衣料品のES・体験談一覧

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3163件 のES・体験談

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メーカー 衣料品

ミキハウス

22年卒

Fashion Adviser（FA）コース

公開日：2021/11/16

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22年卒 一次面接 / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】年配の方から若い方もいました。　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン　【質問内容】自己紹介 学生時代に力を入れたこと FAの仕事内容 ミキハウスで活躍できる理由 物を販売した経験、お客様に対して嫌な気持ちになったことがあるか その他、エントリーシートに沿った質...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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メーカー 衣料品

ミキハウス

22年卒

Fashion Adviser（FA）コース

公開日：2021/11/16

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インターン選考通過

22年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【動画で自己PR】◯◯大学の◯◯です。よろしくお願いします。私は、子供の夢を叶える仕事がしたいと考えます。幼少期の頃母の真似をすることが好きでした。子供が大人の真似をすることには限界があります。そこで、御社の親が子供の頃にきていた服を世代を超え子供の代でも着用できるというところに魅力を感じました。子供が大人の真似をしたい。...

3人の方が「参考になった」と言っています。

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メーカー 衣料品

ミキハウス

22年卒

Fashion Adviser（FA）コース

公開日：2021/11/16

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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】グループごとにワークを行い、課題や企業の分析、商品ができるまでの一部始終や知識を得ることができました。 また、スウォット分析などをブレイクアウトルームごとに行い、学生同士の意見交換も多かった印象です。　【ワークの具体的な手順】ブレイクアウトルームでワークをし、発表　【イン...

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メーカー 衣料品

アダストリア

23年卒

総合職

公開日：2021/11/15

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23年卒 STEP1 / インターンシップ選考

大学非公開 | 理系

【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン　【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】業界理解、企業理解についての講義を最初に行った。講義内容をもとに、アダストリアのビジネスモデルについて個人でワーク。最後にチームに分かれて、グループワークを行なった。内容はESで聞かれた店舗のあり方について再考するような感じだった。...

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メーカー 衣料品

アダストリア

23年卒

総合職

公開日：2021/11/15

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インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 理系

【インターンの志望動機】同業他社と違い、アパレル企業でありながら主力業態を売りとせず、マルチに展開する事業形態に魅力を感じたから。インターンシップでは、そのマルチに展開するビジネスモデルを学び、どんな想いから1つのお洋服が出来上がるのか、その過程にも触れたい。特に私はLOWRYS FARMが好きなので、貴社の社風を肌で感じ...

8人の方が「参考になった」と言っています。

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メーカー 衣料品

アダストリア

23年卒

総合職

公開日：2021/11/15

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23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 理系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】最初にSTEP1で学んだアダストリアのビジネスモデルについて復習を行なった。その後。アダストリアの店舗の店長についての講義から始まり、また個人ワークを挟み、最後はグループワークを行ない、発表をして社員さんからフィードバックをいただいた。　【ワークの具体的な手順】企業側が用意...

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メーカー 衣料品

たちばな

22年卒

呉服事業部

公開日：2021/11/12

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内定

22年卒 グループディスカッション（GD） / 本選考

大学非公開 | 文系

【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン　【GDのテーマ・お題】着物をより多くの人に広めるための新しい経営戦略　【GDの手順】一通り会社説明をした後、選考に参加するひとだけが残って選考に臨む。選考はグループワークだった。内容は着物をより多くの人に広めるための新しい経営戦略を考えるというもの。経営戦略のためどうやってお金...

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メーカー 衣料品

たちばな

22年卒

呉服事業部

公開日：2021/11/12

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内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】通りすがりのお客様に声をかけて着物を売るということに対して面白いと思えなかった。　【採用人数・倍率】分からない。　【内定者の採用大学・学歴】分からない。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】分からない。

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メーカー 衣料品

たちばな

22年卒

呉服事業部

公開日：2021/11/12

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内定

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】会長　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン　【質問内容】たちばなを志望する理由　　　　　　　　　 自分の長所、短所　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学生時代に1番力を入れたこと　　　　 たちばなに入社したら何をやりたいか 入社後の目標 逆質問　...

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メーカー 衣料品

たちばな

22年卒

呉服事業部

公開日：2021/11/12

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内定

22年卒 リクルーター面談 / 本選考

大学非公開 | 文系

【経緯】最終選考前の面談　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン　【質問内容】二次面接の感想が尋ねられた。その他は現在自分が気になっていることをざっくばらんにに質問する時間だった。また、二次面接を通してなぜ自分のどういうところを評価してくれたのか聞くことができた。最終面接にむけてのアドバイスもしていただいた。　【雰囲...

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メーカー 衣料品

たちばな

22年卒

呉服事業部

公開日：2021/11/12

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内定

22年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】部長？　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン　【質問内容】学生時代に力を入れたこと 自分の強み 人生での挫折経験とどうやって乗り越えたか たちばなをどうやって見つけたのか オファーが来た後、なぜたちばなの選考になぜ参加しようと思ったのか たちばなに入って、やり...

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メーカー 衣料品

たちばな

22年卒

呉服事業部

公開日：2021/11/12

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内定

22年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】性格検査　【各科目の問題数と制限時間】問題数は分からないが性格検査なのでたくさんあった。制限時間もあるが、普通にやれば終わる。　【対策方法】特になし。

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メーカー 衣料品

たちばな

22年卒

呉服事業部

公開日：2021/11/12

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内定

22年卒 会社説明会 / 本選考

大学非公開 | 文系

【内容】会社説明会　【注意した点・感想】会社の歴史や同業他者との違いを含めて着物業界全般のことを説明して頂いた。同業他者はやっていないことを先駆けてどんどんやっていくというイメージだった。この説明会の後、選考希望者だけが残ってグループディスカッションが実施された。

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メーカー 衣料品

ゴールドウイン

22年卒

販売職

公開日：2021/11/12

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【GOLDWIN に対してどのような印象をお持ちですか。】会社として大切にしていきたいと考えている本質的な部分と時代や人に合わせて柔軟に変化させていく部分が明確に示されているという印象を持っている。会社の方向性がはっきりしているからこそ、流動的で新しいものが求められるようになった、正解のない時代の 中で常により良いものを...

5人の方が「参考になった」と言っています。

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メーカー 衣料品

ジーユー

22年卒

グローバルリーダー

公開日：2021/11/12

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代に最も力を入れたことを教えて下さい。】私が学生時代に最も力を入れたことは個別指導塾の塾講師として、塾内での指導計画の刷新を行い、１年間で担当生徒10名の平均偏差値を55から60に上げたことです。勤めていた塾では近隣地域の他の塾と比較して、全体的に合格実績が芳しくなく、成績が伸び悩む生徒が多い中で、私は生徒の塾が課...

7人の方が「参考になった」と言っています。

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ジーユー

22年卒

グローバルリーダー

公開日：2021/11/12

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

神戸大学大学院 | 文系

【Web Seminarで一番印象に残ったことは何ですか？】一番印象に残ったのは、全員経営という価値観です。一人ひとりが経営者のように考えて行動し、ボトムアップで目標を実現していくというコンセプトに共感しました。 大学時代、◯◯に所属し、◯◯した経験は生かせると思います。そこでは、自分の意見だけでなく、各メンバーの考え方...

5人の方が「参考になった」と言っています。

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メーカー 衣料品

ファミリア

22年卒

総合職

公開日：2021/11/09

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望動機】私は子どもをワクワクさせる仕事がしたいです。 子供は憧れの大人の真似をしたがり、私も幼少の頃なんでも母の真似をすることが好きでした。しかし、実際に子供が親の真似をするには限界があります。 貴社の商品は、50回洗濯してもよれないと質問会でお聞きし、親が子供の頃に来ていた服を時代を超え、子供の代でも着ることがで...

12人の方が「参考になった」と言っています。

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メーカー 衣料品

プラステ

22年卒

グローバルリーダー職

公開日：2021/11/09

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内定

22年卒 内定 / 本選考

広島大学 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】本社勤務がしたいという希望がありましたが、その可能性は低いように感じました。また、全国転勤であった点も、不安がありました。　【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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メーカー 衣料品

プラステ

22年卒

グローバルリーダー職

公開日：2021/11/09

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内定

22年卒 最終面接 / 本選考

広島大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部の部長の方　【会場到着から選考終了までの流れ】受付で待ち、面接官の方が迎えに来て下さり、面接室に移動しました。　【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に頑張ったこと ・志望動機 ・入社後やりたいこと ・チームで働いた経験と、そこでの自身の役割 ・会社に期待すること ...

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メーカー 衣料品

プラステ

22年卒

グローバルリーダー職

公開日：2021/11/09

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内定

22年卒 人事面談 / 本選考

広島大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部の方　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン環境に接続し開始　【質問内容】・志望理由 ・学生時代に頑張ったこと ・入社後やってみたいこと ・逆質問 入社後やってみたいことは、かなり深掘りがありました。面談であったため、逆質問の時間も多くとってくださり、企業理...

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メーカー 衣料品

プラステ

22年卒

グローバルリーダー職

公開日：2021/11/09

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内定

22年卒 1次面接 / 本選考

広島大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】不明　【会場到着から選考終了までの流れ】企業が用意したオンライン環境に接続し開始　【質問内容】・学生時代に頑張ったこと ・志望動機 ・他にどのような会社を受けているか ・（他の企業の面接に落ちたため）面接でダメだった原因は何だと思うか ・入社してやりたいことは何か 学...

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メーカー 衣料品

プラステ

22年卒

グローバルリーダー職

公開日：2021/11/09

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内定

22年卒 セミナー / 本選考

広島大学 | 文系

【内容】企業説明、選考内容の説明、質疑応答　【注意した点・感想】丁寧に企業の説明をしてくださり、企業理解が深まりました。また、比較的少人数でのセミナーであったため、一人必ず1度は質問することができました。社員の方がとても感じがよく、一緒に働きたいと思えるような方でした。

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メーカー 衣料品

ワールド

22年卒

総合職（本部職）

公開日：2021/11/08

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インターン選考通過

22年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 理系

【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容】私は◯◯に関するゼミに所属しており、主に◯◯に存在する課題の発見と、その課題の解決に向けた策の研究をしている。時代とともに変化する課題ついて、資料や事例、実体験をもとに多角的に捉えることで、◯◯においてこれからの時代に必要とされる要素や人物像と、それらの育成方法について学んでいる。...

9人の方が「参考になった」と言っています。

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メーカー 衣料品

ワールド

22年卒

総合職（本部職）

公開日：2021/11/08

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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 理系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ワーク内容は、①ターゲット分析（コロナ禍における購買行動、商品ニーズの分析）、②商品・サービスの企画提案（コロナ禍で展開すると良いと思うもの）の2つでした。最後にはプレゼンテーションもあり、その後社員の方から、グループと一人一人に対してご好評や改善点のご指摘をいただきました...

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メーカー 衣料品

オンワード樫山

22年卒

総合コース（総合職）

公開日：2021/11/04

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代に力を入れたことを教えてください。】私が学生時代に最も力を入れたことは個別指導塾の塾講師として、塾内での指導計画の刷新を行い、１年間で担当生徒10名の平均偏差値を55から61に上げたことだ。勤めていた塾では近隣地域の他の塾と比較して、全体的に合格実績が芳しくなく、成績が伸び悩む生徒が多い中で、私は生徒の塾が課す宿...

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