人材・教育のインターンシップ一覧

人材・教育のインターンシップ情報に関して、募集中の企業一覧や過去に開催されたインターンシップの一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。募集情報は1dayインターンや、2日〜5日間の短期インターン、数ヶ月間に及ぶ長期インターンまで、人材・教育の各企業が公開している最新のインターン開催日程・場所を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各インターンのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れ、その他インターン参加者の特典などを確認することができます。 人材・教育のインターンに関するクチコミでは、実際に参加した先輩による人材・教育のインターンシップの内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、人材・教育の内定者やインターン/本選考通過者のエントリーシート(ES)例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション(GD)の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。

インターンシップ一覧

人材・教育のインターンシップについて知る

過去に開催した人材・教育のインターンシップ一覧

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人材・教育

ビジネスコーチ

《最短1ヶ月で内定獲得!本選考直結WEB説明会》#60分でサクッと完結!#業界初の上場 #法人営業 #若手の裁量権抜群 #新卒一期生募集 #初任給30万 #前年比125%イベント
終了したイベントです

《最短1ヶ月で内定獲得!本選考直結WEB説明会》#60分でサクッと完結!#業界初の上場 #法人営業 #若手の裁量権抜群 #新卒一期生募集 #初任給30万 #前年比125%

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人材・教育

ネオキャリア

3.7
【27卒】本選考直結・説明会兼選考会|  ”人”にまつわる社会課題を解決・幅広い事業展開と多様なキャリア形成 #座談会あり #年内内定もOK #入社2年目からマネジメント実績多数イベント
終了したイベントです

【27卒】本選考直結・説明会兼選考会| ”人”にまつわる社会課題を解決・幅広い事業展開と多様なキャリア形成 #座談会あり #年内内定もOK #入社2年目からマネジメント実績多数

学生からのクチコミ

明るくハキハキした若手の社員さんであったため、親近感がありワーク中のヒアリングもしやすかった。社員さん同士の会話もフラットで、社員さん同士の距離感が近い印象を持った。フィードバックでは、グッドポイントとモアポイントを頂き、実際の業務で大切になってくるところに気付かされた。

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人材・教育

ウィルグループ

3.4
【特別ゲスト登壇!限定セミナー】 NO DOGMA|その就活、本当に合ってる?(※先着順)イベント
終了したイベントです

【特別ゲスト登壇!限定セミナー】 NO DOGMA|その就活、本当に合ってる?(※先着順)

学生からのクチコミ

感じが良い人が多いと感じた。

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人材・教育

ウィルグループ

3.4
【1日限りの超特別回!】 NO DOGMA|その就活、本当に合ってる?イベント
終了したイベントです

【1日限りの超特別回!】 NO DOGMA|その就活、本当に合ってる?

学生からのクチコミ

感じが良い人が多いと感じた。

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人材・教育

ビジネスコーチ

【選考免除あり / オンライン個別面談受付中】業界初の上場企業! #超少数精鋭採用 #早期内定 #新卒一期生募集 #初任給30万 #前年比125% #1兆円市場を狙いに行くイベント
終了したイベントです

【選考免除あり / オンライン個別面談受付中】業界初の上場企業! #超少数精鋭採用 #早期内定 #新卒一期生募集 #初任給30万 #前年比125% #1兆円市場を狙いに行く

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人材・教育

ジェイ エイ シー リクルートメント

3.8
【札幌開催】HRコンサルティングファームが教える就活スタートアップ講座(JACリクルートメント人事責任者登壇)イベント
終了したイベントです

【札幌開催】HRコンサルティングファームが教える就活スタートアップ講座(JACリクルートメント人事責任者登壇)

学生からのクチコミ

直接話す機会は少なかったが、グループワークの発表に対するフィードバックが丁寧だった。

サステナブルホールディングスロゴ

人材・教育

サステナブルホールディングス

【内定まで一ヶ月!社会貢献×成長×ワークライフバランス】幅広い事業展開からキャリアの幅も広げます/年間休日125日完全週休二日制(土日祝)/評価制度が充実イベント
終了したイベントです

【内定まで一ヶ月!社会貢献×成長×ワークライフバランス】幅広い事業展開からキャリアの幅も広げます/年間休日125日完全週休二日制(土日祝)/評価制度が充実

プレセナ・ストラテジック・パートナーズロゴ

人材・教育

プレセナ・ストラテジック・パートナーズ

4.3
【内定直結型インターン開催/3年間年収600万円保証/フルリモート×フルフレックス】企業の人材育成を支援|仕事も上司も自分で選べる働き方|WEB説明会(3月)イベント
終了したイベントです

【内定直結型インターン開催/3年間年収600万円保証/フルリモート×フルフレックス】企業の人材育成を支援|仕事も上司も自分で選べる働き方|WEB説明会(3月)

学生からのクチコミ

賢くユーモアがあり穏やかな人が多い

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人材・教育

ウィルグループ

3.4
【1日限りの超特別回!】 NO DOGMA|その就活、本当に合ってる?イベント
終了したイベントです

【1日限りの超特別回!】 NO DOGMA|その就活、本当に合ってる?

学生からのクチコミ

感じが良い人が多いと感じた。

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人材・教育

ジェイ エイ シー リクルートメント

3.8
【選考直結|最短内定ルート】 <企業理解・1次選考>が一気に叶う!説明選考会イベント
終了したイベントです

【選考直結|最短内定ルート】 <企業理解・1次選考>が一気に叶う!説明選考会

学生からのクチコミ

直接話す機会は少なかったが、グループワークの発表に対するフィードバックが丁寧だった。

人材・教育のインターンシップのクチコミ

人材・教育のインターンシップの選考対策について知る

人材・教育のインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例

27年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・文系
自己PR
私の強みは、課題に対して即座に改善策を考え、他者を巻き込み解決に向かう実行力だ。この力は、◯◯でのボランティア活動が根源にある。1日目に、炊き出しの準備中に子どもたちが集まり、調理が進まない状況に直面した。この経験から、このままでは効率的な支援ができないと考え、2日目からメンバーに働きかけて「調理班」と「子どもたちと交流する班」への分担を提案した。交流の具体的な方法として、言語の壁を越えて交流できるよう、◯◯ゲームを企画・実行し、子どもたちとの温かい交流と円滑な活動の両方を実現した。この経験から、現場の課題を的確に捉え、周囲を巻き込みながら解決策を実行する力を培った。
今までで一番力を入れたこと
◯◯塾講師のアルバイトに力を入れた。特に、講師リーダーとして体験授業の仕組みの改善に尽力した。改善前、体験生の約半数が入塾には至らないという状況であり、これに課題意識を抱いた。私は「体験授業からの入塾率を増やす」という目標を設定し、この課題の改善に取り組んだ。具体的には、初回授業時に解いてもらう「◯◯」を作成し、生徒の習熟度と弱点を可視化できるようにした。それを踏まえて初回担当講師が次回の授業計画を立て、担当者間で確実に引き継ぐ仕組みを構築することで、5回の授業に一貫性を持たせた。結果として、塾全体の生徒数は50人から◯人へと倍増した。
27年卒 | ビジネス総合コース

エン(旧:エン・ジャパン)

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・非公開
エン・ジャパンの行うソーシャルインパクト採用プロジェクトの中で興味を持ったプロジェクト名とその理由を教えてください。いくつ選んでいただいても問題ありません。
私が最も興味を持ったプロジェクトは、「IT教育で、子どもたちを『貧困の連鎖』から救い出せ。認定NPO法人CLACKが、事業開発やWebエンジニアなどを公募。」というものです。なぜなら、子どもの教育的な貧困や教育格差は、日本が抱える多くの社会課題の中でも、特に早急に解決すべき問題だと考えているからです。 少子高齢化や人口減少が進む中、今後の日本を支えるには、一人ひとりの能力を高めることがますます重要です。人口数では他国に劣るからこそ、個人が持つ力を最大限に伸ばすことが、社会全体の競争力につながると感じています。そして、その基盤となるのが教育です。 経済的理由で進学が難しい家庭では、「義務教育が終われば働けばいい」「無理に大学に行く必要はない」といった考え方が残っています。しかし、技術が発展し、機械が労働の一部を代替するようになった今、求められるのは単純労働ではなく、自ら考え、技術を扱う力です。 そうした力を身につける支援を行うこのプロジェクトは、社会的意義が非常に大きいと感じました。 さらに、単に教育機会を提供するだけでなく、実務レベルまで伴走する支援体制は、手に職をつけたいと願う子どもたちにとって非常に実践的で魅力的です。加えて、IT業界の人材不足という課題の解決にもつながる点が印象的でした。また、多種多様な採用プロジェクトに目を通すなかで、ソーシャルインパクト採用プロジェクト全体を通して、教育だけでなく、DXやテクノロジー、地方自治体などさまざまな社会課題に対して求人という方法でアプローチする姿勢も、社会貢献とビジネスを両立させる新しい可能性を感じさせるものでした。
エン・ジャパンの実施するソーシャルインパクト採用プロジェクトを通して、民間企業出身の広告クリエイターの方が茨城県の県立中高一貫校の校長に就任することになりました。この方が就任したことにより、どんな影響や変化がありましたか?参考資料などを確認して回答してください。
民間企業出身の方が校長に就任したことで、生徒・教員・社会の三方面に好影響があったと考えます。 まず、生徒に対しては、「社会とのつながりを持てるようになった」ことが大きな変化です。これまで学校は閉鎖的な空間であり、社会での実務経験がない教員から学ぶ場でした。しかし、民間出身の校長が加わることで、従来の学校では得られなかった社会との接点が生まれ、生徒の価値観や視野が広がるきっかけとなっています。参考動画の中でも、校長が主導した探究プロジェクトに参加したことで、「起業」という選択肢を意識するようになった生徒の姿が紹介されていました。こうした取り組みを通じて、生徒は学業だけでは得られない実践的な学びや、将来を主体的に考える力を育むことができています。 次に、教員に対しては、「成長の機会の提供」という点で変化が見られました。民間出身の校長は教育業界に固有の慣習にとらわれず、既存の業務の在り方を問い直すことができます。その結果、これまで当たり前とされていた業務が見直されたり、新しいアプローチが導入されたりと、教員が新しい取り組みに関わる機会が増えています。これにより、教員自身も変化に対応し、成長する環境が整えられつつあると感じました。 最後に、社会に対する影響としては、「社会で求められる力を備えた人材の育成」が挙げられます。従来の学校教育は、実社会との接点が乏しく、社会で必要とされるスキルを育てるのが難しい側面がありました。しかし、民間出身の校長が企業と連携したプロジェクトを展開することで、現実社会に即した教育が実現されつつあります。これにより、早い段階から実践的な力を育むことができ、社会と学校のギャップを縮める一助となっています。 このように、民間企業出身の人材が校長として教育現場に入ることは、生徒や教員だけでなく、社会全体にとってもポジティブな変化をもたらすものであると強く感じました。
あなたの住んでいる地域(都道府県/市区町村)を今より良くするためには、どんな課題※に対して、どんな人材を採用すべきですか?提案内容を考えてみてください。※課題は農業、教育、経済・財政、福祉の中から選んでください。
私の住む◯◯市では、地域住民同士のつながりの希薄化が進んでおり、これは福祉面における大きな課題だと考えています。この課題を解決するために、地域と住民、そして住民同士をつなぐ「地域共創人材」を採用すべきだと提案します。 私が小学生の頃、◯◯市ではコミュニティセンターや小学校で定期的にお祭りやイベントが開催され、子育て世代と市、高齢者との間にも活発な交流がありました。しかし現在は、少子化や核家族化、財政難の影響を受け、そうした地域のイベントは大きく減少しています。家庭と地域をつなぐ接点が失われつつあり、地域全体の連帯感が薄れてきているのが現状です。 このような状況は、地域の絆を弱めるだけでなく、支援が必要な人に必要な情報やサポートが届きにくくなるという問題も生み出します。だからこそ、日常的なつながりを再構築することが重要です。普段から顔の見える関係を築いておくことで、「困ったときに頼れる誰か」が地域に存在する状態をつくり出せると考えています。 そこで、世代を超えた交流の場を企画・運営し、地域内のつながりを育むコーディネーターのような人材を採用することを提案します。特に、◯◯市にゆかりがあり、教育や福祉の現場に携わった経験のある人が望ましいと考えています。そうした人材であれば、なぜ地域の交流が失われてきたのか、どうすれば自然な形で再生できるのかを理解し、実行に移す力があるはずです。 この取り組みによって地域に再び活気が生まれ、かつてのような賑わいと温かいつながりのある街へと近づいていけると期待しています。
27年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・非公開
自己PR
私は、周囲を巻き込みながら課題を発見し、解決策を考えて実行できる人間である。これまで、アルバイトや課外活動などで責任ある役割を担い、状況に応じて柔軟に対応してきた。問題が発生した際には、まず現状を整理し、何が本質的な課題なのかを見極めたうえで、具体的な改善策を考えることを大切にしている。実際に、活動の運営上のトラブルが生じた場面でも、関係者の意見を尊重しながら代替案を提示し、納得感のある形で実行につなげた。このように、チームで協力しながら課題解決を進める力に自信がある。
今までで一番力を入れたこと
私が力を入れて取り組んだことは、アルバイト先で職場全体のサービス向上に取り組んだ経験である。勤務先ではお客様からの評価に課題が見られたため、現場の状況を分析したところ、スタッフ間で対応の質に差があり、改善点を共有する仕組みが十分ではないと考えた。そこで、対応を見直すために互いに確認し合う機会と、定期的に課題を振り返る場を設け、継続的に改善を進めた。当初は負担増への懸念もあったが、取り組みの意義を共有しながら進めた結果、全体の対応品質向上と意識改善につなげることができた。この経験を通じて、相手の立場に立ちながら周囲を巻き込み、課題を整理して改善を進めることの大切さを学んだ。
27年卒 | 総合職

スタッフサービス・ホールディングス

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
東北大学・文系
趣味・特技
映画鑑賞 解釈が難解な映画を見た後に、様々な登場人物の視点から一つの物語を何度も捉え直し、描かれていない人物の心の動きやあったかもしれない可能性について自分の中で考察を巡らせることに楽しさを感じます。
学生時代に最も打ち込んだ経験
部長を務める◯◯サークルにおいて、演奏会の企画と運営に尽力した経験です。所属団体では部員の演奏へのモチベーションの低下が課題となっていました。部員との対話を通じて感染症拡大時の影響による演奏機会の減少が原因であると特定し、新たな演奏機会を望む部員の声を幹部の会議で取り上げ、自主公演の企画をしました。また、前年度の定期公演では集客に苦戦しており、組織の集客力不足も懸念点でした。しかし従来の不特定多数への情報発信による集客方法に加え、他の音楽団体へのリーチやメディアへの露出による知名度向上、ポスターの量を増やすなどの多角的な戦略を実行した結果、新たな人脈を得たことも寄与し、年次の定期公演では前年度の約1.4倍の集客に成功しました。部員が力を発揮できるように裏方として環境を整えるのが私なりの部長としての貢献の方法であり、サークルが活気を取り戻すことで大きな喜びを感じました。
学業・ゼミ・研究室などで取り組んだ内容
教育学部の教育心理学コースで、人の「動機づけ」に関する理論について探求しました。特に、人の自発的な行動を促す「内発的動機づけ」に関心を持ち、関連する授業の履修や文献調査に力を入れました。その中で、賞罰といった外的な刺激で人を動かすのではなく、その人自身の「やりたい」「面白い」という気持ちを引き出すことが、継続的な行動や成長に不可欠であることを学び、関わり方によって相手の行動の動機を大きく変容させることが出来るという点に大きな興味を持ちました。この学びを通じて、物事の表面だけでなく、その背景にある人の心理を深く考察し、相手の視点に立って考える力が身につきました。この力は、相手を深く理解することが求められる仕事において、必ず活かせると考えています。
27年卒 | 総合職

ナガセ

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
東北大学・文系
「教育」に興味・関心を持ったきっかけを教えてください。
私が教育に強く関心を持ったきっかけは、大学でのある小学校教員との出会いです。その人は自分の仕事に誇りを持って全力で取り組んでおり、授業をより良くするために私たち大学生にも積極的にインタビューを行っていました。その姿を見て、自分のやりたいことをやっている人はこんなにも輝いて見えるのかと衝撃を受け、同時にそのような人が社会に増えればもっと日本は活気づくと確信しました。多くの人が熱意をもって自分のやりたいことに打ち込める社会をつくるためには、誰もが通る過程であり自己形成の根底となる子ども時代の教育現場に焦点を当てることが重要だと考えます。教育の中で自分は何が得意で何が好きなのかを知ることで、自分が熱意をもって取り組むことが出来る方向性を知ることが出来ます。そのようにして主体的な態度や自立心をはぐくむことで、社会に出て自分の仕事を全力で楽しめる人材を育成し、社会に貢献したいと考えています。
ナガセのインターンシップに参加する志望動機を教えてください。
私がインターンシップの参加を志望する理由は、元生徒として実感した学習プログラムの有効性の源泉を体感し、私の強みである「周囲を支える力」をどう活かせるかを知りたいためです。私が大学に合格できた大きな要因の一つは、東進の個別最適化された学習プログラムの存在です。自分の傾向や得意なことが可視化されることで改善点を見つけやすいだけでなく勉強のモチベーションにもつながり、主体性をもって継続的に勉強に取り組むことが出来ました。そのような学習者の熱意を誘発する仕組みが生み出される背景にはどのような視点や考え方が存在しているのか、実際に働いている方々との交流の中で体感したいと考えています。また私は過去の経験から、自分が主役になるよりも主役を支える存在として本領を発揮するという実感があります。この特性を「生徒を支える」という立場でどのように発揮することが出来るか、実践を通して学びたいと考えています。
27年卒 | 総合職

ユーキャン

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
東北大学・文系
志望動機
大学での、仕事に全力で取り組む大人との出会いから、挑戦する人で溢れる社会を作りたいと考えています。この思いは、資格から趣味まで幅広い講座で人々の「やってみたい」を形にする貴社の事業と深く重なります。インターンでは、ユーキャンのマーケティングについて学ぶことで多様な学習を最適な形で届けるための思考に触れ、挑戦のきっかけを創る方法や実際に働く方々の考え方について学びたいです。
学生時代力を入れたこと
部長を務めた◯◯サークルで、演奏会の集客を増加させました。課題であった部員の意欲低下に対して、部員との対話の中で集客力が原因の一つであると特定し、年次の演奏会の集客アップに取り組みました。具体的には、従来の不特定多数に対する宣伝方法に加えて、他の音楽系団体へのリーチなど普段から音楽に触れている人々に集中的に宣伝を行いました。結果として前年の1.4倍の集客に成功し、部員の意欲上昇も確認できました。
自分を表すキャッチコピー
着実に計画的に
27年卒 | ITコース

マイナビ

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・文系
チームで成し遂げた経験を教えてください。(300文字程度)
OOの業務体制を仕組み化し、新人定着率の目標数値達成に貢献した。新人定着率70%を目標に、XXとして新人を指導していた際、業務ガイドが無かったことで新人が業務を習得できず、失敗による退職が相次ぎ、新人定着率40%という課題があった。そこで、2点に取り組んだ。1点目に、ベテラン6名との会議を設け、業務内容を統一した後、XXのレビューを経て改善が重ねられた業務ガイドを作り上げた。2点目に、ガイドを活用した事前学習と実務指導、業務後の振り返りを新人3名と実施し、単独で業務を行えるまで育成した。結果、業務ガイドを作成し、業務定着まで指導したことで、新人定着率が70%に到達した。
27年卒 | 総合職

パソナグループ(グループ募集)

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・非公開
インターンシップの志望理由について.200字以内.
人の可能性を最大化し社会課題を解決する貴社の姿勢に共感し,私の,現場の意識を根本から変える熱意を活かしたいと考え志望する.私は体育会○○部で,20年続く指導体制を刷新し組織を再建した.その際,部員一人ひとりに徹底的に寄り添い成長実感へと繋げることで団体全国入賞を果たした.この「人に寄り添いながら構造を動かす力」を武器に,貴社の人材ビジネスを通じた豊かな社会の実現に貢献できるか,自分を試したい.
27年卒 | ITコース

マイナビ

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・理系
・チームで成し遂げた経験を教えてください。(300文字程度)
学園祭の〇〇改善に貢献した。 学園祭では机や椅子などの〇〇を出展団体へ貸し出しているが、貸出・回収時の過不足が毎年問題となっていた。そこで、〇〇担当の私は、班を率いて「〇〇」を掲げ、改善に取り組んだ。主な課題は〇〇による管理の煩雑化である。これは以前から指摘があったが作業量の多さから放置されていた課題である。根本解決のため全備品の〇〇を提案したが、一部の班員から同様の理由で反対された。そこで私は、率先して取り組む姿勢を示しながら、取り組む意義を訴えた。その結果、彼らも協力的になり、班全体で作業を完遂した。結果として、目標達成には至らなかったが、過不足を〇〇まで削減できた。 この活動の中で、自分の意思を行動で示す姿勢の重要性を学んだ。
27年卒 | 総合職

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・理系
学校・公教育において、学校運営・学級運営の課題を解決するアイディアを提案してください。(300文字以内)
現状の学校・学級運営では、生徒の統率力を平等に養えない点が課題だと考える。これに対し、生徒が運営主体となる学校を模した仮想空間を提案する。この課題の根本原因は、自身の中学生時代の経験から、特定の生徒へのリーダー経験の偏りと、自身の行動が環境を変える魅力を感じる機会の不足だと考える。本提案では、数名からなる班のリーダーが主体となって仮想空間内の学校で日常課題の発見・解決を行い、それに成功したものは現実の学校にも提案する。リーダー等の役職はロールプレイング形式で課題ごとに交代する。これにより、生徒の平等なリーダー経験と、自らの行動で環境を改善する成功体験の獲得による、平等な統率力向上を期待できる。

人材・教育のインターンシップの選考体験談

28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

インターンシップ インターンシップ
非公開・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
【1】未来志向ワーク  キャリア選択において持っておきたい視点をHRのプロがお伝え。  これからの社会がどうなっていくか?その中でどんなスキルを身に着けるべきか?  そんな今後の活動の進め方のヒントが得られます。 【2】リクルートメントコンサルティング業務体感ワーク  企業の本質的な課題を読み解き、最適な人材の提案を通してその課題を解決する。  そのプロセスを体感するケーススタディ。  人が介在する「コンサルタント型人材紹介の価値」を体感できるワークです。
ワークの具体的な手順
選考ではグループに分かれ、計2回のグループディスカッションに取り組みました。1回目は基礎的な課題解決、2回目はより実務に近い高度な業務体験ワークという二段構成で、段階的に思考の深さを問われる手順でした。
インターンの感想・注意した点
メンバーとのチームワークに恵まれ、非常に活気ある雰囲気でワークに取り組めました。単に親睦を深めるだけでなく、全員が「納得感のある最適解」を目指す姿勢を大切にしました。和やかさの中にも、プロとして妥協せず議論の質を追求するよう意識したことで、非常に充実した時間となりました。
28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

インターンシップ インターンシップ
成城大学・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
会社説明会の後に課題解決型のグループワークを行いました。一つ目の課題は20分で二つ目の課題は30分でした。約5人のグループに分かれ私たちの班では大手電機メーカーの経営改善について話し合いました。その後発表をし、グループに対するフィードバックを頂きました。
ワークの具体的な手順
各班に課題が与えられていてそれに対して5人ほどのグループで課題解決を考えていくワークでした。
インターンの感想・注意した点
かなり丁寧に会社について、業界について説明して頂いて以前よりさらに理解が深まりました。ワークも今までに考えたことのないようなお題があり、時間制限の中でかなり難しかったですがとてもいい機会になりました。
28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

インターンシップ インターンシップ
非公開・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
初めに会社の概要説明を1時間ほどしてから、グループに分けられGDに移った。GDの課題は抽象的で情報も少なく、難易度はおそらく高めだった。GDのあとは社員が入ってきて細かいフィードバックがグループごとにもらえた。
ワークの具体的な手順
自己紹介、GD×2
インターンの感想・注意した点
私には難しかったです。地方の中堅大学文系です GD初めてだったのもあると思いますが、ボロボロすぎてきつかったです。早めにGD対策はやっておくに越したことはないと思いました 参加者もGDのレベルは高いです。
28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

インターンシップ インターンシップ
関西大学・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
未来志向就活のためのグループディスカッション20分と発表2分 実際のコンサルティングの案件をグループディスカッションで課題解決方法提案を考える30分と発表3分 それぞれ終了後は社員の方からのフィードバック
ワークの具体的な手順
企業説明、GD、FB、アンケート回答・質問会
インターンの感想・注意した点
4月という早い段階でGDやコンサルティングの経験ができたことがとても有意義だった。周りの就活生からも学ぶことが多く、良いインターンシップだったと感じた。社員の方からのフィードバックを頂けることも大変ありがたかった。
28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

インターンシップ インターンシップ
学習院大学・理系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
外資系メーカーの日本市場における「化粧品新規事業」の立案と、それに伴う人材コンサルティング業務を体験しました 。班は5〜6名の学生で構成され、2日間で計約10時間のワークを行いました。主なスケジュールは、初日に業界理解と課題特定、2日目に人材要件定義と戦略立案を行い、最後に社員の方々へ向けた10分間のプレゼンテーションを実施しました。他社にない特徴は、単なる「事業立案」で終わらず、企業と候補者の両面からアプローチする、JAC独自のコンサルティングモデルを追求する点にあります 。
ワークの具体的な手順
まず、提供された資料からスイス本国と日本法人の情報の乖離や組織課題を特定しました 。次に、新規事業である化粧品販売の戦略を策定し、それを実行するために必要な人材のスキルや資質を言語化しました。その後、人事部長との信頼関係を活かして、どのように採用要件をコンサルティングし、候補者を動機付けするかというJAC独自のアクションプランを構築し、プレゼンにまとめました。
インターンの感想・注意した点
当初は抽象的なお題に対し「感想の羅列」になりがちで、論理構成に苦労しました。そこから、外部環境の変化から必要なスキルを逆算する思考法を学び、議論を構造化することに注力しました。特に、異なる意見が出た際に「なぜその意見が出たのか」という背景や前提条件を深く理解するよう努めることで、対立を昇華させた納得感のある解を導き出すことができました。プロの視座から「経営課題の本質を突いているか」を問われる厳しいフィードバックを頂けたことは、自身の思考の甘さを痛感すると同時に、大きな成長に繋がりました。
28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

インターンシップ インターンシップ
東京外国語大学・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
未来志向ワーク 変わりつつある現状の中で、自己分析ベースの就活ではない新しい就活の方法が必要になってくる中でどのようなスキルが必要か 業務体感ワーク 人材紹介の体感ワーク。実際の事例を参考にグループに別れて。
ワークの具体的な手順
グループワーク
インターンの感想・注意した点
客観的な視点を持てることを意識した。特にグループワークを進行する上で外側から時間管理であったり、足りて居ない視点を補足することを意識したが、あまり出来ておらず、意見が収束しないまま終わってしまったのが反省点でもある。
28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

インターンシップ インターンシップ
早稲田大学・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
未来志向ワークでグループディスカッションを行った。また、実際に具体的な案件を用いてコンサルティングを体験した。グループディスカッション、発表、企業様から実際にフィードバックをいただくといい内容であった。
ワークの具体的な手順
かいしゃせつめい、わーく、フィードバック
インターンの感想・注意した点
会社説明で会社について知ることができた上に、ワークを通じてコンサルティングとはどういったお仕事なのかを体験することができて貴重な機会になった。私はグループディスカッションで時間内に結論を出すということに苦労した。
28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

インターンシップ インターンシップ
同志社大学・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
はじめに会社、業務説明があり、その後業務の簡単な体験といった流れでした。業務説明ではその後の業務体験の準備となるように、どういった形で考えていけば良いのかを丁寧に教えていただきました。また、それに対してのFBもありました。
ワークの具体的な手順
会社・事業説明→実技→FB→実技→FB→総括→質問対応
インターンの感想・注意した点
ただ業務を体験するのではなく、どのように行っていけば良いかといった予備知識の共有や、その後のFBが充実しており、効果的に勧めていくことができました。そのおかげで、自分の現状分析を進めることができました。
28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

グループディスカッション(GD) インターンシップ選考
非公開・文系
会場到着から選考終了までの流れ
選抜コミュニティの講演会経由(講演会の中でお話する時間があったためGDとして記載させていただきます。) 各企業のプレゼンの後質疑応答の時間がとられた。また、大切にしているリーダー感についてのディスカッションがあった
GDのテーマ・お題
理想のリーダー像とは
GDの手順
企業の方が理想のリーダー像を述べて、その後にそう考える理由や企業の特徴を話してくださった。それを踏まえこちらからそのリーダー像に対しての質問や企業の考え方について質問をした。
28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイ エイ シー リクルートメント

インターンシップ インターンシップ
非公開・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
社会予測のGDに加え、「特定の企業の経営課題に対し、人材戦略の観点から解決策を提示する」というコンサルタントの実務に近い課題解決ワークに取り組みました。クライアント企業の現状を分析し、単なる人員補充ではなく、「どのような人材が介在すれば組織が変革するか」という本質的な解決策を考案し、3分程度でプレゼンを行うという内容でした。
ワークの具体的な手順
①情報分析: 与えられたクライアント企業の事業状況、組織構造、課題(離職率やボトルネック)を読み込み、構造を整理。 ②仮説構築: 課題の真因を特定し、それを解決するために必要な「要素」と「ペルソナ(求める人物像)」を定義。 ③戦略立案: 定義した人物をどのように獲得・配置し、組織にどのようなインパクトを与えるかという実行プランを策定。 ④アウトプット: ロジックの整合性を確認しながらスライドにまとめ、社員の方に向けてプレゼンテーションを実施。
インターンの感想・注意した点
「コンサルティングと人材紹介の介在価値の違い」を深く考察することを意識して参加しました。特に、組織の仕組みを変えるコンサルに対し、人を動かすことで組織を変える人材紹介のダイナミズムを実感できたことが大きな収穫です。GDでは、議論を抽象論で終わらせず、常に「実社会のビジネス現場でどう機能するか」という具体性を重視して発言するよう注力しました。現役社員の方からの「介在価値」に関するフィードバックを通じ、プロとしての視座の高さを学べた貴重な機会となりました。

よくある質問

Q.
インターンシップの種類を教えてください。
Q.
インターンシップに参加するメリットは何ですか?
Q.
インターンシップに参加するまでの流れはどのようなものが一般的ですか?
Q.
インターンシップに参加する際の服装を教えてください。