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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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教育
4545件
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教育
学校法人 関西学院
24年卒
専任事務職員
内定
24年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の方、年次については説明なし 【会場到着から選考終了までの流れ】入室後、そのまま面接開始 【質問内容】1分で自己紹介 学生時代に力入れたこと 学生時代に力を入れたことの深掘り チームと個人どちらが好きか 自分を一言で表すとしたら何か 何か人と関わるときにきをつけて...
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人材・教育
教育
学校法人 関西学院
24年卒
専任事務職員
内定
24年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】言語・非言語 【各科目の問題数と制限時間】1時間ほどでした。 【対策方法】参考書
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人材・教育
教育
学校法人 関西学院
24年卒
専任事務職員
内定
24年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代に打ち込んだこと】◯◯のアルバイトで「レジスキル向上・同期の退職防止」に注力しました。入社時は繁忙期で研修時間が通常3分の1と短く、レジ知識が不十分なため、レジでお客様を待たせてしまい、同期と共に自身の無力さを感じていました。さらにこの状況に、同期4人のうち1人は退職を考えました。そこで私は、同期と休憩時間にして...
30
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人材・教育
教育
ケイライン
25年卒
教室運営スタッフ
25年卒
ケイライン説明会
/
説明会
近畿大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】企業の業務内容であったり、理念、社風 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】塾業界の中でも有名な企業 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】社員の方はとても明るく接しやすい。人がとても良く、顧客だけでなく社員も大切にしているのに加えキャリアアップがしやすいイメージ 【このイベントを通...
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人材・教育
教育
学校法人 帝京平成大学
24年卒
事務・管理系
NO IMAGE
24年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】心理特性を測るようなもの 【各科目の問題数と制限時間】100問ほど。30分程度 【対策方法】なし
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人材・教育
教育
学校法人 帝京平成大学
24年卒
事務・管理系
NO IMAGE
24年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員クラス 【会場到着から選考終了までの流れ】前回面接と同様、待合室のようなところに全員一旦集合し、出番がくるまでそこで待機。面接終了後は部屋には戻らず解散した。 【質問内容】・志望動機 ・学生時代に培ったこと(学業面) ・学生時代に培ったこと(学業以外の面) ・本学職員...
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人材・教育
教育
学校法人 帝京平成大学
24年卒
事務・管理系
NO IMAGE
24年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】不明 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室のようなところに全員一旦集合し、出番がくるまでそこで待機。面接終了後は部屋には戻らず解散した。 【質問内容】・志望動機 ・学生時代に培ったこと、またやり残したこと ・サークル活動について(質問の流れで) ・人生で一番落ち込んだ...
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人材・教育
教育
学校法人 帝京平成大学
24年卒
事務・管理系
NO IMAGE
24年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】待合室のようなところに全員一旦集合し、先にGDを受ける前半組と先に適性検査を受ける後半組に分かれた。前半組は適性検査が終わり次第、後半組は各々のGDが終わり次第解散する流れだった。 【GDのテーマ・お題】帝京平成大学の新しいキャッチコピーを考えてください。 【GDの手順】それぞれ簡単な自己...
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人材・教育
教育
学校法人 帝京平成大学
24年卒
事務・管理系
NO IMAGE
24年卒
筆記試験
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】数学、国語、英語など 【各科目の問題数と制限時間】問題数はそれぞれ50問ほど。 【対策方法】SPI参考書
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人材・教育
教育
学校法人 帝京平成大学
24年卒
事務・管理系
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【職業として大学職員を選択した理由と、特に本学を志望した理由を具体的に記述してください。】私が職業として大学職員を志望する理由は、様々な分野で活躍し、各々の個性を活かしながらこれからの社会を支えていく人材の育成に関わりたいと思ったからです。中でも特に貴学を志す理由は、貴学の「実学の精神を基として、幅広い知識と専門分野におけ...
4
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人材・教育
教育
学校法人青山学院
24年卒
専任事務職員(総合職)
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】大学職員の事務局にて学生からの依頼をどのように答え、応対するかという議題でした。 チームは席についた順番でした。プレゼンテーションは最後に班の中で1人が発表する形でした。プレゼン時間は1分程度でした。 【ワークの具体的な手順】まずは議題について自分の考えをまとめ、班のメン...
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人材・教育
教育
ブレーンバンク(四谷学院)
25年卒
総合職
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】基本的には講義形式で、何度か個人ワークの時間が設けられた。個人ワーク後は1人ずつ当てられてみんなの前で発表した。その都度フィードバックがもらえた。塾という事もあり、説明やフィードバックは分かりやすく学びのあるものだった。 【ワークの具体的な手順】講義形式 【インターンの感想...
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人材・教育
教育
学校法人 東京電機大学
24年卒
事務職員(総合職)
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
成蹊大学 | 文系
【本学を志望した理由と、入職後に担当したい業務を具体的に記入してください。(800文字以内)】私は将来、日本のモノづくりに関わる人をサポートすることで社会や環境に貢献したいと考えています。以前留学生と関わった際、日本人が普段何気なく利用している製品が、外国人にとって高品質で感心が高いことを知り、日本の技術が素晴らしいものだ...
3
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人材・教育
教育
プレセナ・ストラテジック・パートナーズ
25年卒
総合職
25年卒
本選考直結インターン
/
本選考
非公開 | 非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】出された課題に対して、3か月でアウトプットを提案する。3〜5人でグループを組み、中間発表と最終発表がある。 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】合計で6つのテーマが与えられ、1つ好きなものを選んで取り組む。本当の経営課題なのでリアリティがあり、難しい。グループ決めは自由で、気にな...
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人材・教育
教育
プレセナ・ストラテジック・パートナーズ
25年卒
総合職
25年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 非公開
【試験科目】論理思考力に関する企業独自の問題。どれくらい理解しているか、どれくらい思考力があるかをみられる。 【各科目の問題数と制限時間】1時間で20問。 【対策方法】事前に任意で受講できるオンラインの講座を受けた。また、玉手箱の言語問題が少し近い。
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人材・教育
教育
プレセナ・ストラテジック・パートナーズ
25年卒
総合職
25年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 非公開
【説明会の感想】私は、世界を舞台に個人や企業に寄り添って成長に伴走し、社会に貢献する人間となりたい。貴社に入社すれば、そのすべてが実現できるだろう。 私は2歳ごろから英会話を習い続けており、中学時代の海外短期研修を経て◯◯に留学し、現在は大学で◯◯を専攻している。国際という言葉なしに私の人生は語れず、社会に出てもこれらの...
2
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人材・教育
教育
プレセナ・ストラテジック・パートナーズ
25年卒
総合職
25年卒
オンライン説明会
/
本選考
非公開 | 非公開
【内容】企業説明会、そのあと座談会 【注意した点・感想】提出するESで説明会の感想を求められるので、しっかり聞いておくことを意識した。ポイントを押さえておくことで、ESの材料にもなる。また説明会のあとは任意の座談会があり、気になることを社員の方に直接質問する時間が設けられている。
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人材・教育
教育
スプリックス
24年卒
総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】企業研究のやり方と業界研究のやり方を解説してくださいます。その後、実際に教育業界やスプリックスという企業研究を各自で行い、その後解説があります。1日目の最後には、自身のアルバイト先等身近な企業研究を、2日目の最後には模擬集団面接が行われました。 【ワークの具体的な手順】業界...
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人材・教育
教育
学校法人 東海大学
24年卒
専任事務・技術職員
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【本学への志望理由および、入職後にどのように本学に貢献したいと考えているか記入してください。(必須、400文字まで)】私が貴学を志望する理由は、貴学の教育理念である「自らの思想を培う」に強く共感したからです。私は知識、技術を得た先に、それらをどう活用していくかということに関して、学生自身で考えることができるよう育成していく...
4
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人材・教育
教育
ECC
25年卒
総合職
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
追手門学院大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】インターンで取り組んだ課題や業務はありませんが、各業部の業務について詳しく説明があったため、どのような業務を行っているのか知ることができました。レッスンだけでなくサポートやコンサルティング、営業などがあると知りました。 【ワークの具体的な手順】ワークはありませんでした。 【...
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人材・教育
教育
トライグループ
25年卒
総合職
25年卒
グループディスカッション(GD)
/
インターンシップ選考
非公開 | 理系
【会場到着から選考終了までの流れ】GDの進め方に関するレクチャー。GDの実践。発表。FB。GDの進め方やポイントに関する詳しい講義。今後の選考の簡単な案内。 【GDのテーマ・お題】公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ 【GDの手順】言葉の定義を確認。前提条件の擦り合わせ。現状分析を行い、現状と理想、ギャップを確...
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人材・教育
教育
トライグループ
25年卒
総合職
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 理系
【学生時代力を入れたこと(400)】【集団指導を行う学習塾の講師として、後輩講師の育成及び研修の実施】顧客から同じ授業料を受け取っているのにもかかわらず、講師間で提供する授業や指導の質に大きな差があるという問題意識を抱いた。そこで、私は校舎に所属する講師全体の指導力向上を目標に掲げ、企画についてのプレゼンテーションを社員に...
1
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人材・教育
教育
トライグループ
25年卒
総合職
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】事業提案型のGDを行う。「IT, デジタルを活用した2030年の教育サービスを提案せよ」というお題。チームはランダムに振り分けられ1チーム4〜6人程度。GDの時間は35分と短め。プレゼンは3分で行う。 【ワークの具体的な手順】GDの進め方に関する簡単な講義を受ける。DXにつ...
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人材・教育
教育
ECC
24年卒
総合職
内定
24年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】元々志望業界の会社に内定を頂いていたことと、働くとなった際のビジョンが面接を通して湧かなかったからです。 【内定後の課題の有無】ないです。 【内定後の拘束】ありません。 【内定後の研修など】ないです。 【内定者の数】分かりません。 【自分以外の内定者の所属大学】分かりません。 【自分以外の内定者の属...
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人材・教育
教育
ECC
24年卒
総合職
内定
24年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事と人事のトップ・ 男性40代 【会場到着から選考終了までの流れ】控え室で待機して、人事から、選考状況と雑談と面接に当たっての注意事項を聞く。 【質問内容】自己紹介・志望動機・自己PR・内定先の会社について・内定先とECCどちらが志望か・アルバイトの仕事内容(塾講師)と体験談...
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