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人材・教育のES・体験談一覧

人材・教育の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した人材・教育の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
15636件 のES・体験談
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

早稲田大学 | 文系
【試験科目】議論を聞いて、矛盾を含む部分を指摘する問題、図形問題やグラフ問題 【各科目の問題数と制限時間】問題数は不明、問題により制限時間は異なるが、30-60秒ほどの体感 【対策方法】特になし
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

早稲田大学 | 文系
【1〜4の選択肢の中で、最も共感する意見を選び、自らが持つ価値観に触れながら、その理由を述べてください。】1: 国、社会が正しい方向を向いているかどうか、人々は考え、選択する権利がある。その思考、選択の「引き出し」を増やすことが教育であるという価値観を私は抱いているため、上記で選択した考えに強く共感する。また、学校での行...
40人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 人材(派遣・紹介)

キャリアデザインセンター

22年卒
営業職
キャリアデザインセンター

22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】『2030年に売上100憶を目指すための採用戦略は?』というテーマに沿ってどう言った人材を確保すべきか、会社情報をもとにピックアップしていった。あらかじめ用意された「企業と人のマッチング」ではなく、「こういう企業にはどういう人材が必要か(ex. 人間性のある人など)」という...
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人材・教育 人材(派遣・紹介)

マイナビ

23年卒
総合職コース
マイナビ

インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

早稲田大学 | 文系
【自己PR動画】私は学生◯◯チームに所属しているためそれについて話しました。活動内容やお祭りに行く遠征について、またコロナ禍ではありますがオンライン上での活動するなどを紹介しました。◯◯は◯◯を使って踊るのですが、その◯◯を動画中見せました。 【インターンシップへ参加を希望する理由】人材業界に興味があるので参加を決めました...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 人材(派遣・紹介)

マイナビ

23年卒
総合職コース
マイナビ

23年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

早稲田大学 | 文系
【試験科目】適性検査 【対策方法】特になし
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人材・教育 人材(派遣・紹介)

マイナビ

23年卒
総合職コース
マイナビ

23年卒 インターンシップ / インターンシップ

早稲田大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ある企業が新卒採用に力を入れるために、マイナビを利用することになり、商品提案や戦略提案をする。グループワークの時間は2時間~3時間。チームはランダムに編成される。商品や戦略は3分のプレゼンを行い、最終的に1チームが選ばれる。 【ワークの具体的な手順】クライアント企業のデータ...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒 グループディスカッション(GD) / インターンシップ選考

慶應義塾大学大学院 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】お題説明をして早速GDを開始し、解説、Benesseの紹介という順。 【GDのテーマ・お題】日本の国力向上のため、自分で考えて行動できる社会人を増やすにはどのようにするべきか 【GDの手順】討論の時間は60分。話し合いながらドキュメントにまとめればよい。 お題が抽象寄りであいまいであった...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒 インターンシップ / インターンシップ

慶應義塾大学大学院 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1. ベネッセのビジネスモデルの成長の外部/内部の要因の議論 講義形式、一部参加型の解説 2. ベネッセが持つ産業障壁の議論 1班に発表させる、その後解説 3. 今後、教育事業に限らず新規事業を考える議論 2つのルームに分けて全ての班が発表、各班簡単にフィードバッ...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

広島大学 | 文系
【学生時代に頑張ったこと】私は代表として◯◯サークルの運営に力を入れた。コロナの影響により後輩が満足な大学生活を送れていなかった。これをうけ大学生活の楽しさを後輩たちにも経験してほしいと考えた。具体的に◯◯の匿名性活用により特に新一年生が気軽に意見を述べることができる体制作りに努めた。そして同様にコロナ渦でのサークル運営に...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

23年卒 インターンシップ / インターンシップ

広島大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】学習に関して当たり前を疑い、そこから新規の事業を立案した。 事前課題で学習に関する当たり前を挙げれるだけ挙げて、それらを基にしてグループワークを進めた。最終的には自分たちの立案に収益まで考慮し、プレゼンテーションを行った。 【ワークの具体的な手順】事前課題をグループ内で共...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

明治大学 | 文系
【志望動機】私の就活の軸である「課題解決にかかわり人の成長に貢献すること」ができると思いました。この軸は、新しい◯◯サークルの結成・運営で様々な問題が発生した時にチームで知恵をふり絞り解決していった経験や、塾講師で生徒の抱える勉強面での課題や時に精神面での課題などを解決してきた経験から、生まれました。人の成長過程を支援し一...
28人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 人材(派遣・紹介)

綜合キャリアオプション

22年卒
ものづくり総合職
綜合キャリアオプション

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【HR領域における、あったらいいなと思うイノベーションとは?】格差問題を解決する、人材教育のサービスです。経済的理由で進学できず働かなければならない人を対象としたサービスで、中学卒業して社会人になる人を、適正と希望に応じて育成します。ビジネスモデルとしては、育成した人材の紹介料で儲けます。育成される人は、無料で受講できるの...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人河合塾

22年卒
総合職
学校法人河合塾

内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】全国転勤があり、土日も出勤することが多く、不安定な生活になると思ったから。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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人材・教育 教育

学校法人河合塾

22年卒
総合職
学校法人河合塾

内定

22年卒 最終面接(個人) / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事担当(男性)と役員(部長?)(男性) 【会場到着から選考終了までの流れ】入館後、受付で名前を伝え、待合室に移動。その後、人事の方に連れられ面接室へ移動。 【質問内容】・自己紹介 ・就活状況(選考途中の企業と内定企業) ・就活を始めたタイミング ・なぜそのタイミングで就...
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人材・教育 教育

学校法人河合塾

22年卒
総合職
学校法人河合塾

内定

22年卒 二次面接(個人面接) / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事社員(女性)と河合塾マナビスのコンテンツ制作部の社員(男性) 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため、開始5分前にZOOM入室 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたことを教えて下さい ・学生時代に力を入れたことの動機 ・今後の英語教育で求められる...
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人材・教育 教育

学校法人河合塾

22年卒
総合職
学校法人河合塾

内定

22年卒 一次面接(個人面接) / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若手の人事担当 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン面接のため、開始時刻5分前にZOOM入室 【質問内容】・自己紹介 ・現在通っている大学に入学した理由 ・教育業界を志望している理由 ・学生時代に力を入れたこと ・学生時代に力を入れたことで工夫したところ ・希...
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人材・教育 教育

学校法人河合塾

22年卒
総合職
学校法人河合塾

内定

22年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】言語、非言語、性格検査(SPIと似ているウェブ試験) 【各科目の問題数と制限時間】一般的なSPIのような問題。数学の知識が必要な問題もあった。制限時間は60分程度。 【対策方法】市販のSPI対策本を解いた。
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人材・教育 教育

学校法人河合塾

22年卒
総合職
学校法人河合塾

内定

22年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【得意な科目または研究課題、または力を入れて勉強していることを記述してください(96字)】高校時代に◯◯、特に◯◯が得意科目になった。その影響で◯◯を専門的に研究できる◯◯学科に進学した。現在は、◯◯教材の編集者を目標に、◯◯教育に応用できる言語学の知見を中心に学んでいる。 【自己PRを記述してください(自覚している性格も...
17人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人河合塾

22年卒
総合職
学校法人河合塾

内定

22年卒 会社説明会 / 本選考

大学非公開 | 文系
【内容】・河合塾の事業紹介 ・河合塾の歴史 ・河合塾の仕事のスタイル ・選考方法と今後のスケジュール ・質疑応答 【注意した点・感想】職種がかなり多くあるため、自分がやりたいことが実現できる職種はどれなのかを考えながら話を聞いていた。また、面接で希望職種以外の配属について問われた場合を想定して、それぞれの職種の特徴...
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人材・教育 人材(派遣・紹介)

(旧)パーソルテクノロジースタッフ

22年卒
総合職 ※パーソルクロステクノロジーへ統合
(旧)パーソルテクノロジースタッフ

22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】人材業界のインターンシップでよくあるタイプの営業体験だった。 1グループあたり5人ほどのグループに分かれて、架空の企業と求職者のリストが用意され、グループで話し合い、ベストのマッチングを考えるというものだった。最後に代表者が決定した内容を発表する。 【ワークの具体的な手順...
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人材・教育 教育

富士通ラーニングメディア

22年卒
総合職
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内定

22年卒 内定 / 本選考

明治大学 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】リクルーター面談で社員の方々の温かい雰囲気を感じ、働きやすい環境が整っていると思いました。 【内定後の課題の有無】特になし 【内定後の拘束】就職活動の中止 【内定後の研修など】1カ月に1回オンラインで内定者同士コミュニケーションをとる場があります。10月からは富士通のパーパスなどを確認する研修がある...
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人材・教育 教育

富士通ラーニングメディア

22年卒
総合職
NO IMAGE

内定

22年卒 最終面接 / 本選考

明治大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】代表取締役社長、執行役員2名 【会場到着から選考終了までの流れ】10分前にオンライン(Zoom)入室 →世間話 →時間になったら面接スタート 【質問内容】・志望動機 ・学生時代に力を入れたこと ・自己PR 協調性と発信力があることを自分がチームに所属し行ってきたことを...
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人材・教育 教育

富士通ラーニングメディア

22年卒
総合職
NO IMAGE

内定

22年卒 リクルーター面談 / 本選考

明治大学 | 文系
【経緯】一次面接後すぐに最終面接ということで、リクルーターの方が付いてくれた。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインzoom入室 時間より早くても全員がそろった時点で開始 【質問内容】・一次面接フィードアック ・富士通ラーニングメディアで営業職として働くやりがい お客様との長期的な関係・他の企業の成長がみえる...
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人材・教育 教育

富士通ラーニングメディア

22年卒
総合職
NO IMAGE

内定

22年卒 一次面接 / 本選考

明治大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】富士通グループ 合同採用事務局 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインzoom入室 →雑談 →時間になったら面接開始 【質問内容】・大学での授業はどういった感じかなどの軽い質問 ・志望動機 →塾講師のことを書いていたので、その経験や力を入れた点、大切にしていること...
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人材・教育 教育

富士通ラーニングメディア

22年卒
総合職
NO IMAGE

内定

22年卒 エントリーシート / 本選考

明治大学 | 文系
【学生時代に力を入れたこと(400〜600文字以内)】所属するチアダンスサークルの新歓活動で、10人以上の新入生を入れること目標に活動したことです。1年生の時、仲間と競技チアダンスサークルを作り、2年生で全国大会出場まであと一歩というところまできましたが、3年生では新型コロナの影響でほとんど活動できなくなりました。大きな課...
15人の方が「参考になった」と言っています。
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