人材・教育のES・体験談一覧

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15656件 のES・体験談

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

パソナグループ（グループ募集）

18年卒

総合職

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18年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【「私を一言で表すと？」】私を一言で表すと、情に厚い頑固者です。昔からやりたいと思ったことは絶対に行動にし、大学では語学留学、長期インターン、◯◯サークルなどに挑戦しました。大学受験では模試の結果がずっと◯判定で志望校を変えるように周囲に言われても絶対に曲げませんでした。また、文化祭や部活の大会の時はクラス、部員全員に手紙...

3人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

18年卒

募集終了：グローバル職

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内定

18年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【採用人数・倍率】不明 （だが、かなりの数の内々定を出していたと思う）　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

18年卒

募集終了：グローバル職

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内定

18年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】役員クラスの社員。副社長。　【会場到着から選考終了までの流れ】到着→面接開始→面接終了　【質問内容】なぜネオキャリアに興味を持ったか/どのような軸で就職活動をしているのか/今から3分間渡すので私に対してあなたという人間をプレゼンテーションしてください/ネオキャリアでなにがしたい...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

18年卒

募集終了：グローバル職

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内定

18年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】2年目の人事　【会場到着から選考終了までの流れ】到着→面接開始→面接終了　【質問内容】自己紹介/自分自身の強み・弱み/ネオキャリアに対して興味をもったきっかけ/GDで書いた自分自身の人生グラフを見ながらそのエピソードについての深堀/学生時代頑張ったことについて/将来どうなりたい...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

18年卒

募集終了：グローバル職

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内定

18年卒 グループディスカッション（GD） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【会場到着から選考終了までの流れ】到着→グループ分け→内容説明→GD→フィードバック→終了　【GDのテーマ・お題】自分自身の人生の感情グラフを書き、説明してください　【GDの手順】はじめに説明があり、自分自身の人生の分岐点であった出来事を何個か紙に記入しグラフを完成させる。そしてその記入した内容を班のメンバーに対して簡単に...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

18年卒

募集終了：グローバル職

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内定

18年卒 内定 / 本選考

大阪大学 | 文系

【採用人数・倍率】100名を超えると言われた。　【内定者の採用大学・学歴】関関同立がかなり多いように感じた。残りは大阪市立大学や神戸大レベルの学生。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】学生団体や個人的にビジネスをしている学生が多かった

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

18年卒

募集終了：グローバル職

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内定

18年卒 最終面接 / 本選考

大阪大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】関西の人事統括の方。かなり圧迫的で圧倒してくるようなタイプの方だった。　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着〜待機〜面接〜選考終了　【質問内容】自分を商品として2分間で売り込んでください。ネオキャリアに入社するにおいて熱意を語ってください。ここじゃないと頑張れない理由を教...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

18年卒

募集終了：グローバル職

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内定

18年卒 二次面接 / 本選考

大阪大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】10年目の人事。もともと営業マンだったらしくはきはきした話し方の人だった。　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着〜待機〜面接〜選考終了　【質問内容】高校時代・大学時代に頑張ったことをそれぞれ一つずつ3分間で話して見てください。自分を商品として1分間で売り込んでください。ネ...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

18年卒

募集終了：グローバル職

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内定

18年卒 個人面接 / 本選考

大阪大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】1年目の人事の社員。インターンでもお世話になっており、かなり優しい人だった。　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着〜待機〜面接〜選考終了　【質問内容】ネオキャリアはベンチャー企業でこれからの企業だから若手として入ってもかなり頑張らなければついていけないこともある。それでも...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

クイック

19年卒

コンサルタント

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19年卒 個人面接 / インターンシップ選考

法政大学 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】穏やか　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→ブース移動→SPI→面談→退出　【質問内容】面接というより面談形式で、就活に関して聞きたいことをざっくばらんに聞くような内容だったので、選考ではない。 始めに、自己紹介、現在やってること、就活に関してを話して、その後、聞きた...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

クイック

19年卒

コンサルタント

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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

法政大学 | 文理非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】人材紹介コンサルタントとして、対求職者、対クライアントに対してのコンサルティング業務をグループで体験する。1日目に、対求職者コンサルティング、2日目に、対クライアントコンサルティング、社員の方が求職者とクライアント役を演じ、ヒアリングから提案までを行う。　【ワークの具体的な...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

JPホールディングス

19年卒

本部職

NO IMAGE

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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【インターンシップの志望動機、参加して学びたいことをお聞かせください（400文字以内）】授業で、某保育園の訴訟事件を題材に、保護者アンケートの分析を通して、保育園の在り方について考えました。乳幼児期は敏感な時期であり、この時期の保育はその後の人間形成にとって重要ですが、保育の質に影響する保育士の労働環境や、親が抱える不安な...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

JPホールディングス

19年卒

本部職

NO IMAGE

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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】会社の施設（保育所、学童施設）の見学を通して知識をインプットし、潜む課題を考え、それらをもとに2日目3日目は新しい事業を企画立案・する。他に、プレゼンの仕方のレクチャーと実践もあって、しっかり学んだ。　【ワークの具体的な手順】1日目：アイスブレイク。会社情報についてレクチャ...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

マーキュリー

18年卒

総合職

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内定

18年卒 最終面接（個人） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】中途で入られた中堅社員の男性の方　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→待ち（20分くらい）→面接開始→面接終了　【質問内容】マーキュリーの事業内容、どんな仕組みでお金を稼いでいる企業かどうかをあなたの言葉で説明してください、マーキュリーの企業理念についてどう感じているか...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

マーキュリー

18年卒

総合職

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内定

18年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事の女性2名　【会場到着から選考終了までの流れ】説明会→面接（集団）→面接終了　【質問内容】学生時代頑張ったこと、今朝食べたもの（朝食の内容）、最近食べたおいしかったもの、おすすめしたい場所、どのような就職活動の軸をもって就職活動を続けているか、他に内定先があれば教えてほしい...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

マーキュリー

18年卒

総合職

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内定

18年卒 説明会 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【内容】企業理念や会社の概要についてお話しされた。　【注意した点・感想】少し質問も飛んでくるので、しっかりと集中して話を聞くことが大事だと思う。 （企業理念、会社についてなど） また「どう思いますか？」などと自分の意見を求められることもあったので、意識して簡潔に答えるようにした。

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

マーキュリー

18年卒

総合職

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内定

18年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】MARCHはほとんどいない。 かなり低めの学歴の人が多かったように思うが、たまにMARCHや関関同立なども紛れている　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】特に何も所属していない人が多かったように感じた。

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人材・教育 教育

トライグループ

18年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

18年卒 内定 / 本選考

東京大学 | 理系

【採用人数・倍率】50人程度　【内定者の採用大学・学歴】早稲田大学　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】教育学部

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人材・教育 教育

トライグループ

18年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

18年卒 最終面接 / 本選考

東京大学 | 理系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】代表取締役　【会場到着から選考終了までの流れ】面接場所が、ガラス張りの偉い人が会議で使うような、緊張感のある部屋だった。　【質問内容】面接というより、代表取締役の話を聞く感じだった。 取締役が学生だった頃、どう会社を決めたかなど。 他には、現在の日本でどこの業界はまだ変わる...

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人材・教育 教育

トライグループ

18年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

18年卒 三次面接 / 本選考

東京大学 | 理系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部長　【会場到着から選考終了までの流れ】これまでと同じ　【質問内容】入社したら何をしたいか。それによってどんな利益があるか。 どんな人になりたいか。 経歴（学歴）に関してはどういう経緯で、こういう経歴になったのか。 アルバイトは何をしたか。 大学時代に何をがんばった...

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人材・教育 教育

トライグループ

18年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

18年卒 二次面接 / 本選考

東京大学 | 理系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】一次面接の社員より少し年齢が上の社員　【会場到着から選考終了までの流れ】一次面接と変わらす　【質問内容】「何がしたいか」 「あなたのしたいことは弊社でできそうか」 「人に怒ることはできるか」 「やる気のない生徒にはどう指導すべきか」 「アルバイトの経験をどう生かせそうか...

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人材・教育 教育

トライグループ

18年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

18年卒 説明会 / 本選考

東京大学 | 理系

【内容】企業についての説明　【注意した点・感想】この説明会に参加することで、ESの提出が免除されるものでした。 少人数（10人くらい）で丸机の周囲に座り、その輪の中に企業の人事の担当者がいるという距離のとても近いものでした。 質問は積極的にしたほうがいい雰囲気でした。

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人材・教育 教育

トライグループ

18年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

18年卒 一次面接 / 本選考

東京大学 | 理系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】2～3年目の比較的若手　【会場到着から選考終了までの流れ】会場ビルの同じ階に、受付と面接場所がある。　【質問内容】とにかくフランクで、ES（説明会時に記入したもの）の内容に沿って質問される。 印象的だったのが、その面接官の名前を最後に「僕の名前覚えてますか」と聞かれたことだ。...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

パーソルキャリア

19年卒

ビジネスコース（ビジネス総合・プロダクト企画・新規サービス企画）

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19年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【あなたがこのインターンシップを通して成し遂げたいこと（400文字）】私は貴社のインターンシップを通じて新事業立案というクループワークの中において、自分の強みを活かす方法や、主体的に、現状・未来の社会課題を見据え、考え、行動することに磨きをかけたいと考えております。また、インターンやフィードバックを通して今後の自分の成長の...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

エス・エム・エス（SMS）

19年卒

キャリアパートナー職 ※現在募集なし

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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

北海道大学 | 文系

【学生時代頑張ったこと（200字）】「2度の短期海外研修」 大学1年次に、学生20名で企業視察等を行う海外研修に参加し、私は多くの刺激と影響を受けたが、目的が遊ぶことに変わり、学ぶ姿勢が崩れていく参加者もいた。全員にとって学びの多い研修に変えるべく、2年次に再びリーダーとなって参加した。毎晩開催した学び共有ミーティングは...

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