人材・教育の本選考一覧
人材・教育の本選考エントリー受付情報に関して、募集中の企業一覧や過去の本選考一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。本選考エントリー受付情報は、人材・教育の各企業が公開している情報を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各本選考エントリーのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れなどを確認することができます。 人材・教育の本選考に関するクチコミでは、実際に参加した先輩による人材・教育の本選考の内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、人材・教育の内定者や本選考通過者のエントリーシート（ES）例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション（GD）の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。
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人材・教育の本選考のクチコミ
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人材・教育の本選考の選考対策について知る
人材・教育の本選考のES(エントリーシート)対策、通過例
27年卒 | 総合職コース
マイナビ
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。
- ・転勤族の家系に一人っ子として生まれる。 ・小さなころから体を動かすのが好きな、割と自己中心的な考えをした子どもだった。 ・小学校◯◯年生の時に、転勤をし、転校先の学校で初期に軽いいじめに遭う。 ・その時、助けてくれた友人の利他性に憧れ、それまで自己中心的だった考え方が変わり、関わる皆で幸せになりたいという価値観を持ち始める。 ・中学校は◯◯部と生徒会に力を入れた。 ・高校では、「人」の魅力で◯◯部に入部し、全国大会に出場する。 ・第一志望の今の大学・学部に総合型選抜で合格。 ・「人」で所属を決めた◯◯サークルを通して、マラソンにハマる。 ・大きな挑戦として、陸上未経験からの◯◯マラソン完走や「人」との出会いを大事にしたく、ヒッチハイク旅行を行い九州1周をする。 ・周りからは素直で、他者想いであるとよく言われる。
- 上記で記載した自分年表の中で、一番印象に残った出来事とその理由をご入力ください。
- 小学校◯◯年生の時に転校先でいじめにあっていたところを助けてもらった瞬間。なぜなら、この件をきっかけにそれまで自分さえ良ければいいと思っていた価値観が関わる人皆を幸せにしたいと思うようになったから。
- 「あなたが輝いている瞬間の一枚」の写真ファイルをアップロードしてください。
- マラソンの時の写真をあげた
1 人の方が「参考になった」と言っています。
26年卒 | 事務系総合職
学校法人 近畿大学
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 趣味特技
- 高校までサッカー部に所属しており、今でも地元に帰ったときは部活のメンバーと集まりサッカーをしています。
- これまでの人生で、実体験から得た経験をもとに近畿大学で積極的にチャレンジしてみたいこと
- 私は、将来的に「大学といえば近畿大学」と広く認識されるような大学づくりに貢献したいと考えています。高校時代、サッカー部に所属していた私は、正キーパーとしては試合に出る機会が多くありませんでしたが、PK戦になると必ず起用される存在でした。このように「PK戦といえば自分」という信頼を得られた経験から、強みを磨き続ければ、確かな価値を発揮できることを学びました。近畿大学には、近大マグロに代表されるような発信力がありますが、私はそこに新たな柱を加え、次の時代にふさわしい「大学といえば近畿大学」となるよう、内部から支えていきたいです。独自性と実行力を持って、新たな魅力を創出することに挑戦したいです。
- あなたが他の受験者とは”ここが違う”と言い切れること
- 私は物事を最後までやり切る継続力を強みとしています。これまでに習い事や部活動など様々なことに取り組んできましたが、卒業や節目以外の理由で途中でやめたことは一度もありません。大学の特待生へ挑戦した際は思うような結果が出ず悩んだ時期もありましたが、粘り強く努力した結果目標を達成することができました。こうした経験から、一度始めたことに対して責任を持ち、継続する中で着実に成長する姿勢が身につきました。私はこの継続力と向上心は他の受験者には負けない自分の強みだと自負しています。働くうえでも、長く地道に取り組むことで信頼を得て、組織に貢献していきたいと考えています。
27年卒 | 総合職
パソナグループ（グループ募集）
エントリーシート（ES） 本選考
立教大学・文系
- ご自身を表す一言をご記入ください
- 人と人をつなぐ「架け橋」になれる存在 その理由は、常に「つながり」を生み出すことを意識して行動してきたからです。学生時代には、悩みを抱える子どもと家庭や学校以外の支援者を結ぶ仕組みを模索し、安心できる居場所づくりのアプリを企画しました。また、塾講師として一人ひとりに寄り添い学びを支える経験も積んできました。さらに、自身の多文化的な背景を通じて異文化交流の場を企画するなど、人と人を結び新たな可能性を生み出すことを大切にしてきました。
- あなたが日々感じる社会の問題点は何ですか？
- 私が日々感じる社会の問題は、若者の進路やキャリア選択におけるサービスギャップです。近年、キャリア支援や就活サポートは増えている一方、それを活用できる人とできない人で情報格差が生まれているのではないかと考えています。特に学校や家庭以外で相談できる機会が少ない若者は、自己理解や将来設計が不十分なまま進路を決めてしまうことが多く、この格差は多くの若者が抱えるキャリア形成の課題だと感じます。
- 日々感じる社会の問題点の具体的な解決方法は？
- この課題に対しては、キャリア支援を「自ら探す人だけのもの」にせず、若者が自然に接触できる形へ変えていく必要があると考える。具体的には、オンラインとオフラインを組み合わせたアウトリーチ型のキャリア支援の拡充が有効だと考えている。まず、SNSやオンラインコミュニティなど、若者が日常的に利用する接点にキャリア情報や相談機会を組み込み、興味関心が高まったタイミングで気軽に相談できる導線を整備する。これにより、支援を「探す人」だけでなく「まだ必要性に気づいていない人」にも届けることが可能になる。さらに、単発の情報提供ではなく、自己理解・情報収集・意思決定までを段階的に支援する仕組みを整えることで、進路選択の質を高められると考える。オンライン相談やイベント、コンテンツ提供などを組み合わせ、継続的に伴走する支援が重要だと考えている。このように、支援の接点を前倒しし、誰もがアクセスできる形に変えていくことが、キャリア形成における情報格差の解消につながると考える。
27年卒 | リクルートメントコンサルタント
ジェイ エイ シー リクルートメント
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- 自己PRをしてください。（300文字以下）
- 私の強みは、周囲の力も借りながら目標を達成するまで努力し続けられる継続力だ。この強みの具体例として、大学時代に、陸上未経験から1年で目標のフルマラソン4時間切りを達成した経験を挙げる。この目標を目指す上での課題としては、故障しやすいフォームと体力不足があった。これらを改善するために次の2つの施策を行った。1つ目が、フォーム改善であり、サークルのマラソン経験者の友人や先輩全員に自らフォームのアドバイスを積極的に求め改善した。2つ目が、毎月平均120km走る自主練習を1年間継続し、フルマラソンを完走できる体力をつけた。結果フルマラソンを3時間52分52秒で完走し、目標の4時間切りを達成できた。
- 学生時代に力を入れたことを教えてください。400文字以下
- ◯◯サークルの幹部として、新入生の定着率を3割から7割に向上させたことだ。私のサークルでは例年、新入生が夏頃までに離脱することが多く、定着率の低さが課題であり、大好きなサークルをより良くしたいという想いから改善に取り組んだ。同期が減っていく中で離脱者にヒアリングを行うと、「先輩との接点不足」が主な要因と判明した。さらに先輩たちは「離脱者は合わなかっただけ」と個人の問題として捉えており、組織的課題への認識が欠けていた。そこで私は、早期に信頼関係を築けるよう、6月に「全学年合同運動会」の企画・運営を担った。特に工夫した点は、作戦会議や食事会なども組み合わせ、自然な交流が生まれる仕組みを設計したことだ。結果、参加した新入生16人中12人が継続し、翌年も後輩に同企画を継承し、サークルが抱える長年の課題を克服できた。この経験から、組織課題を自分事として捉え、情熱をもって周囲を動かす力を学んだ。
26年卒 | コンサルティング職
ネオキャリア
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 特技や趣味、スポーツ歴などを教えてください。（170文字以下）
- 趣味は、◯◯に行くことだ。幼い頃から◯◯リゾートが大好きで、年に何回行けるかチャレンジをしている。平日の方がチケットの値段も安く、アトラクションの待ち時間も少なく楽しめるので戦略を大切だ。
- 学生時代に、サークル・部活動・ボランティア活動等の経験がある方は、ご記載ください。（詳細含む）（170文字以下）
- 大学2年次、コロナで3年ぶりに開催された文化祭で、地域施設と共同制作する展示作品のメンバーを担当。これまでの平均協力施設数が15社だったため、20社で過去最大作品が作れると考え、「協力施設20社以上獲得」の目標を設定した。部署長として商談資料の改善やロールプレイングの実施、振替シートで進捗管理を徹底した結果、27社の協力で目標を達成した。
- 実現したいビジョンを教えてください。（350字程度で要約してください。）
- 働き手の負担軽減や成果の最大化を縁の下の力持ちとして支援したい。大学1年生の春休みの医療福祉実習で、業務効率化が進んでいない状況を知った。実際に働いている方にお話を聞くと、以下の課題が見つかった。1）慢性化する人手不足 2）ITやDX化の導入の遅れだ。まず1つ目の慢性化する人手不足では、少人数で多くの患者や利用者に対応しなければならず、1人1人の負担が増加している。2つ目のITやDX化の導入の遅れでは、紙ベースの管理が行われており、業務が効率的に進まない。これらの経験から現場で1人間として働くのではなく、それらを仕組みから支えていきたいと感じた。介護を通じて働く人々の支援を施設運営支援や研修プログラムを通じて現場の課題解決をトータルでサポートし介護分野での人材不足や働き方改革から社会全体の福祉向上に貢献をしたい。
26年卒 | キャリア領域 ビジネス職（営業）
エス・エム・エス（SMS）
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 人生で最も力を入れたことを教えてください
- 地域産品ショップを運営する長期インターンで学生チームを引っ張り、メンバーが働きやすい環境作りに貢献した経験だ。店の特性上2ヶ月で商品が入れ替わるため、メンバーが十分に知識をインプットできず自信をもって接客できない課題があり、モチベーションの向上が困難であった。そこで、意欲向上のためには、接客の成功体験が必要だと考え、知識のインプット向上を重点的に2つの施策を行った。1つ目は、データを分析し売れ行きの良いジャンルをメインに担当制度を設けた。担当制度を設けることで好きなジャンルを中心に覚えたい、知りたいというモチベーションにつなげた。2つ目は、商品クイズ形式を採用し、毎週の会議でその週の強化商品の知識定着度の確認を徹底した。間違ったものを覚えやすくかつ楽しんで知識を覚えられるように工夫した。結果、2倍の売上の向上そして接客への課題感をもち、メンバー全体で接客に向き合うきっかけになった。
- 就職軸
- ビジョンなどの浸透、社会課題解決
27年卒 | 総合職
公文教育研究会（KUMON）
エントリーシート（ES） 本選考
東北大学・文系
- これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。
- 高校時代の失敗と大学のサークルでの活動を通し、仲間に寄り添うことでチームを成功に導く力を身に着けました。私は高校時代所属していた吹奏楽部での活動において、自分が正しいと信じた方向で半ば強引に活動を進めた結果、仲間の士気が下がり良くない結果を導いてしまうという失敗をしたことがありました。この経験から、自分では「客観的に正しい」と信じている考えでもそれはすでに主観であり、チームで進める以上自分の考えに固執してはいけないということを学びました。そして部長を務めた大学のジャズサークルでは、部員が何を求めているのかを知るために一人一人と入念に対話を行い、全員が楽しめるようなサークルづくりを心掛けました。その中で、部員の声をもとに「人前での演奏機会を増やす」という方針で施策を行った結果、多くの部員から「最近サークルが楽しい」との声をもらうことが出来ました。この経験から私は、チームでの活動においては各々が正しいと信じることをぶつけ合うのではなく、一人一人が求めているものを知ったうえでそれらが実現できるような環境を整えることで、チーム全体としての成功につながるのだということを学ぶことが出来ました。
- これまでの経験や価値観を踏まえて、あなたはどのように社会に貢献していきたいかご記入ください。
- 私は裏方として教育を支えることを通じて、自分の可能性を信じ主体的に物事に取り組むことが出来る人を増やすことで社会に貢献したいと考えています。そのきっかけは、自分の仕事に誇りを持ち全力で楽しんでいた、ある小学校の先生との出会いです。その人が、授業を改善するために私たち大学生の過去の経験を熱心にインタビューしている姿を見て、自分のやりたいことをしている人はこんなにも輝いて見えるのかと衝撃を受けました。そして、皆が同じように熱意を持つことが出来れば社会はもっと活気づくと確信しました。そのためには、全員が必ず経験し、自己形成の土台となる子ども時代に自分の可能性を感じることが出来るような経験を多く積むことが重要だと考えます。この「自分の可能性を感じる経験」を最も効果的に提供できるのが、貴社の「できた！」という成功体験を積み重ねる教育方法だと考えています。現場に立つ先生のサポートを通じて子供たちの自己肯定感を高めることで、自分自身が先生として教えるよりもより多くの人々に影響を与え、熱意を持った人が多くいる社会を実現することが出来ると考えます。
26年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 専門や研究テーマのある方はご記入ください。（50字以内）
- 「高校生の◯◯楽経験が失われる要因と体験格差の支援策としての◯◯活動の有効性」
- 上記ご回答いただいた方は、専門や研究テーマの概要をご記入ください。（200字以内）
- 3年次から子どもの成長発達と音楽教育が専門のゼミに所属しています。そこで、高校生を対象に◯◯活動の開始や継続を諦める理由と、◯◯部員が活動にかける時間やお金について調査し、各結果を組み合わせて◯◯活動の開始と継続を妨げる要因を考察したいと考えています。また◯◯活動は人間関係の形成や改善、音楽表現の追究などにつながるため、体験格差を解決する手段としての有効性と満たすべき条件も考察したいです。
- 学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。
- 部活・サークル
26年卒 | 個別指導教室管理者
成学社
エントリーシート（ES） 本選考
大阪市立大学・文系
- 志望動機
- 私は、成学社の「温もりのある教育で一人ひとりの未来を照らす」という教育目標に深く共感し、貴社での業務を通じて生徒の成長を支えたいと考え、志望いたしました。教育において、生徒が自らの将来に希望を持ち、目標に向かって主体的に学ぶことが重要だと考えております。個別指導塾の講師として指導していた際、宿題をほとんど提出せず学習意欲が低い生徒がいました。そこで、まずは将来の進路について一緒に考える時間を設け、目標を明確にすることで、現在の学習が未来につながることを伝えました。その結果、生徒の意識が変わり、日々の学習にも前向きに取り組むようになりました。この経験を通じて、目標を持つことの大切さと、それを支える教育の役割の重要性を改めて実感しました。貴社には、生徒一人ひとりの学習状況を把握し、最適な指導を行うためのシステムが確立されており、教育目標を実現する環境が整っています。このような環境のもとで、私も生徒の成長を全力でサポートし、一人ひとりの未来を照らしていきたいと考えております。
- 学生時代に頑張ったこと
- 塾講師として、学習意欲の低い生徒を志望校合格へ導きました。当初、その生徒は「勉強をする意味がわからない」と宿題も未提出の状態でした。私は単なる知識の伝達ではなく、「目的意識の変革」が不可欠だと考えました。対話を通じて、彼の「将来は世界中で遊ばれるゲームを作りたい」という夢を引き出しました。そこで、数学の論理的思考や物理の法則が、キャラクターの動きやプログラムの根幹にどう直結するかを具体的に提示し、「今の勉強は理想のゲームを作るための武器になる」と定義し直しました。結果、生徒は自発的に学ぶようになり、偏差値が10向上して合格を掴みました。この経験から、相手の価値観に寄り添い、動機づけを行う重要性を学びました。
26年卒 | 総合職
トライグループ
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 志望動機
- 貴社のサービスで、経済的理由による学習環境や機会の格差の解決と、学習者が意欲的になれる学習・指導方法の実現ができる点に魅力を感じたためです。高校2年生の時、学校と塾の両方に通う同級生の多くが勉強を面倒に思う中で観たドキュメンタリー番組で、学習意欲はあるが経済的な理由で満足に勉強できない子どもがいる現状を知り、強い問題意識を持ちました。どの学習者も充実感を持てる学習を実現するためには、よい学習の環境や機会、意欲を維持・向上できる学習サポートの両方が必要だと考えています。貴社は、利用料を抑え、子どもの貧困の当事者を中心に多くの子どもに届けられる社会貢献事業を展開し、またゲーミフィケーションや学習・指導方法の個別化を重視した事業を創っています。これらの事業でサービスの企画や運営、改善に携わることで、経済的背景による教育格差の解消や学習者の意欲向上に貢献していきたいです。
人材・教育の本選考の選考体験談
27年卒 | 総合職
中央出版ホールディングス
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 時間になるとzoomに入室
- 質問内容
- 自己紹介ののち、出身地などに関する雑談が続いた。基本雑談ベースで、会話力などについて見られていたイメージ。 その後がくちかとその深堀り、また、営業をしたい理由、軸や志望理由、携わりたい事業、就活状況について聞かれた。
27年卒 | 総合職
中央出版ホールディングス
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 時間になったらzoomに入室し、ブレイクアウトルームに分かれて面接。
- 質問内容
- ・自己紹介 ・就職活動の軸とその理由 ・志望理由 ・入社後の希望配属 ・希望勤務地エリア ・営業をしてみたいと思ったきっかけ ・自分が営業に向いていると思うアピールポイント エージェントに事前に想定質問をもらっていたため、回答を準備していた。
26年卒 | 総合職
グロップ
内定 本選考
非公開・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- 社風と社員の方の雰囲気がとにかく良かった。
- 内定後の課題の有無
- 無し
- 内定後の拘束
- 現在のところなし
26年卒 | 総合職
グロップ
筆記テスト 本選考
非公開・文系
- 試験科目
- 数学、国語
- 各科目の問題数と制限時間
- 15問ずつくらいで1時間程度
- 対策方法
- 中学数学の復習やSPIなどをしておく。 公式の復習もしておいた。
26年卒 | 総合職
グロップ
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 社長 もうは一人男性 20年目
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 会場到着後、すぐに面接を行い、その後筆記試験
- 質問内容
- 何をしてる時が楽しいか 親友と呼べる人とはどんな人？ 話せる範囲での個人的な話 自身の強みと弱み 事前準備を行い、自分の言葉で話せるようにした。忘れてしまっても、その時の自分の言葉で話した。わかりやすく端的に伝わりやすい文を意識した。
26年卒 | 総合職
グロップ
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 女性二人 4〜5年目の方と2〜3年目の方
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 会場到着 少し待機後、選考開始
- 質問内容
- 志望動機、自己紹介 自分の弱み強み5つずつ 働く時に何を重視するか 自身の好きなところ 休日何をして過ごしているか それぞれ、事前に回答をざっくりと考えておき、当日は自分の言葉で話せるように意識した。
26年卒 | 総合職
グロップ
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 女性、4〜5年目
- 会場到着から選考終了までの流れ
- オンライン上
- 質問内容
- 自身が動物だったら何か。 自分の取扱説明書があるとしてのにを書くか 職種と配属先 何をしているときが楽しいか 自分漢字一文字で表すと？ 周りの友人からどんな人と言われるか。 一分間自己紹介
27年卒 | ビジネスコース（ビジネス総合・プロダクト企画・新規サービス企画）
パーソルキャリア
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事
- 会場到着から選考終了までの流れ
- なし
- 質問内容
- サークルについて どんな活動をしているのか なぜサークルに入ろうと思ったか どんなことが大変か どう乗り越えたか どんな学びがあったか 就活状況 なぜ人材か 逆質問3問ぐらい これまでの選考のフィードバック
27年卒 | ビジネスコース（ビジネス総合・プロダクト企画・新規サービス企画）
パーソルキャリア
リクルーター面談 本選考
非公開・非公開
- 経緯
- 三次面接後にセット
- 会場到着から選考終了までの流れ
- なし
- 質問内容
- これまでの選考の感想 選考でのフィードバック 次回の選考に向けて気をつけること 現在の就活状況 自分史 小学校、中学校、高校、大学 どんな子どもだったか、どんなことに力を入れていたか キャリアプランなど
27年卒 | ビジネスコース（ビジネス総合・プロダクト企画・新規サービス企画）
パーソルキャリア
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 部長のような肩書だった記憶がある
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 受付に着いたら、そこで待機 面接官が迎えに来てくれる
- 質問内容
- 研究内容について これから何を研究しようと思っているか なぜその内容に関心を持ったのか それを研究することによる意義や成果は何か 職種について 希望する職種ではない職種になる可能性もあるが、業務内容は理解できているか 逆質問