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トライグループのES・体験談一覧
トライグループのES(エントリーシート)・体験談一覧
トライグループの就活のES・体験談の一覧です。トライグループの本選考とインターンシップ選考で内定者が実際に通過したエントリーシートの例文集や志望動機の回答例のほか、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション(GD)の問題、面接でよく聞かれる質問とその受け答えなどを記載しています。企業の採用担当者と会う前や書類提出前、選考突破に向けた対策方法を確認しましょう。またOB訪問/リクルーター面談での体験談や先輩が過去にお話された感想なども、企業研究やご自身との相性を判断する自己分析に役立ちます。
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二次面接
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本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】不明 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom接続し、すぐ開始 【質問内容】・自身の強み、弱み ・就職活動の軸 ・将来やりたいこと ・希望職種 ・志望理由 ・他の業界と教育業界どちらからも内定をもらったらどちらをえらぶか ・就活が終わる決め手は何か ・他に見てい...
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25年卒
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25年卒
一次面接
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本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】5年目の人事 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom参加後すぐ開始 【質問内容】・自己紹介:お互いに軽く自己紹介をした ・学生時代に力を入れたこと ・学生時代に力を入れたことの中での挫折経験 ・挫折経験をどのように乗り越えたのか ・トライグループの志望理由 ・トラ...
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総合職
25年卒
一次面接
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本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部新卒2年目 【会場到着から選考終了までの流れ】自己紹介。面接。逆質問。FB。 【質問内容】研究内容について、研究の最終目標、学生時代に力を入れたこと、アルバイトについて、挫折経験とそれをどのように乗り越えたか、自身の強みと弱み、就活の軸、トライグループでどのような事業を行...
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会社説明会
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本選考
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【内容】企業の概要説明、企業説明会で見るべきポイント、教育業界の説明、成長戦略について、キャリアパス、選考のポイント。 【注意した点・感想】企業に選ばれる力を伸ばすことも重要だが、企業を選ぶ力を養うことが重要であることを強く感じた。企業説明会という枠組みではあるが、トライグループだけでなく他の企業を選ぶ基準についてもレクチ...
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グループディスカッション(GD)
/
インターンシップ選考
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【会場到着から選考終了までの流れ】GDの進め方に関するレクチャー。GDの実践。発表。FB。GDの進め方やポイントに関する詳しい講義。今後の選考の簡単な案内。 【GDのテーマ・お題】公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ 【GDの手順】言葉の定義を確認。前提条件の擦り合わせ。現状分析を行い、現状と理想、ギャップを確...
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インターンシップ
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インターンシップ
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【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】事業提案型のGDを行う。「IT, デジタルを活用した2030年の教育サービスを提案せよ」というお題。チームはランダムに振り分けられ1チーム4〜6人程度。GDの時間は35分と短め。プレゼンは3分で行う。 【ワークの具体的な手順】GDの進め方に関する簡単な講義を受ける。DXにつ...
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最終面接
/
本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】比較的穏やか、優しい男性の役員 【会場到着から選考終了までの流れ】家庭教師のトライの受付にいらっしゃった方が面接官の方で、生徒との進路相談ブース(半個室)に案内されてそこで面接をしました。 【質問内容】1、申し送り書を見た上でどうしてこの事業をやりたいと思ったのか、きっかけ ...
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一次面接
/
本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】女性の人事 【会場到着から選考終了までの流れ】なし 【質問内容】自己紹介(大学名と名前) アイスブレイク 志望動機(履歴書に基づいて、再度自分で言う) やりたい事業の深堀(やりたい事業が特徴的だったので、かなり深堀をされる 現状、事業を広めるための施策、キャリアステップ...
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インターンシップ
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インターンシップ
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【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】5グループ9人に分けられて、「IT・デジタルを活用した『2030年の教育サービス』をプレゼンしてください」という新規事業立案型のお題を与えられたうえで、グループディスカッションをして、最後に1グループずつ発表をした。 【ワークの具体的な手順】35分で事業立案、与えられたスプ...
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グループディスカッション(GD)
/
インターンシップ選考
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【会場到着から選考終了までの流れ】GDのアドバイス→GD→発表→グループへのフィードバック 【GDのテーマ・お題】公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ 【GDの手順】30分間のディスカッションパートがあった・ 課題解決型GDに対しては 言葉の定義 ↓ 現状分析と理想状態の定義 ↓ 解決すべき課題の特...
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内定
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内定
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本選考
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【承諾/辞退理由の詳細】まだ迷っている。 【内定後の課題の有無】内定者セミナーがある。 【内定後の拘束】内定者セミナー 【内定後の研修など】内定者セミナー 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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25年卒
最終面接
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本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 男性 15年目 【会場到着から選考終了までの流れ】地方の個別教室の一室で行われた。 オフィスをイメージしていたため、少し呆気に取られた。 【質問内容】学生時代に力を入れたこととその深堀 志望理由 トライでやりたい事業プラン →その事業で誰が得する? →その結...
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二次面接
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本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 男性 10年目 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】一次面接とほぼ同じ 学生時代に力を入れたこととその深堀り 人生で一番の失敗経験 志望理由 具体的にやりたい事業プランについて →かなり具体的な部分まで詰められるので、入念な準備が必要 思...
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一次面接
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本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 女性 10年目 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】学生時代力を入れたことと、その深堀り 人生で一番の失敗経験とその深堀 トライの志望理由 トライでやりたいこと →その中で課題に感じていることと、その課題が解決したらどうなるか 逆質問 最...
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説明会
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本選考
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【内容】会社説明 【注意した点・感想】よくある会社説明であったため、特段注意することはなかった。顔出しなので、あまり変な格好をしたりけだるそうな表情はしないようにした。熱血系の方が講演しており、ベンチャー気質的な部分を感じるきっかけになった。
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グループディスカッション(GD)
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本選考
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【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【GDのテーマ・お題】公立教師のデジタルリテラシーを高めるには 【GDの手順】お題が発表され、会社指定のグーグルスライドを埋めていく。発表も指定のスライドで行う。お題はオーソドックスなので、前提確認→ボトルネック特定→アイデア出し→まとめ→発表準備といったごく普通の流れであった...
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グループディスカッション(GD)
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インターンシップ選考
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【会場到着から選考終了までの流れ】最初講義があって、その後GDがありフィードバックをいただける 【GDのテーマ・お題】公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ。 【GDの手順】議論の時間が決まっていて、最初に役割をメンバー全体で振り分けて、時間の確認などから話し始めた。最後には確か発表があったので、発表準備まで時間...
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インターンシップ
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インターンシップ
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【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】「理想的な『2030年の教育サービス』を考えよ」というテーマの下でGDが行われた。ディスカッションの後には、全チームの発表を聞く時間が設けられた。最初と最後にGDやDXについて詳しく説明をしていただき、解像度を高めることができた。 【ワークの具体的な手順】講義→GD→発...
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会社説明会
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本選考
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【内容】・企業理念について ・仕事内容 【注意した点・感想】トライの人が教える人が育てるという企業理念に込められた思いであったり、沢山の部署があり、若手から裁量権を持ち、仕事に取り組める会社であることがわかった。また、立候補制度があり、思ったことを積極的に聞いてもらえる環境があることもわかった。
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24年卒
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内定
24年卒
内定
/
本選考
非公開 | 非公開
【承諾/辞退理由の詳細】他の教育業界の会社よりも給与が低く、休日も少なかったため。 【内定後の課題の有無】不明 【内定後の拘束】不明 【内定後の研修など】不明 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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24年卒
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最終面接
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本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】関西エリアマネージャー層 【会場到着から選考終了までの流れ】最初にオフィスの一角で待機したあと、面接官がいる部屋に案内される 【質問内容】・志望動機 ・今やっている教育系バイトはどのようなものか(志望動機から派生した質問) ・高校生と関わってきて、嬉しかったエピソードはある...
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内定
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内定
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本選考
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【承諾/辞退理由の詳細】面接のたびにフィードバックをもらえたり、本当に1人1人のためを持って接してくださってるのが伝わったから。 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】なし 【内定後の研修など】任意参加のオンラインセミナーがある。 【内定者の数】80人くらい 【自分以外の内定者の所属大学】日本大学など 【自分以外の内...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
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内定
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本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】自分自身のビジョンを再度考えた際に、教育業界だけでなく、他の業界で経験を積みながら子どもの教育に携わりたいと考えました。 また、キャリア構築を考えた際に、他業界→教育業界は転職しやすいが、逆は少し難しいという点が懸念に感じました。 【内定後の課題の有無】分かりません 【内定後の拘束】分かりません ...
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24年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
24年卒
二次面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】不明です。 【会場到着から選考終了までの流れ】一次の時と同様に、自己紹介の後、面接とFBを頂き終了です。 【質問内容】・就職活動における軸は何か →それぞれの軸について、きっかけやなぜその軸なのかを深堀頂きました。 ・現在はトライではない他の塾でアルバイトをしているが、その...
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24年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
24年卒
WEB説明会
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本選考
非公開 | 文系
【内容】「教育業界の変化」「トライグループの魅力」 他社選考にも役立つ “即・実践” 就活アドバイス 【注意した点・感想】オンラインだったため、相槌を多めに打ちました。 また、新型コロナウイルスが就活に与えた影響やそれによって就活生に求められていることが変化しているというお話が印象的で、「will」の重要性が理解できました。
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総合職
24年卒
企業説明会
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本選考
早稲田大学 | 文系
【内容】企業説明会と人事による質疑応答 【注意した点・感想】企業説明自体はオンデマンド動画の使い回しであったが、トライグループの説明というよりアフターコロナにおける就活全般の話がメインだった。変わりゆく就活と将来像の構築について熱く語っており、今後の就活に向けとても役立った。
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24年卒
総合職
内定
24年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】現在はこの企業のみの内々定となっているが、他企業の面接等も控えているため現状はという形 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】なし 【内定後の研修など】内定者セミナーと面談はある 【内定者の数】定員は60だが、現時点ではわからない 【自分以外の内定者の所属大学】わからない 【自分以外の内定者の...
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24年卒
二次面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】塾事業部のエリアマネージャー(部長クラス) 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのためつないですぐに始まった 【質問内容】志望理由(かなり深堀りされる) 教育の問題とはなにか(深堀りあり) 所属サークルについて 10年後どうなっていたいのか(キャリアプランについて...
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企業説明会
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本選考
非公開 | 文系
【内容】社会人になるにあたりどのような人を目指せばよいのかを、役員の方が動画上で説明をしてくださる。そのあとに企業説明がある。 【注意した点・感想】自分が今後この企業に勤める・勤めないは別として、どのような人材になっていかなければならないのかということを考えさせられる瞬間が多かった。自分がどうならなければならないのかしっか...
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24年卒
最終面接
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本選考
早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】部長 【会場到着から選考終了までの流れ】内線で面接の旨を伝え案内される。終了後はエレベーターまで見送ってくださった。 【質問内容】自己紹介 志望動機の確認とその深掘り 就活の状況について 企業選びの軸とその深掘り、自分は他業界も受けているためそのことについて 他社と比較...
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24年卒
二次面接
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本選考
早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】首都圏統括マネージャー 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom使用 【質問内容】自己紹介 志望動機の確認とその深掘り 学生時代に力を入れたこととその深掘り 入社後やりたいこととその深掘り 社会への問題意識とその深掘り 入社後やりたいことを叶えるために必要なスキルと...
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一次面接
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本選考
早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】塾長。新卒3年目くらい 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom使用 【質問内容】自己紹介 学生時代に力を入れたこととその深掘り 志望動機とその深掘り 入社後やりたいこととその深掘り フィードバック 特にフィードバックがあるのがありがたかった。その場でまとめてくれる...
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24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
内定
24年卒
内定
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本選考
非公開 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】検討していた他企業と比べて、若いうちから大きな裁量権を持って働けるため 【内定後の課題の有無】特になし 【内定後の拘束】特になし 【内定後の研修など】CDO育成プログラムが2週間に1回(合計6回)あるが参加は任意 【内定者の数】30人ほど 【自分以外の内定者の所属大学】旧帝大から地方の私大まで様々 ...
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次世代DX人材採用※総合職へ統合
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インターンシップ
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インターンシップ
非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】「公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ」 ・テーマ発表(10分) ・グループワーク(45分) ・プレゼン(35分) ・GDの振り返り 6グループに分かれてグループワークを行い、発表は2グループごとのブレイクアウトルームで行った。 【ワークの具体的な手順...
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次世代DX人材採用※総合職へ統合
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最終面接
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非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】マーケティング領域の責任者 【会場到着から選考終了までの流れ】面接に関しての説明(目線合わせ)→面接官の自己紹介→面接の流れ 【質問内容】・自己紹介 ー深掘り ・就活状況(ざっくり) ・就活の軸 ー深掘り ・キャリアビジョン ー深掘り(キャリアビジョンを実現する上で...
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24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
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24年卒
一次面接
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非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】オンライン商品開発室、マネージャー 【会場到着から選考終了までの流れ】採用の背景、面接官の自己紹介の後面接が始まった。 【質問内容】・自己紹介 ー深掘り ・学生時代に力を入れたこと ー深掘り ・就活の軸 ー深掘り ・志望企業・業界 ー深掘り(浅め。企業側から志望動...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
駒澤大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】企業が決めたグループに分かれて、グループワークを行い、その後各班ごと全体に発表を行った。 具体的には、自分なりに現状の課題を見つけ、リボン図を使い、需要側と供給側の根本的なニーズを見つけ出し、それをマッチングし、課題を解決させる方法を提案する。 【ワークの具体的な手順...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
23年卒
企業説明会
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説明会
駒澤大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】これからの社会情勢・教育業界、事業説明、求める人物像、面接でのアドバイスだけではなく、自己分析と企業選びなど就活を進めていく上での重要なポイントを説明していた。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】ハイジのCMが有名で、家庭教師を中心に行っているイメージ。 【説明会後の企業・業務・社員に対...
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次世代DX人材採用※総合職へ統合
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24年卒
合同企業説明会
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本選考
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【内容】DX人材採用の目的や内容に関する紹介 【注意した点・感想】説明会なので、特に注意すべき点はなかった。説明会の中で次のイベント(グループディスカッション)が公開され、そこに参加すればエントリーシートなしで選考ルートに乗ることができた。履歴書の提出は必要だった。
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24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
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24年卒
内定
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非公開 | 非公開
【承諾/辞退理由の詳細】1年目の仕事が確約され、得たいスキルを磨けると感じたから 【内定後の課題の有無】内定者インターンがある 【内定後の拘束】なし 【内定後の研修など】内定者インターン 【内定者の数】80名ほど 【自分以外の内定者の所属大学】大学の幅は広い 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン...
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24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
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24年卒
最終面接
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非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】マネジメント層の方 【会場到着から選考終了までの流れ】簡単な自己紹介後面接 【質問内容】学生時代に力を入れたことのほかに、自分はどのような教育の体験をして来て、それをどう変えていきたいのかについての質問があった。自分の過去の経験と、そこで感じた想い、それをどのように変えていきた...
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24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
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24年卒
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非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教育プランナー出身の方 【会場到着から選考終了までの流れ】簡単な自己紹介後面接 【質問内容】学生時代に取り組んだことに対するオーソドックスな内容が多かった。特に取り組んだことに対して、どう考えていたかや何を学んだかのようなことを質問されることが多かった。逆質問の時間もそこそこあ...
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24年卒
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グループディスカッション(GD)
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非公開 | 非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【GDのテーマ・お題】トライの新規事業として教育サービスの提案 【GDの手順】お題が発表され、会社指定のグーグルスライドを埋めていく形で話を進める。スライドの中に発表用のフォーマットがあり、お客様のどのような悩みを解決するかと、どのように接点を創出するかのような要素が埋め込まれ...
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グループディスカッション(GD)
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【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【GDのテーマ・お題】学校教育のデジタルリテラシーを高めるには 【GDの手順】他の企業のグループディスカッションと大きく変わったところはなかった。お題が発表され、ブレイクアウトルームに移動して議論を進める。議論の議事録やメモが、会社指定のスプレッドシートしか使えなかったことが非...
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次世代DX人材採用※総合職へ統合
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【承諾/辞退理由の詳細】若手から挑戦できる環境が整っており、DX推進にも携われる点。 【内定後の課題の有無】無 【内定後の拘束】無 【内定後の研修など】無 【内定者の数】60人ほど 【自分以外の内定者の所属大学】不明 バラバラの印象 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】バラバラ
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】ITデジタル 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomに接続→面接 【質問内容】・企業を選ぶ軸、見ている業界 ・将来やりたいこと(かなり明確に、なぜそれをしたいと思ったのか、それをした先に何をしたいのか) ・トライに入って具体的に何がしたいのか、トライでなければいけない理...
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24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
内定
24年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】5年目 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoom入室→自己紹介→面接 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと(それを始めた理由、課題解決したこと、特に苦労したこと) ・教育業界で何をやりたいのか、なぜトライグループか ・トライで何をしたいか、10年後どうなっ...
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24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
内定
24年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】会社説明→GD→発表→FB 【GDのテーマ・お題】「公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ」 【GDの手順】前提確認(現状と理想状態の共通認識化)→ボトルネックの特定→アイデア出し→アイデア絞り、ブラッシュアップ→発表準備→発表 いかにボトルネックの特定に時間をかけて的確に課題...
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24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】GD。 1班5人ほどで取り組んだ。 お題は、「公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ。」 現状と理想状態の確認、ボトルネックとなる課題の特定を丁寧に行う必要がある。インターンシップ後にメールでFB(チーム内順位、5観点での評価)をいただける。 【ワークの具体...
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24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】軽く企業についての説明を聞いた後に、教育における課題について考えるグループディスカッションに取り組んだ。グループディスカッションでは、初めにどのような点に気を付けて進めればよいのか「NGパターン」と「OKパターン」にわけて説明してくれるので、わかりやすかった。 【ワークの具...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
リクルーター面談
/
本選考
非公開 | 理系
【経緯】本選考フローに組み込まれていました。 本選考に応募して数日後にリクルーター面談の連絡が来ました。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】・学生時代に力を入れたこと ・志望動機と将来のビジョン この面談はいわば面接練習で、20分面接練習後に10分のフィードバックという形でした。ですので、...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
就活セミナー
/
本選考
非公開 | 理系
【内容】・「企業研究での大切な視点」という内容のセミナー ・トライグループの会社説明 【注意した点・感想】・会社説明の内容は、ホームページにも載っていない内容でしたので、かなり集中して聞く必要がありました。 ・セミナー中に学生を評価している様子はありませんでした。 ・セミナー参加後に本選考の案内が来ました。どうやら、...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】自宅から通うことが困難になりそうだったから 【内定後の課題の有無】辞退したので分かりません 【内定後の拘束】特になし 【内定後の研修など】辞退したので分かりません 【内定者の数】辞退したので分かりません 【自分以外の内定者の所属大学】辞退したので分かりません 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】おそらく個別教室長の方 【会場到着から選考終了までの流れ】2日前にzoomのURLが送られてくるので、当日面接時間の5分前に入室。 【質問内容】・教育プランナーとして何をしていきたいのか ・何故それをしたいのか ・どのようにして社会課題を解決していくのか ・志望動機とその...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
リクルーター面談
/
本選考
非公開 | 文系
【経緯】カジュアル面談です。会社説明会の後にワークシートを提出すれば、この面談を設けて下さりました。 【会場到着から選考終了までの流れ】2日前にzoomのURLが送られてくるので、当日面談時間の5分前に入室。 【質問内容】・自己PR(加えて具体的なエピソードも) ・志望動機とその深掘り ・この会社で何をしていきたいか、...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
説明会
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】会社説明、企業の選び方等の就職活動について 【注意した点・感想】自分がどのように企業を選んでいけば良いのかや良い企業の見極め方等、就職活動において大切な極意を教えて頂き、大変勉強になりました。 各項目の説明終わりに、感想等をワークシートは書くよう求められたので、より理解を深めることができました。
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23年卒
総合職
内定
23年卒
会社説明会
/
本選考
非公開 | 非公開
【内容】会社の説明と就活の進め方について 【注意した点・感想】会社の概要を説明するだけでなく、これからの社会で生き抜くための会社選びについても教えてくださったので就活にとても役に立った。 課題解決のエピソードについてその場で記入する必要があった。すぐにエピソードが出てこなくて焦った。
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総合職
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 非公開
【承諾/辞退理由の詳細】就活前から塾講師としてここで働いていたため。 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】特にはない 【内定後の研修など】今のところまだ実施はされていないが今後あるらしい 【内定者の数】100人ほど 【自分以外の内定者の所属大学】大学はさまざまだった。 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】課題解決のグループディスカッションと新規事業立案のグループディスカッションを行いました。それぞれ時間は約30分でした。後日個人にフィードバックと点数が通知されます。また、優秀層のみ早期参考に案内されます。 【ワークの具体的な手順】グループディスカッション→解説→グループディ...
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次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
予選インターンシップ
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】zoomのブレイクアウト先でGDを2回行った。 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1回目のお題は、「学校(小中高)の教師を質・量ともに向上(増加)させる方法を考えよ」。2回目のお題は、「理想的な『2030年の教育サービス』を考えよ」。最初にファシリテーター、書記、タイムキーパー...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
グループディスカッション(GD)
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】zoomに接続して、その後インターンの概要説明。そのあとにグループディスカッションが始まる。 【GDのテーマ・お題】「アウトプット力を重視する大学入試を考えよ」 「高校生に支持される新しい一問一答アプリを考え提案せよ」 【GDの手順】始めにどういう手順でディスカッションをするか時間配分を...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】予選インターンでは、2つのグループディスカッションに取り組んだ。1つ目が、「アウトプット力を重視する大学入試を考えよ」、2つ目が、「高校生に支持される新しい一問一答アプリを考え提案せよ」であった。決勝インターンでも2つのグループディスカッションに取り組んだ。 【ワークの具体...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
再・最終面接(役員面接)
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】男性役員 東京本社の方 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom入室→面接開始→面接終了 【質問内容】・就活の軸について ・就活の軸についての深掘り ・トライでやってみたいことは? ・教育の地域格差、どう解決していきたい? ・教室を持った時、その教室をどのような教室に...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
最終面接(役員面接)
/
本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 男性 【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→オフィス内で待機→女性社員に面接の部屋まで案内される→面接室で待機→役員到着→面接開始→面接終了→エレベーターまで面接官と移動→選考終了 【質問内容】・就活の軸について ・就活の軸の深掘り ・志望動機について ・今ま...
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総合職
内定
23年卒
二次面接
/
本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】エリア長 男性の方 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom入室→自己紹介→面接開始→面接終了 【質問内容】・簡単な自己紹介 ・志望動機 ・志望動機の深掘り ・学生時代に頑張ったこと ・学生時代に頑張ったことの深掘り ・トライグループで何をやりたいのか ・地域限定...
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総合職
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部の20代女性の方 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom入室→自己紹介→面接開始→面接終了 【質問内容】・簡単な自己紹介 ・個別教室での経験について ・志望動機 ・志望動機の深掘り ・学生時代に頑張ったこと ・学生時代に頑張ったことの深掘り ・トライグルー...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
内定
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】個別教室が全国各地にあり、希望はほとんど通らないと聞いていたため。 【内定後の課題の有無】無し ただし、内定者セミナーというイベントがある(参加は自由) 【内定後の拘束】無し 【内定後の研修など】無し 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】関西執行役員 30代 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室に案内され、時間になったら面接室で面接 【質問内容】・志望動機 ・関わってみたい事業領域とその理由・原体験 ・学業以外で学生時代に力を入れたこと ・その深堀(自分の役割、取り組んだ動機) ・やりがいを感じる...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】個別教室長 30代 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomに接続してすぐに面接開始 【質問内容】・なぜ大学の知識・経験・資格を活かした企業ではないのか ・トライでやってみたいこと、関わりたい事業領域 ・なぜジェネラリストになりたいのか ・学生時代に力を入れたこと(学...
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次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
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【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】予選インターンシップは2回のGD。「学校(小中高)の教師を質・量ともに向上(増加)させる方法を考えよ。」というお題と、「高校生に支持される“新しい一問一答アプリ”を考え提案せよ。」というお題。決勝は「理想的な『2030年の教育サービス』を考えよ。」というお題。 【ワークの具...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
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23年卒
カジュアル面談
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本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】入社5年目の男性社員 【会場到着から選考終了までの流れ】メールに送付されたzoomのリンクから入室し、開始。1時間の面談を終えたのち退室。 【質問内容】【質問内容】 ・自らが課題解決型自走人材であるといえるエピソードについて教えてください ・選考に参加した経緯について ・...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
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23年卒
合同早期選考イベント
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】ベンチャー系企業を中心とした企業6社が、直接学生のビジネスゲームによる活動を審査してスカウトが行われるもの。 【注意した点・感想】自身の考えをしっかりとグループの行動方針に反映するようにしていた。 また、ビジネスゲームのルール設定が非常に難しく、本当に限られた時間の中でまずルールについて理解するところから困難だっ...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】第一志望の会社に合格したため。 【内定後の課題の有無】不明 【内定後の拘束】不明 【内定後の研修など】不明 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】営業推進部長 【会場到着から選考終了までの流れ】質問→逆質問→質問→雑談 【質問内容】Q1. 自己紹介をお願いします。 Q2. なぜトライを志望したのですか? Q3. 何か聞きたいことありますか? Q4. 入社に対する覚悟、入って何がしたいかについて教えてほしい。 Q5...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
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23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】営業統括部長 【会場到着から選考終了までの流れ】質問→FB→逆質問 【質問内容】Q1. 簡単に自己紹介をお願いします。 Q2. 自らが課題解決型自走人材となりうると考える根拠となるエピソードについて教えてください。 Q3. コロナという予測不可能な状況で、あなたはどう動いた...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】他に志望度が高い企業から内定を頂けたから。 【内定後の課題の有無】ない 【内定後の拘束】ない 【内定後の研修など】不明 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】部長、役員クラスの方 【会場到着から選考終了までの流れ】オフィスでまち、女性の方が面接室へ通してくださった。 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代力を入れたこと ・どんなことが社会課題だと思うか、その深掘り ・その課題である社会はどうあるべきか(理想像) ・これまでの過去...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
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23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中年の方 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで待機後すぐ始める 【質問内容】・自己紹介 ・自己PR ・どんなことが社会課題だと思うか、その深掘り(なせそう思ったのか、きっかけなど) ・その課題である社会はどうあるべきか(理想像) ・現状と理想のギャップを埋める...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
説明会
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】選考直結型説明会だった。 【注意した点・感想】説明会の終盤で履歴書(ES)の提出があり、それを持ってエントリーであった。教育業界の一企業という認識しかなかったが、教育業界のリーディングカンパニーになり得る企業だと印象が変った。社会貢献度が高い点が魅力的だった。
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総合職
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】選考を受けた理由が面接慣れの要素が大きかったから。 【内定後の課題の有無】不明 【内定後の拘束】不明 【内定後の研修など】後日案内があると言われたので何かしら用意されている 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボラ...
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23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】一次面接の上司に当たる方、30代 【会場到着から選考終了までの流れ】開始5分前に接続→面接→フィードバック→逆質問 【質問内容】・志望動機 →そこまで深掘りされない。 ・教育プランナーとしてやりたいこと →一次面接同様かなり深掘りされた ・将来のビジョン →「キャリア...
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総合職
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23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】20代後半の若めの方1 【会場到着から選考終了までの流れ】開始5分前に接続→面接→フィードバック→逆質問 【質問内容】・教育プランナーとして取り組みたいこと →ひたすら深掘りをされる ・教育関連の他社との比較 →自分が小学生関連の担当をしたいと伝えたこともあり、ベネッセと...
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23年卒
会社説明会
/
本選考
非公開 | 理系
【内容】会社概要 【注意した点・感想】zoom上で開催されるが常時カメラオンでかつ、こちらの様子を録画して見返すこともあるということから、気を抜かずアクションとメモしている様子が明らかになるように多少オーバーリアクションを意識した。 内容は、教育に関する熱意を感じた。
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スペシャリスト職※現在募集なし
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
青山学院大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】インターンシップは2部構成だった。 第一部は課題解決型のグループワークと新規事業立案型グループディスカッションをそれぞれ行った。またそれぞれのグループディスカッションの後に、発表とそれに対するフィードバックがあった。 第二部は役員の方が会社説明や選考に関する説明をしてく...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】メールのURLから参加する形でした。 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】一番最初にトライグループの社員さんから基本的なGDの手順や方法についてのレクチャーがたっぷりとあり、その後にGDを2回繰り返す形であった。GDはそれぞれ45分程度であり、各チームのエクセルシートを使って進め...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
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インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】「IT・デジタルを活用した『2030年の教育サービス』をプレゼンしてください」といったグループディスカッションのテーマに対して、ターゲットとペルソナを明らかにし、リボン図のビジネスモデルを用いて説明する内容であった。 【ワークの具体的な手順】①冒頭説明・ビジネスモデルの解説...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
選考説明会
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】業界説明:教育産業の変遷 企業説明:トライの特色 企業選びついて:就活生が大事にするべき企業選びの軸 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】ハイジ、数ある塾の一つというイメージ。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】教育のデジタル化、他社との協業など積極的に拡大に向けて動いてい...
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22年卒
ジョブトライアウト
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】トライについての全体的な説明と座談会、インターンシップの紹介 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】CM、家庭教師 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】総合教育企業、教育×テクノロジー 【このイベントを通しての感想】6社の企業が参加するイベントで短めの説明会と座談会が設けられていた...
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スペシャリスト職※現在募集なし
22年卒
オンライン説明会
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説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】事業説明内容 「教育が全ての業界のプラットフォームになり得る」という考えのもと、教育を変えたいと思う人たちが最前線でスピード感を持って仕事に取り組んでいる。ITを取り込むことでより柔軟な形で様々な業界に影響を与えることのできるポテンシャルを十分に持っていることを強調していた。 【説明会前の企業・業...
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22年卒
次世代型経営人材、教育プランナー職オンライン説明会
/
説明会
京都大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】就活の進め方のレクチャー、会社説明、アンケート記入 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】トライの家庭教師を利用していた家庭の家庭教師を引き受けた際の感想から、顧客よりも利益至上主義なのかと感じる節があった 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】とてつもなく熱血な社員がプレゼンしてい...
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非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】営業、入社5年目 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接 【質問内容】・自己紹介 ・なぜ教育業界を志望しているか ・なぜトライを志望しているか ・教育業界における解決したい課題は何か、またその理由 ・それをトライで行うのはなぜか ・学生時代頑張ったこと ...
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非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教室長 【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOMにつながった後、自己紹介をして面接開始 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと (困難だったこと、どう乗り越えたか) ・志望動機 ・解決したい課題 (どう解決すればよいか、どうトライを使えるか) ・フィー...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
インターンシップ
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インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】2030年の教育についての新規事業立案型グループワークについてグループで結論を出すというもの。最初に執行役員の方のプレゼンを聴き、そして2030年には教育の面で何が求められるのかを思考したり話し合ったりする事で結論の理由付けを確固たるものになるよう取り組んだ。 【ワークの具...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
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インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】トライでの新規事業について、リボン図のビジネスモデルを使って1つ考える。トライグループが実際にリボン図を使ってどのようなビジネスを展開しているかの紹介。リボン図を使っているビジネスについて具体例の説明。 【ワークの具体的な手順】・リボン図のビジネスモデルについて ・グルー...
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22年卒
トライグループ会社説明会
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説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】会社概要 ビジョン 仕事内容 福利厚生 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】塾のイメージ 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】説明会前とあまり変わらない。 【このイベントを通しての感想】教育に関するビジョンや方針について知れてよかった。
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】未来の教育について、4・5人ほどのグループで議論し、結論を発表するというものだった。テーマとしては、ある程度技術が進んでいることを想定して、現状の課題と掛け合わせて理想の教育形態を発表してください、というものだった。 【ワークの具体的な手順】会社説明→グループワーク→発表→...
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22年卒
スペシャリスト職※現在募集なし
22年卒
2020冬説明会
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説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】企業で働くことでどのような人材を目指せるか、企業のあり方、どのような人材を求めているか、これから新規開拓すること、社風、選考フロー、待遇 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】家庭教師を中心としたイメージ 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】ベンチャー気質で、時代に合わせて柔軟に変...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
説明会
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説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】業務内容説明。塾講師のイメージを持たれがちだが、それ以外にも手広くやっていることをひたすらアピールされた。就活全般についてのアドバイスもされた。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】とにかく真面目。硬い。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】柔軟な発想力がある。若手の裁量が大きい...
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21年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
21年卒
企業説明会
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説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】企業説明、グループワーク、質問会 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】現場で教えるのがメインのお仕事だと思っていました。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】実際に現場に出ることはないものの、運営側としてサポートすることもとてもやりがいを感じられそう 【このイベントを通しての感想...
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22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
22年卒
en-courage キャリアシアター(合同説明会)
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説明会
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【説明会の具体的な内容】就職活動に関して、どのような点を重視してキャリアを選択するべきかということを理解することができる。企業の説明よりは、就職活動の進め方がメイン 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】家庭教師のトライのイメージが強い 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】新規の事業を1年に1つ以上作って...
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