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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
20年卒
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本選考
非公開 | 非公開
【公立大学法人首都大学東京を志望した動機を教えてください。】「学び」を通じた学生支援と公共性の高い事業への貢献ができると考え、貴法人を志望いたしました。私はこれまで部活動やアルバイトでの後輩指導を通じ、人の成長や達成を支えることにやりがいを感じていました。この経験から、未来ある人材の成長を支援することのできる学校職員という...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
20年卒
総合職
内定
20年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 理系
【専門や研究テーマ(50文字)】◯◯や◯◯手術といった◯◯を扱う手術を支援するリンク機構を用いた手術支援ロボットの開発 【研究テーマに関する概要(200文字)】◯◯を持つ術具を操作する操作リンク機構、◯◯を使用し行っています。また、操作部からの入力に合わせたマイコンの設計およびC言語を用いたコーディングも行っています。医師...
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人材・教育
教育
学校法人 東京理科大学
19年卒
専任事務職員
NO IMAGE
19年卒
エントリーシート
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本選考
中央大学 | 文系
【学校法人東京理科大学の専任事務職員を志望する理由を教えてください。】私が貴学を志望した理由は、貴学が掲げるTUSJIMと言う事務職員目標に共感したからです。生徒と教員の2つのファクターだけで学校を成長させるのではなく、生徒、教員、職員の3者で学校全体で今後の大学運営を支える事を目指したTUSJIMは、自信が単なる事務員で...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
25年卒
総合職
25年卒
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【▼以下は、教育領域を表す考え方です。あなたが最も共感する物を1つ選んでください。 →教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 どんなと...
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人材・教育
教育
学校法人立命館
23年卒
事務職員
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【大学または大学院で追求した学問について、ご自身の興味・関心の内容がわかるように、具体的な内容を記載してください(「テーマ」欄には、追求した学間のテーマを記載してください。)】私は若者の車離れが進行する中で、車を保有する若者の人物像が気になり、研究に取り組んだ。既存研究を読み、物の所有には自己頭示を発生させることが分かり、...
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人材・教育
教育
学校法人 神奈川大学
23年卒
専任事務職員
23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【大学職員を志望する理由と、神奈川大学の職員として働くうえで実現したい目標を教えてください。】「人が学び続ける環境の整備によって社会の発展を支えたい」という想いがあり、大学職員を志望しています。大学での学びから、研究や生涯学習の重要性、及び教育が日本や世界の発展には不可欠であると考えます。◯◯のアルバイトにおいて、利用者を...
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人材・教育
教育
国立大学法人 京都大学
23年卒
事務職員(大学事務)
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【この度、京都大学のインターンシップに応募した理由をお聞かせください。】外部情報では分からない、大学職員として働くイメージを明確に掴むためだ。私は、人々の人生の選択肢を増やすことで、より豊かな自己実現ができる社会に貢献したいと考えている。大学進学後、定年退職後に大学院に進学する人、出産後大学で学び直す人、3度の転学を経た人...
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人材・教育
教育
学校法人大阪医科薬科大学
22年卒
事務総合職
NO IMAGE
22年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【自己PR(400)】私の強みは「協調性」です。所属していたゼミの初期の頃、ゼミのメンバー同士が依然として互いに打ち解けることができていない時期がありました。その中で始まったチーム活動においても互いに遠慮をしてしまい思うように進行しませんでした。そこで、私が他のチームメンバーに積極的に声をかけコミュニケーションを取り、周り...
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人材・教育
教育
さなる
22年卒
地域限定職
内定
22年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【志望理由】貴社を志望した理由は、「学習塾ではなく教育塾である」という言葉に惹かれたためです。私は個別指導塾の講師の経験を通して、「子供には一人一人違った可能性を秘めている」という発見をしました。しかし、子どもはその可能性に自分で気づくことができていないのが現状であることが分かりました。そのため私は、より多くの子どもたちが...
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人材・教育
教育
学校法人 多摩美術大学
21年卒
専任事務職員(総合職)
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21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【自己PR】「周囲を巻き込んで目標を達成する力」が強みです。アルバイトの一環で、◯でイベントを行いました。私は、より満足度の高い企画にできるよう、従来の企画に加え新たに◯も行うことを提案しました。当初は、私のイメージする企画が実現可能か疑問視するメンバーもいましたが、一人では作り上げることのできない企画であったため、全員に...
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人材・教育
教育
学校法人 明治学院 明治学院大学
21年卒
事務総合職
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21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【学生生活で力を入れてきたことについて、正課と正課外の両面から記入してください】「◯◯ゼミでの勉強」 ゼミナールでは、現在では当然のように定着している◯◯が、どのように形作られたか起源を辿り、◯◯とは一体何なのか考えています。◯◯年次には、ゼミ生全員で「◯◯の◯◯」についての一つの論文を執筆しました。私は、◯◯の作品に登場...
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人材・教育
教育
さなる
21年卒
総合職
内定
21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【志望動機】夢や目標の達成に向けて頑張る子供たちの応援をし、未来の可能性を広げるサポートがしたいと考え、志望いたしました。中でも、「最大であるよりも最良であることを誇れ。」というモットーのもとに、1人でも多くの子どもたちに夢と希望を持ってもらい、力強く前進することを応援することを目標に掲げ、そのために最良の教育企業を目指し...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
21年卒
正規職員【事務】
内定
21年卒
エントリーシート
/
本選考
東京都立大学 | 文系
【志望動機】私は現在、◯◯◯◯大学に通っています。◯◯◯◯大学は高校時代の私にとって、第一志望の大学であり、キャンパスライフをとても楽しみにしていた記憶があります。実際に入学してみると、大学の雰囲気がとても心地よく、勉学に励みやすい環境が整っていると感じました。そして◯◯◯◯であるからこそ、自身の専攻だけではなく様々な分野...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
21年卒
総合職
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。(350字以内)】百貨店の食品売り場での接客アルバイトです。人見知りを克服するために接客のアルバイトを始め、中でも特に丁寧な接客やお客様とのかかわりが要求される百貨店を選びました。始めはお客様への接し方が分からず戸惑うことばかりでした。しかし店に貢...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
21年卒
総合職
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。】部活・サークル 【上記ご回答いただいた内容について具体的に教えてください。(200字)】私が学生時代注力したことは、所属する◯◯◯で新入生交流会の企画者を務めたことだ。そこで私は高い参加者数目標を掲げたが、周囲はそれに対し否定的だった。なので皆...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
20年卒
総合職
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【専門や研究テーマのある方はご記入ください。(50字)】◯◯論を専門とするゼミに所属しています。 【上記ご回答いただいた方は、専門や研究テーマの概要をご入力ください。(200字)】◯◯を統計学や経済学の観点から学んでいます。具体的には、一班◯人のグループに分かれて◯◯に関する書籍を読み、理解した内容を他のゼミ生に向けてプレ...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
24年卒
正規職員【事務】
24年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 非公開
【自己PR】私の強みは、計画性を持ちつつ目標に向けてチャレンジする精神力です。大学の受験においてこの力を発揮しました。高校時代、私は◯◯に関心を持っていたため、◯◯について専門的に学べる大学に進学しました。そこで学びを深めていく中で、次第に、◯◯を専門的に学びたいという思いが強くなり、再受験にチャレンジする決意をしました。...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
24年卒
総合職
24年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 非公開
【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。 具体的に教えてください。】【◯部のチーム長を務め、弱小チームを過去◯年間の最高成績に導いた】 リーダー就任時、部は数年ぶりの予選敗退直後という絶望的な状況にあったが、「共に戦う部員のために最高の結果を残す」という想いで部の再起に取り組ん...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
24年卒
総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
非公開 | 理系
【友人の方の「会社選びの軸」は何ですか?(100字以内)】自身の強みである分析力と発想力を活かせる職であること。周囲の影響を受けやすいので自分よりも能力の高い人が多く所属している企業であること。そしてやりがいや楽しさを感じながら仕事ができる環境であること。 【その方の現在の、就職先としてのBenesseのイメージを教えてく...
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人材・教育
教育
学校法人 藤田学園 藤田医科大学(旧:藤田保健衛生大学)
23年卒
事務系総合職
NO IMAGE
内定
23年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 文系
【学生時代に力を入れたこと】◯◯に力を入れて取り組みました。コロナ禍により、学内外での国際交流機会が減少する中、企画メンバーの募集があり自ら志望し参加しました。1、2年生を含め◯◯名のメンバー全員が初対面だったため、互いに遠慮している雰囲気でした。企画を円滑に進めるため積極的な行動を心掛けました。自分の考えを毎回の会議で1...
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人材・教育
教育
学校法人 関西医科大学
23年卒
事務職員(総合職)
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23年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 文系
【志望動機】学生が充実した生活を送れる環境整備に貢献したいため貴学を志望します。少子高齢化などが進む中、より専門的な知識を有する医療人を育成する必要があると考えます。貴学は独自の奨学金が充実しており、学生が安心して学ぶことのできる制度が整っていることが魅力です。そこで貴学でも学生や社会からのニーズに耳を傾け、時代に合う制度...
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人材・教育
教育
ユーキャン
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【当社の仕事体験への参加理由は何ですか?(100文字以上200文字以下)】子供の頃から貴社の新聞折り込みチラシを見るのが好きでした。こんな資格があるんだとワクワクしながら眺めていました。そこで今回はワクワクしてもらうのみならず、実際に購入してもらえるためにはどうすればよいのかを学びたいと思っています。ゼミでもマーケット調査...
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人材・教育
教育
学校法人 関西学院
23年卒
専任事務職員
23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
関西学院大学 | 文系
【大学入学以降のあなたの「挑戦」は何ですか? それに取り組もうと思った理由・達成するために行動したことを含めて詳しく教えてください。(400文字以内)】私が学生時代に力を入れて挑戦したことは、4年間働いている飲食店のアルバイトで清掃活動を徹底し、本社から表彰をいただくことができたことです。私のアルバイト先では年に一度、エリ...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか(選択) →ご回答いただいた内容について具体的に教えてください。(200)】◯◯のアルバイトで担当クラスの進級率向上に取り組んだ。当初、マニュアル通りのレッスン展開を重視していたが、生徒たちの上達不足が課題にあった。その原因は泳ぎ方の説明方法や楽...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【チームで取り組んだ経験と、その際に注力したことを教えてください。(500字以内)】文化祭において自身が描いた理想的な装飾案を実現させ、その実現のための基盤を作ることに注力した。文化祭において装飾班のリーダーを任された私は装飾案を話し合う中で、在学中一度も見たことのない画期的な案を思いついた。だがこれは有限の時間、人員に対...
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