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就活サイトトップ企業検索人材・教育公文教育研究会（KUMON）公文教育研究会（KUMON）のES・体験談一覧

公文教育研究会（KUMON）のES（エントリーシート）・体験談一覧

公文教育研究会（KUMON）の就活のES・体験談の一覧です。公文教育研究会（KUMON）の本選考とインターンシップ選考で内定者が実際に通過したエントリーシートの例文集や志望動機の回答例のほか、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション（GD）の問題、面接でよく聞かれる質問とその受け答えなどを記載しています。企業の採用担当者と会う前や書類提出前、選考突破に向けた対策方法を確認しましょう。またOB訪問/リクルーター面談での体験談や先輩が過去にお話された感想なども、企業研究やご自身との相性を判断する自己分析に役立ちます。
261件 のES・体験談
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

20年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）

20年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。】◯◯の企画・実行を通じ、判断力を養いました。◯◯委員だった私は「多くの来場者を呼び込み◯◯を盛り上げること」を目標に、◯◯を企画する役割に就きました。まずテーマを決めて企画書を作り、講師候補にメール・電話で依頼する作業を、先輩方にノウハウを伺いな...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

20年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）

20年卒 インターンシップ / インターンシップ

筑波大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】会社の概要、説明。 グループで、教室コンサルティングの仕事である「面談」を体験する。 1：1でエントリーシートに記入した、将来就きたい仕事や理想の社会人像を掘り下げ、本人も気づいていないニーズを引き出す。　【ワークの具体的な手順】配られたシートに、どんな時に達成感ややり...
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

20年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）
インターン選考通過

20年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

筑波大学 | 文系
【将来仕事に就いた時に、仕事を通して誰にどんな価値を提供したいか】何らかの問題を抱えている人たちに対して、商品を介して、もしくは自分自身が媒体となることで、その人が問題を主体的に解決していけるような価値を提供したいと考えています。　【どのような社会人になりたいか（30文字以上100文字以下）】お客様や周りの人達が、何か困っ...
3人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

19年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）

19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系
【目標を持って取り組み自分自身がもっとも成長することができたと思う経験を教えてください】私が目標を持って取り組みもっとも成長することができたと思う経験は、大学受験です。私は現役生の時、地元の大学に合格し入学が決定していましたが、よりレベルの高い大学で学びたいと思い、現在の大学を志しました。しかしながら、私の当時の学力では入...
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

19年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）

19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。 350文字以下】英語スピーチ部の活動を通して、「前向きに努力する姿勢で、周りの人を巻き込みやる気を高める力」を身につけました。例えば、私は「倍率5倍以上の予選審査を通過し、スピーチの全国大会に出場する」という目標を立てました。初めは人前で話すの...
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

19年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）

19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。350文字以下】2か月間のインターンシップ活動を通して、「主体性」のある人間へと成長しました。〇〇大学の留学生と私の4人で転入者を対象とした政策立案や川の環境保全活動、中学校視察などの活動に取り組みました。留学生の方々は同年代とは思えないほど、疑問...
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

19年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）

19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。350文字以下】高等学校における3週間の教育実習で「クラスの全生徒と対話する」ことを目標に、文系クラスで数学の数列の授業を担当した経験があります。実習の序盤の授業では、緊張や伝える事柄の多さから一方的に私が説明をする授業になりがちで、真に生徒のため...
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

19年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）

19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 理系
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。】私は家庭教師である生徒を担当した際、点数という具体的な目標を提案しました。点数を上げるために復習を徹底的にするように指導をしました。授業毎に次回までの課題を出し、分からなかった箇所を解説し、また宿題で確認するということを繰り返しました。また、点数...
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

19年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）

19年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 理系
【志望動機】公文式教室を、教室を運営するという観点から見てみたいからです。 私は小学校から高校2年まで地元の公文式教室に通っていました。元々中学卒業と同時に辞める予定でしたが、一人一人を大切に指導してくれた先生の存在もあり、◯◯を終えるまで残ることにしました。公文式での学習経験は、数学力だけでなく粘り強く取り組む力を与え...
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

18年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）
インターン選考通過

18年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大阪大学 | 文系
【(ESの上部に自分をあらわす写真を添付し) この写真にまつわる具体的なエピソードを通して、ご自身の魅力を教えてください】私の魅力は、試練をチャンスだと前向きにとらえて努力を継続できるところです。私は、結婚式場でのアルバイトを2年間継続しています。約1年前、後輩が、自分より先に、社員の方から隊長というポジションに選ばれる...
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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

18年卒
総合職
公文教育研究会（KUMON）

18年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

早稲田大学 | 文系
【（自分らしい写真を貼り、）この写真にまつわる具体的なエピソードを通して、ご自身の魅力を教えてください。（500字以内）】私はやりたいことには挑戦し、やると決めたらとことん頑張ることができる人間です。この写真は、◯◯時代の部活動の大会時のものです。私はチアリーディング部に所属し、日々目標に向かって練習していました。中でも一...
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