公務員・団体職員の本選考一覧
公務員・団体職員の本選考エントリー受付情報に関して、募集中の企業一覧や過去の本選考一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。本選考エントリー受付情報は、公務員・団体職員の各企業が公開している情報を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各本選考エントリーのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れなどを確認することができます。 公務員・団体職員の本選考に関するクチコミでは、実際に参加した先輩による公務員・団体職員の本選考の内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、公務員・団体職員の内定者や本選考通過者のエントリーシート（ES）例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション（GD）の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。
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公務員・団体職員
国立研究開発法人物質・材料研究機構
公務員・団体職員
北海道漁業協同組合連合会（北海道ぎょれん）
3.2
公務員・団体職員の本選考のクチコミ
公務員・団体職員の本選考の選考対策について知る
公務員・団体職員の本選考のES(エントリーシート)対策、通過例
27年卒 | 事務系総合職
国立研究開発法人 産業技術総合研究所
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 学生時代に力を入れたことについて教えてください。（1つ目）
- ゼミナールで参加したプレゼン大会でリーダーを務めた経験です。ゼミナール初の◯◯賞を目指して取り組んでいましたが、初チームは個人◯◯が中心で、意見交換ができていませんでした。私はメンバーの「忙しくてチームに貢献できていない」という申し訳なさが発言や意見をしづらい原因と考え、二つの点を改善しました。第一に、貢献のしやすさです。忙しい学生でも隙間時間で取り組めるタスクを作り、全員が「チームの力になれている」と実感を持てるようにしました。第二に、意見のしやすさです。私があえて「◯◯点の資料」を共有し相談を持ち掛けることで、誰もがフラットに意見できる雰囲気を作りました。結果、チーム全員が生き生きと意見交換や準備をするようになり、当日は審査員に高評価を頂き、◯◯チーム中◯◯位で◯◯を受賞しました。この経験から、チームで取り組む際には相手の状況を慮り、全員が力を発揮できる環境作りを心掛けています。
- 学生時代に力を入れたことについて教えてください。（2つ目）
- 私が力を入れたのは塾講師のアルバイトです。人の成長を支えることにやりがいを感じ、生徒からも塾長からも信頼される指導を目標に取り組みました。ところが、当初は生徒から「説明が分からない」と言われることが続いてしまいました。中学生の弟への模擬授業を通じて客観的に原因を分析すると、私が「ここまではわかっているだろう」という前提で話を進めてしまっていたことに気がつきました。そこで2つの施策を講じました。1点目に、生徒との間で前提のズレが起きないよう、授業冒頭に対話で前提知識を確認することです。2点目に、生徒が内容をイメージしやすくなるよう、言葉だけでは伝わりにくい抽象的な概念などには図やイラストを活用することです。結果、生徒の理解スピードが向上し、塾長からも「指導がわかりやすく、他の講師の見本になる」と評価をいただきました。この経験から、相手の理解度を確認しながら伝えることの大切さを学びました。
- あなたのキャラクターを構成する要素は何ですか？
- 思いやり30%、客観性20%、負けず嫌い20%、ユーモア15%、努力15%
27年卒 | 事務系
JAXA（宇宙航空研究開発機構）
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- JAXAへ応募いただいた理由をご記入ください。※改行せずに記入してください。
- 次世代の人材育成に向けた宇宙教育の拡充に携わることで、長期的な視座で宇宙開発に貢献したいと考え、貴構を志望する。幼い頃、天文台での天体観測や、そこで買ってもらったギリシャ神話の漫画をきっかけに星座へ関心を持った。その延長で中学高校時代には、人工衛星や国際宇宙ステーションを肉眼で見ることができる日時・方角をインターネットで調べ、空を見上げていた。その過程で、人工衛星が気象観測や気候変動の把握、防災など地上の暮らしに直結していることを知った。結果として文系に進学したが、自身のこれらの経験から、情報発信や教育機会が充実するほど、より多くの子どもが宇宙に触れることができると感じた。そして、その積み重ねが宇宙に興味を持つ人を増やし、やがて専門性を身につけた研究者や技術者の誕生に繋がるとも考えている。貴構は宇宙教育センターなどにおいて、企業と連携した科学教育や、年齢・属性に応じた教材やセミナーの提供など、多様なアプローチで宇宙教育を推進している。この取り組みに携わることで、より多くの人々と宇宙との距離を縮め、次世代の宇宙航空業界を担う人材の育成に貢献したい。
- 入構後希望する職務・分野についてご記入ください。
- 宇宙教育推進室にて、教育活動の企画・支援に携わりたい。
- 20年後のJAXAで実現したいことと、そのときの自分の役割についてご記入ください。※改行せずに記入してください。
- スペースデブリを除去することで、安全な宇宙空間の実現に携わりたい。周知のとおりスペースデブリは年々増加しており、昨年は中国の宇宙船にデブリが衝突したという報道があったことも記憶に新しい。既に貴構は、宇宙活動の安全確保と持続可能な宇宙開発に向けて、民間事業者との大型スペースデブリを除去するプロジェクトを行なっている。今後は更なる研究開発の主導・支援やルール形成など、様々な面において国際的な協調が必要になると考える。そうした取り組みを経て、20年後にはデブリの除去が進展し、宇宙での活動が今以上に安全なものになると予測する。事務系職員として私は、そういった未来において、産学官や国内外の研究機関との連携が必要な場面で調整役を担いたい。その際、（1）学部時代の◯◯研究で培った「議論を促し前進させる協調性」、（2）◯◯でアルバイトをするなかで磨いた「相手の立場で考える力」、（3）◯◯研究で身につけた「多角的に考え、論を組み立てる力」、という3つの強みを活かしたい。そして、異なる専門性や利害を持つ人々が集まる場において合意形成を促し、スペースデブリ問題の解決を実現したい。
27年卒 | 事務・管理系
中央職業能力開発協会 ＪＡＶＡＤＡ
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- これまでに力を入れて取り組んできたこと
- これまでに力を入れた取り組みは、学内で行った新入生向け交流企画の運営です。 大学生活への不安から、学部内で友人関係を築けず孤立してしまう学生がいることを知り、「気軽に参加できる交流の場を作りたい」と考え、数名の学生と企画を立ち上げました。私は主に企画内容の検討と当日の進行を担当しました。初対面同士でも自然に会話が生まれるよう、共通点を見つけやすいグループワークやミニゲームを取り入れ、参加しやすい雰囲気づくりを意識しました。また、授業後でも参加しやすい時間設定や短時間開催にすることで、参加へのハードルを下げる工夫も行いました。その結果、多くの新入生が参加し、「友人ができた」「参加してよかった」という声をいただくことができました。 この経験から、相手目線で物事を考え、周囲と協力しながら企画を形にしていく力を身につけました。
- 長所・短所
- 私の長所は、粘り強く成長できる点です。大学では未知の学科に進学し、当初は専門科目に苦戦しました。思うように結果が出ず悩みましたが、諦めることなく予復習を徹底しました。疑問点は積極的に質問し、理解した内容を自分の言葉で整理することを継続した結果着実に理解を深め、結果を出すことができました。目標に向け粘り強く取り組む姿勢を大切にしています。 反対に私の短所は、物事を慎重に考え過ぎてしまい、決断に時間がかかる点です。そこで現在は目的や期限を明確にし、判断基準を設けています。また、「一度やってみる」と行動に移すことを意識しています。
- 趣味・特技
- 趣味は旅行と写真を撮ることです。各地を訪れる際は、その土地ならではの料理を食べ、撮ることにしており、旅のそれを中心に立てています。事前の下調べも欠かさず、当日は状況に応じて柔軟に調整しながら行動し、限られた時間の中でも満足度の高い旅を実現しています。
27年卒 | 業務部門
日本音楽著作権協会（JASRAC）
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- 趣味・特技
- 趣味は部活動の影響から◯◯で、現在も地元に帰省した際は、当時の仲間と集まり◯◯機会を大切にしている。表現する楽しさや仲間と一体になる感覚が魅力で、自身の心をリフレッシュさせる特別な時間である。
- 学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容
- ◯◯をテーマに研究している。◯◯とは放課後の誰もいない学校や閉店間際のショッピングモールを見た時に、少し寂しいけれどどこか懐かしいような不思議な気持ちになる、そうしたものである。このような空間が持つ魅力的な効果を解明することで、マーケティングや広告分野に応用できるかを検証している。今後は海外学会を含めた発表を目的として、更なる質の向上に努めている。
- 自己PR
- 私を一言で表すと◯◯である。相手の声に耳を傾け、本質的なニーズを捉えた上で柔軟に行動することができる。◯◯と◯◯の負担軽減を目的とした◯◯の企画運営に挑戦した。しかし実行するにあたり、不良品が混入する可能性があること、参加者をどのように集めるかという2つの課題があった。私は企画責任者として、◯◯名にアンケートを実施し、ルールを明確に設定した。また参加者を集めるために、地域団体の協力を得てポスターやSNSを活用し、◯◯が環境負荷軽減につながる意義を発信した。結果、目標の◯◯倍である◯◯名以上の参加につながった。また実施後の調査で高評価を得て、今後も継続して開催される取り組みとなった。この経験から課題を解決するためには、相手の想いや考えを明確に捉えること、1人ではなく多様な人を巻き込み、協力して進めることが不可欠であると学んだ。
27年卒 | 事務職
吹田市役所
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- "吹田市職員"を志望するに至った経緯等を具体的に入力してください。
- 私は、高い自主性と財政力を活かして先進的な施策を展開する貴市で、幅広い行政課題に向き合いたいと考え志望しました。自治体研究を進める中で、貴市が人口増加を維持し、高い自主財源比率を背景に、中核市としてスピーディーかつ柔軟に課題解決へ取り組む姿に強く惹かれました。この強固な基盤があるからこそ、福祉や環境、都市整備など、時代の変化に伴う複雑な課題に対して、一歩踏み込んだ実効性のある施策展開が可能であると確信しています。特定の分野に留まらず、多角的な視点から市民生活を支える業務に携わり、最適な施策を追求したいです。客観的な視点を活かして地域課題を的確に捉え、貴市の持続可能な発展に貢献します。
- 自己PRを入力してください。
- 私の強みは、異なる意見や状況を整理し、目標達成に向けて組織を動かす力です。ゼミナールで◯◯を研究する中で◯◯という失敗を経験しました。そこで私は◯◯として内容の抜本的な見直しを提案しました。文献や政府統計の分析強化に加え、◯◯調査を行い、数値と現場の実情を繋ぐ研究へと発展させました。さらに、メンバーの得意分野に応じて役割を再編し、議論の調整に努めた結果、◯◯という結果を残すことができました。 市役所では、多様な市民や関係機関と連携しながら施策を進める場面が多いと考えています。この経験を活かし、周囲と合意形成を図りながら、地域課題の解決に貢献します。
- あなたの考える吹田市の魅力を2つ、それぞれ理由も含めて入力してください。
- 一つ目は、都市機能と豊かな自然が共存している点です。万博記念公園などの広大な緑が保たれている一方で、駅周辺整備など未来を見据えたまちづくりも進められています。また、南部を中心に商業や産業も発達しており、市内で生活やレジャーが充実する利便性の高い都市構造に魅力を感じました。都市的な利便性と自然環境の豊かさが両立している点は、吹田市ならではの強みだと考えています。二つ目は、「健都」のまちづくりに代表される高度な医療環境です。国立循環器病研究センターをはじめとした医療機関が集積しており、全世代の健康を支える体制が整っています。自然や文化による暮らしの豊かさに加え、生命と健康を支える高度医療が身近にあることで、市民が安心して暮らせる環境が形成されている点に強い魅力を感じています。
27年卒 | 事務系総合職
藤沢市役所
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- 自己PR
- 私の強みは「周囲の声を聞きながら主体的に工夫し、新しい取り組みを実行する力」です。私は高校時代、生徒会長として活動しました。特にコロナ禍で例年通りの行事運営が難しかったため、従来の形にとらわれず、生徒会のメンバーや先生方の意見を集めながら新しい形を模索し、提案・実行しました。この結果、「今までのこの行事の中で一番良かったよ」と多くの先生方に言っていただき、大きな達成感を得ました。これらの経験を通じて、周囲と協力しながら柔軟に新しい取り組みを形にする力を磨きました。
- 学生時代の取り組み
- 私は大学時代、◯◯という学生団体に所属し活動してきました。その中でも主に◯◯を担当し、◯◯が課題でした。そこで、様々な工夫をしたことで、課題が改善されました。また、その工夫を後輩に共有することで、部署全体の◯◯の質向上に貢献しました。この経験から、課題発見力・実行力・働きかけ力を磨くことができました。また、ニーズを捉え、状況に応じて工夫しながら行動することの重要性を学びました。今後もこの力を活かし、課題やニーズを捉えながら主体的に行動していきたいです。
- 志望理由
- 私は、子どもたちがのびのびと成長できる社会を実現したいと考え、公務員を志望しています。中でも、藤沢市の都市の利便性と海などの豊かな自然が共存する環境に魅力を感じ志望しました。海は生物観察などの多様な体験や環境問題を考える機会を与えてくれる、子どもたちにとって貴重な学びの場だと感じています。こうした自然環境を活かし、子どもたちが地域の自然に親しみながら成長できるまちづくりに携わりたいと考えています。
27年卒 | 専任職員（事務職・技術職）
早稲田大学
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- 「職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」を記入してください。
- 私は、学生が安心して新たな挑戦に飛び込める基盤を整えたいと考え、大学職員を志望します。 交換留学生サポートボランティアとして1年間、留学生の学習や生活を支え感謝された経験から、誰かの挑戦を支えることに喜びを感じました。その中でも大学生活は本人の挑戦次第でその後の人生をも変え得る貴重な期間であり、その可能性を最大化する環境作りに貢献したいと考えています。 貴学を志望するのは、私立大学のリーダーとして常に社会の先を見据え、変革を続けているからです。具体的にはWaseda Vision 150において2032年までの明確な指針を掲げるだけでなく、入試制度の改革や国内最多の留学生受け入れを実際に達成している点に、組織としての強い使命感を感じました。大学の枠を超えて社会を活性化させる仕組みを次々と具現化しており、新たなことに挑戦する姿を魅力に感じました。 入職後は国際交流業務に携わり、留学生の受け入れ拡大と派遣支援の双方を推進したいです。多様な価値観が混ざるキャンパスを整えることで学生の視野を広げ、それぞれが挑戦できる環境を作ることで、学生の未来を広げる一助となりたいです。
- 大学で特に力を入れたこと
- 私はゼミ活動で、全員が納得できる形で研究を完成させることを目標に、効率的な研究の進め方の確立に取り組みました。3人グループで研究を進める中、テキストでの連絡による意思決定の遅さ、メンバー間のやる気の差による作業分担の偏りが課題でした。このままでは1人に負担が集中し、チームとして良い状態で研究を進められないと感じ、2つの行動をしました。1つ目は、週1回全員が履修している授業後の休み時間に対面で集まることの提案です。これにより本音を共有しやすくなり、今まで1日かかっていたことが10分で決まるようになりました。2つ目は、電話を繋ぎながら一緒に作業を進めることです。提出期限直前まで担当箇所に手をつけていないメンバーがいましたが、全員で通話しながら自らが率先して取り組む姿を見せることで、そのメンバーの意識も変わり、最終的には全員で仕上げることができました。これらの取り組みの結果、最終発表ではゼミ内2位、◯◯の大学との合同発表会でも賞を受賞しました。この経験から、言葉で促すよりも、自分から率先して誠実に取り組む姿勢を示すことで、チーム全体を大きく動かすことができると学びました。
- 自己PR
- 目標達成のために必要なことをやりきる力 私の強みは、目標達成のために必要なことを継続できる力です。留学のためIELTS6.0点取得を目標にしましたが、当初はスピーキングとリスニングの強化が課題でした。そこで、スピーキング向上には実践が効果的だと考え、1年間の留学生サポートボランティアに参加しました。活動では、事前に学んだ英語表現を実際の留学生との会話で使うことを意識し、積極的に話す機会を作りました。結果、英語を話すことへの心理的なハードルが下がり、自然な表現を身に着けることができました。加えて、リスニング向上のため毎日の英語の授業の課題を徹底的に行いました。周囲の倍の準備時間を確保し、単に課題をこなすのではなく、わからない単語の意味を調べるなど自分の力になるよう取り組みました。また、通学時間には英語のリスニングや読書を行い、授業外でも毎日英語に触れる工夫をしました。これら2つを地道に続けた結果、スコアを0.5伸ばし、IELTS6.0を達成できました。この目標のために必要なことを継続できる力は国・大学の制度や期限に基づいて正確に業務を進める必要がある大学職員の仕事で活かせます。必要な作業を整理し、もれなく着実に進めることで、正確な大学運営に貢献できると考えています。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 事務系
立川市役所
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- あなたの性格（長所・短所）について入力してください。
- 私の長所は「課題発見力・実行力・働きかけ力」があるところです。大学時代の学生団体の活動で、これらの力を磨きました。また、短所は心配性なところで、一歩踏み出すのに時間がかかってしまう時があります。そのため、準備を徹底し見通しを立てつつ、必要な場面では思い切って行動する意識をしています。
- あなたの得意な科目や研究分野・研究テーマについて入力してください。
- 「なぜ◯◯による◯◯の◯◯が増加しているのか」について、研究しています。
- 何かを成し遂げたと感じた経験及び失敗したと感じた経験について、その時の状況や行動をできるだけ具体的に入力してください。
- 私は、高校時代に生徒会長として学校行事の運営に取り組み、大学ではオープンキャンパスを運営する学生団体に所属しました。高校では、コロナ禍により従来通りの実施が難しい中、新入生歓迎会の企画を担当しました。対面での実施制限などにより意見が分かれる場面もありましたが、生徒会メンバーだけでなく先生方や各委員会、部活動とも意見交換を重ね、それぞれの立場や意図を踏まえて調整し、新たな形式での実施を実現しました。一方、大学での活動では、キャンパスツアーの案内において失敗を経験しました。当初は施設説明に偏り、移動中に会話が途切れるなど、来場者に十分な魅力を伝えられませんでした。そこで、来場者の関心を意識した声掛けや自身の体験を交えた説明へと改善しました。また、その工夫を後輩に共有し、組織全体での質向上にも取り組みました。その結果、来場者との会話が増え、満足度向上にもつながりました。これらの経験から、課題を的確に捉え、周囲と連携しながら改善を重ねることの重要性を学びました。
2 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 一般事務1類
西東京市役所
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- 西東京市職員を志望した動機を、理由も含めて具体的に記載してください。
- 西東京市を志望した理由は、市民に最も近い立場で地域課題の解決に携わり、一人ひとりの暮らしを支えたいと考えたためです。西東京市は住宅都市として発展している一方で、高齢化や地域コミュニティの希薄化、防災、交通など多様な課題を抱えていると感じています。特に、子育て支援や地域交通など、生活に直結する行政サービスの充実が今後さらに重要になると考えています。また、西東京市は集合住宅が多い地域特性があり、災害時には在宅避難を前提とした支援体制や地域住民同士の助け合いが重要になると考えています。私は、地域ごとの実情に合わせた防災施策を通じて、市民が安心して暮らせる環境づくりに携わりたいです。そのためには、市民の声を丁寧に聞き、多様な立場を調整しながら課題解決を進める姿勢が必要だと考えています。地域ごとの実情に応じた支援を通じて、安心して暮らせるまちづくりに貢献したいです。
- あなたがこれまでの学業や職務経験の中で携わった役割や習得した能力について説明し、それらの役割・能力を西東京市職員としてどのように発揮することができるのか、具体的に記述してください。
- 私は大学2年生から2年間、所属するゼミナールにて、◯◯をテーマに、活動に打ち込みました。2年次に出場した◯◯では、◯◯を指摘され、予選敗退という経験をしました。そこで1年間かけて研究内容を根本から見直すことをチームに提案し、徹底的な事実の掘り起こしに着手しました。具体的には、既存の文献調査に加え、公的統計の再分析、さらには現場の声を拾うためのヒアリング調査を多角的に実施しました。その過程で、当初想定していた要因とは異なる領域に◯◯の真因があることを突き止め、データと実体験の両面から強固な論理を構築し直しました。私はリーダーとして、調整役に徹し、◯◯と◯◯を組み合わせるなど、役割を細分化して情報の精度と効率を最大化させました。これらの取り組みの結果、◯◯の結果を残すことができました。 この経験を通じて、課題を客観的に分析する力や、周囲を巻き込みながら組織を動かす調整力を身につけました。西東京市職員としても、多様な市民や関係機関の意見を丁寧に整理しながら、協働による課題解決に取り組みたいと考えています。
- これまでの学業や職務経験の中で大きく失敗してしまった出来事を1つ挙げ、その原因を分析した上でどうすればその失敗を防ぐことができたのか、記述してください。
- これまでで最も失敗した出来事は、ゼミナールでの研究活動において、◯◯で失敗したことです。研究活動を開始した当時は、研究内容を完成させることに意識が向きすぎており、発表直前になって意見や認識の食い違い、準備不足が生じ、研究全体の一貫性を欠いたまま本番を迎えてしまいました。また、文献や統計分析に偏り、実際の事業者等の視点を十分に取り入れられていなかったことも、説得力不足につながったと考えています。この失敗の原因は、私自身、周囲との認識共有を十分に行わず、自分が理解していればよいという意識があったため、周囲との丁寧な認識共有を軽視していた点にあると考えています。失敗を防ぐためには、早い段階から定期的に進捗確認や意見交換を行い、組織全体で方向性を共有するべきでした。また、客観的データだけでなく、現場の声も踏まえて多面的に課題を捉える必要があったと考えています。
27年卒 | 事務系
柏市役所
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- あなたが柏市役所の職員になった際、取り組みたい事業や分野は何ですか。また、その事業や分野にどのように関わりたいですか
- まちづくりに携わりたいと考えています。その中でも、空き地を地域資源として活用するカシニワ制度に関心があります。都市化が進む中で単に公園を整備・新設するのではなく、既存の庭や身近にある空き地を地域の人々の手によって地域の庭にする発想は、市の特性に合った独自性のある取組であると感じました。今後は担い手の固定化や高齢化への対応が課題になると想定しています。私は、必要だと感じたことに自ら働きかけ、具体的な行動に移してきた点が強みです。関係団体への積極的な調整や活動の場に直接足を運びながら実情を把握し、参加者層を広げる取組を進めることで、持続可能な仕組みづくりに貢献したいと考えております。
- 柏市役所の職員は様々な仕事をしていますが、どの様な仕事が大変だと思いますか。また、その仕事に対応するために何が大切だと思いますか
- 公共施設の再整備や集約化の推進は、非常に難易度の高い業務であると認識しています。地域コミュニティの核として機能してきた施設が変わることは、住民の皆様が築き上げてきた繋がりや活動の場が失われてしまうのではないかと危惧される方々も少なくないため、慎重な対応が求められます。こうした多角的な調整が必要な仕事には、一部の意見に偏ることなく、施設ごとの稼働率や修繕費用の推移などの客観的事実に基づき全体像を捉えることが大切になります。事実を丁寧に共有し、コミュニティの質を維持しながらいかに効率化を図るかという建設的な対話を粘り強く続ける姿勢が、信頼される職員には不可欠であると考えています。
- このエントリーシートを作成するにあたり、AIを利用しましたか はい「はい」と回答した方、AIをどの様に活用しましたか。「いいえ」と回答した方は、利用しなかった理由を教えてください。
- はい 限られた時間で自身の考えを整理し、客観的事実に基づく文章構成にする際に活用しました。また、自身の経験を言語化する際、表現の幅を広げ、多角的な視点から検証するため、AIとの対話を通じて思考を深めました。
公務員・団体職員の本選考の選考体験談
27年卒 | 一般職（裁判所事務官）
裁判所
内定 本選考
非公開・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- 他の内定先と比べ、他の方が勤務地に関してより希望通りだったため。
- 採用人数・倍率
- 不明
- 内定者の採用大学・学歴
- 不明
27年卒 | 一般職（裁判所事務官）
裁判所
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 役職等を言われることはなかったが、ベテランっぽい印象を受けた。
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 会場につき面接できた旨を伝えると待機のスペースに案内された。少し待った後に担当の人から面接室への案内・面接の流れを説明された。面接が終わった後はそのまま帰っていいとのことだった。
- 質問内容
- 志望動機：法学部での学びや裁判傍聴の経験をもとに伝えた。 書記官の仕事内容を知っているか：事前に調べ覚えていた内容を話した。 書記官なりたいか：なりたいと伝えた。 総務とか人事とか直接裁判に関わらないこともあるけどいいか：それでもよいと伝えた。 ボランティアでのコミュニケーションで気をつけていたこと：経験から素直に話した。 英語は好きか：やや好きだと話した。 コミュニケーションは好き？：好きだと話した。 ゼミでの役割は何：まとめ役。 その役割は自分から？：自分から。 対応力は裁判所でどう役立つ：周囲との協力や円滑な業務の遂行に役立つと話した。 計画崩れてイライラしない？：しない。 イライラしたとき何する：人と話したり、趣味で気分転換したりする。 交通違反歴：なし。 なぜ裁判所職員は違反に厳しくならないといけないと思う：司法に携わる者として、自分たちの行動には一層気を付けるべきだと思うと言った。 健康状態：良好。 地元志望？：地元じゃなくても問題なしと伝えた。
27年卒 | 一般職（裁判所事務官）
裁判所
筆記テスト 本選考
非公開・文系
- 試験科目
- ・公務員として必要な基礎的な能力（知能及び知識）についての筆記試験 ・裁判所事務官に必要な専門的知識などについての筆記試験 ・小論文
- 各科目の問題数と制限時間
- ・公務員として必要な基礎的な能力（知能及び知識）についての筆記試験 知能分野 24題、知識分野 6題（2時間20分） ・裁判所事務官に必要な専門的知識などについての筆記試験 憲法 10題、民法 10題、行政法、刑法、経済理論から1科目（10題）選択（1時間30分） ・小論文 1題（1時間）
- 対策方法
- 択一試験：問題集をひたすら解いて、形式に慣れるようにした。直前には過去問を3年分ほど解いた。 小論文：過去問を解いた。
27年卒 | 一般職（裁判所事務官）
裁判所
内定 本選考
非公開・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- 第一志望の官公庁に内々定をもらい、そちらに行くことが決まったため。
- 採用人数・倍率
- 約4倍
- 内定者の採用大学・学歴
- 不明
27年卒 | 一般職（裁判所事務官）
裁判所
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 役職、肩書きなどの紹介はされなかった。若手の面接官ではなかった。
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 会場到着→面接についての簡単な説明（注意事項など）→面接→帰宅
- 質問内容
- 質問 緊張しているか。 趣味は何か。 ストレス発散はどのようにしているのか。 塾講師のアルバイトをしていたそうだが、そこで大変だったことはあるか。どのようにしてそれを乗り越えたのか。その経験から何を学んだか。 犯罪歴や交通違反歴などはないか。 回答 塾講師のアルバイトで、多くの生徒を1人で見る大変さや、生徒の反応を見ながら授業をする難しさなどを伝えた。課題が発生している原因と解決策を簡潔に説明した。
27年卒 | 一般職（裁判所事務官）
裁判所
筆記テスト 本選考
非公開・文系
- 試験科目
- 教養・専門・論文
- 対策方法
- 予備校のテキストを3周ほどした。特に専門試験の科目については、問題集を周回した。
- 参考にした書籍・WEBサイト
- 予備校のテキスト
27年卒 | 行政
八王子市役所
内定 本選考
非公開・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- 八王子市で市民の暮らしを支える仕事に携わりたいという思いが強かったため、内定を承諾した。特に、教育や生涯学習など、自分が関心を持っている分野にも幅広く携われる点に魅力を感じた。また、○○時代を八王子市で過ごした経験があり、これまでお世話になった地域に今度は職員として貢献したいという思いもあった。選考を通して職員の方々の雰囲気にも魅力を感じ、長く働きながら地域に貢献できる環境だと感じたことも、承諾を決めた理由となった。
- 内定後の課題の有無
- 無
- 内定後の拘束
- 無
27年卒 | 行政
八王子市役所
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 役職不明 男性2人、女性1人
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 受付を済ませ、近くのソファで待機。 ↓ 名前が呼ばれたら面接室へ移動。 ↓ 面接開始 ↓ 終了後、帰宅
- 質問内容
- 自己紹介 氏名や大学名などを含めた簡単な自己紹介を行いました。その後、「今日はどこから来ましたか」などのアイスブレイクがあり、緊張をほぐしてくださったため、落ち着いて面接に入ることができました。 自身の研究内容について 卒業研究の内容について説明した後、研究テーマを選んだ理由や取り組み方について質問されました。面接官の方が同じ専攻だったこともあり、研究内容に興味を持ってくださり、専門的な内容まで深掘りしていただきました。 最近の気になるニュース ESに記載していた「最近気になるニュース」について質問され、そのニュースを選んだ理由や自分の考えを深掘りされました。内容だけでなく、物事をどのような視点で捉えているかも見られている印象でした。 自己PR ESに記載した自己PRをもとに深掘りされました。アルバイト経験について詳しく質問され、工夫したことだけでなく、挫折した経験やその乗り越え方、そこから学んだことについても聞かれました。 他社の選考状況 現在選考を受けている企業や業界について質問されました。どのような軸で就職活動をしているのかや、その中でなぜ八王子市を志望するのかについても確認されました。
27年卒 | 行政
八王子市役所
グループディスカッション（GD） 本選考
非公開・文系
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 受付を済ませ、近くのソファで待機。 ↓ 名前が呼ばれたら待機室に行く。 ↓ グループごとに席に座り、自己紹介をする。 ↓ 採用担当者から別室に移動するよう指示を受け、グループごとに着席。 ↓ 説明を受け、グループディスカッション開始。 ↓ グループディスカッション終了 別室で面接シートの記入とグループディスカッションでの振り返り。 ↓ 終了後、帰宅
- GDのテーマ・お題
- 八王子市をよりよくするためにできること。
- GDの手順
- 説明を受け、グループディスカッション開始。 ↓ 新聞紙から気になる記事を探す ↓ 記事について共有する ↓ 課題を決める ↓ 話し合う ↓ ホワイトボードにまとめる ↓ 代表者1人が発表 ↓ グループディスカッション終了
27年卒 | 行政
八王子市役所
WEBテスト 本選考
非公開・文系
- 試験科目
- 言語、非言語
- 各科目の問題数と制限時間
- 言語：32問（15分）、計数：29問（15分）
- 対策方法
- GABの参考書を2周ほど解いた。繰り返し問題を解くことで出題形式に慣れるようにした。