。　【質問内容】基本的に一次と同じです。なぜ職員を目指しているのか、なぜ関大なのか、自己紹介、自己PR、学生時代に最も打ち込んだこと、入職したら成し遂げたいこと、希望部署、関大のイメージ、いいところ、改...

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人材・教育 教育

学校法人　関西大学

22年卒

事務系職員

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22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】若めの職員が多かったです。　【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでした。　【質問内容】すべての人に同じ質問で、深堀はありません。順番はひとつずつずれていく形式でした。自己紹介、なぜ職員を目指しているのか、なぜ関大に志望したのか、学チカ、関大のいいところ、関大の改善すべき...

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人材・教育 教育

学校法人　関西大学

22年卒

事務系職員

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22年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【試験科目】パーソナル、言語、非言語、英語　【各科目の問題数と制限時間】玉手箱の通常のものです。　【対策方法】数をこなして慣れました。

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人材・教育 教育

学校法人　関西大学

22年卒

事務系職員

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22年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【自己PR（MyCareerBox）】私の強みは前向きに他人思いな部分です。高校時代で務めた◯◯部のマネージャーをきっかけに、前向きに先のことを考えながら相手思いに動くことで自分の力が発揮できるとを感じています。最近では、仲間と一緒に成長することを意識してサークルや研究室では幹事長や室長を担っています。この強みは働く上で同...

74人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人大阪医科薬科大学

22年卒

事務総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【自己PR(400)】私の強みは「協調性」です。所属していたゼミの初期の頃、ゼミのメンバー同士が依然として互いに打ち解けることができていない時期がありました。その中で始まったチーム活動においても互いに遠慮をしてしまい思うように進行しませんでした。そこで、私が他のチームメンバーに積極的に声をかけコミュニケーションを取り、周り...

20人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

総合資格

23年卒

総合職

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23年卒 インターンシップ / インターンシップ

至学館大学 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】学生と2人ペアを組み、1人が採用担当役を行い、もう1人が面接を受ける学生役を行い、交互に実践した。採用担当役が質問をしていき、学生役が答えていくやり方だった。採用担当は、自社の強みをインプットしそれを学生に対して営業していく形である。　【ワークの具体的な手順】ペアに分かれ、...

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人材・教育 教育

国立大学法人 東北大学

22年卒

事務系

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内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【承諾/辞退理由の詳細】より志望度の高い企業から内定を得たため　【採用人数・倍率】30名程度　【内定者の採用大学・学歴】東北地方の大学出身者が多い印象　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】スポーツ経験者が多かった

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人材・教育 教育

国立大学法人 東北大学

22年卒

事務系

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内定

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】理事など役員　【会場到着から選考終了までの流れ】人事担当職員との面談後、面接　【質問内容】・志望動機 ・挫折の克服法 ・趣味について ・組織の中で果たす役割 ・今後身につけたいスキル＋理由・そう思ったきっかけ ・東北大について最近気になったニュースとその理由 ・研究...

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人材・教育 教育

国立大学法人 東北大学

22年卒

事務系

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内定

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】不明　【会場到着から選考終了までの流れ】こちらからzoomに接続し、面接終了後は退室　【質問内容】学生時代に力を入れたことと、それに関する深掘りが大部分を占める。取り組みのきっかけや、そのときの考えなどについて詳しく尋ねられる。ESに記載した内容についての質問や、一問一答形式の...

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人材・教育 教育

国立大学法人 東北大学

22年卒

事務系

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内定

22年卒 グループディスカッション（GD） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【会場到着から選考終了までの流れ】受付後、GDのテーマや流れについて説明がある。GD後は退室。　【GDのテーマ・お題】講義室使用のマナーが悪い学生に対し、どんな策をとるか　【GDの手順】まず提示された設定を確認し、現状の何が問題か、課題の原因となっていることは何かを整理した。その上で、コスト等も考慮しつつ対策を考案し、状況...

5人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

国立大学法人 東北大学

22年卒

事務系

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内定

22年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【試験科目】言語・非言語・性格　【各科目の問題数と制限時間】言語・非言語35分、性格30分　【対策方法】市販の対策本一冊　【参考にした書籍・WEBサイト】市販の対策本一冊

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人材・教育 教育

国立大学法人 東北大学

22年卒

事務系

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内定

22年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【自己PR】私は相手の立場で状況を分析し、最善の対応を追求いたします。大学在学中に◯◯の介護に関わった際、当初はどのように接するべきか迷い、◯◯に負担をかけていました。◯◯自身自分の変化に不安を感じていることに気づいてからは、◯◯の言葉を否定しない、正面ではなく隣から話しかけるなど、◯◯が不安を覚えないように接することを心...

65人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

国立大学法人 東北大学

22年卒

事務系

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内定

22年卒 説明会 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【内容】大学全体についての説明会　【注意した点・感想】説明会は3部（大学全体の説明、先輩職員との相談会、人事部職員との相談会）に分かれており、それぞれ別々に予約する必要がある。所要時間はそれぞれ1時間程度。少人数で職員と直に話せる機会が多く確保されている。

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

アール・コンサルティング

22年卒

営業系

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内定

22年卒 合同説明会 / 本選考

大学非公開 | 文系

【内容】合同説明会のブースで企業説明と、今後のフローについての説明　【注意した点・感想】関心のある分野だったので、自分にマッチしているか合同説明会の場でできるだけ情報を仕入れようと心がけた。ブースの時間が決まっているので、質問は多くは出来ないが、今後のフローにいち早く参加できるように確認した。

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

アール・コンサルティング

22年卒

営業系

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内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】より考えがマッチする会社に内定をいただいたため。　【採用人数・倍率】わからない　【内定者の採用大学・学歴】わからない　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】わからない

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

アール・コンサルティング

22年卒

営業系

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内定

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】社長、営業部長　【会場到着から選考終了までの流れ】到着後、面談。その後部屋を移動し、面接。　【質問内容】これまでと同じ基本的なことに加え、業界に対する熱意だけではなく、会社に対する熱意をとても重視していると感じた。また、逆質問の時間も多くとってくださった。入社に際して疑問や不安...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

アール・コンサルティング

22年卒

営業系

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内定

22年卒 三次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】中堅以上の社員　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン上で面談ののち、面接に移行　【質問内容】これまでと同じく基本的なこと。 志望動機、学生時代に力を入れたことなど。 志望動機については、これまでと同じように業界への熱意と合わせて深く掘り下げられた。 また、学生時代...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

アール・コンサルティング

22年卒

営業系

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内定

22年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】中堅社員　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン上で面接ののち、面接に移行　【質問内容】一次面接と同じく基本的なこと 志望動機、業界の志望動機、会社の志望動機など 学生時代に力を入れたことについても掘り下げがある 業界に対する考え方や自身の展望についてよく質問された...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

アール・コンサルティング

22年卒

営業系

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内定

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】若手社員　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン上で面談ののち、面接に移行　【質問内容】志望動機、なぜこの業界なのか、なぜこの会社なのか、学生時代に力を入れたこと、この業界で何をしたいか、これまでの就職活動について、逆質問 など、一般的なことを聞かれた。特に、業界につい...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

パーソルキャリア

23年卒

ビジネスコース（ビジネス総合・プロダクト企画・新規サービス企画）

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23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】パーソルキャリアが行う事業としてどのような新規事業を提案することができるかグループで検討し発表するというものであった。主にはたらくを取り巻く環境の中での課題にフォーカスし、新規事業を立案するというものであった。　【ワークの具体的な手順】アイスブレイク→ワークの説明→グループ...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

パーソルキャリア

23年卒

ビジネスコース（ビジネス総合・プロダクト企画・新規サービス企画）

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23年卒 最終面接 / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】入社10年目の社員。　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン　【質問内容】自分自身が考えたビジネスプランを発表し、それに対して深掘りをされながら、質疑応答がされる。具体的には、このビジネスプランを達成するために行う、今後のアクション計画はどのようなものかなど、実現に向けて...

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