人材（派遣・紹介）のインターンシップ一覧

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《最短1ヶ月で内定獲得！本選考直結WEB説明会》＃60分でサクッと完結！#業界初の上場 #法人営業 #若手の裁量権抜群 #新卒一期生募集 #初任給30万 #前年比125％

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【27卒】本選考直結・説明会兼選考会｜ ”人”にまつわる社会課題を解決・幅広い事業展開と多様なキャリア形成 #座談会あり #年内内定もOK #入社2年目からマネジメント実績多数

学生からのクチコミ

明るくハキハキした若手の社員さんであったため、親近感がありワーク中のヒアリングもしやすかった。社員さん同士の会話もフラットで、社員さん同士の距離感が近い印象を持った。フィードバックでは、グッドポイントとモアポイントを頂き、実際の業務で大切になってくるところに気付かされた。

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【特別ゲスト登壇！限定セミナー】 NO DOGMA｜その就活、本当に合ってる？（※先着順）

東京都

学生からのクチコミ

感じが良い人が多いと感じた。

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【1日限りの超特別回！】 NO DOGMA｜その就活、本当に合ってる？

東京都

学生からのクチコミ

感じが良い人が多いと感じた。

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【選考直結｜最短内定ルート】＜企業理解・１次選考＞が一気に叶う！説明選考会

オンライン, 北海道, 愛知県, 福岡県

学生からのクチコミ

直接話す機会は少なかったが、グループワークの発表に対するフィードバックが丁寧だった。

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【札幌開催】HRコンサルティングファームが教える就活スタートアップ講座（JACリクルートメント人事責任者登壇）

北海道

学生からのクチコミ

直接話す機会は少なかったが、グループワークの発表に対するフィードバックが丁寧だった。

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【内定まで一ヶ月！社会貢献×成長×ワークライフバランス】幅広い事業展開からキャリアの幅も広げます/年間休日125日完全週休二日制(土日祝)/評価制度が充実

オンライン

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【1日限りの超特別回！】 NO DOGMA｜その就活、本当に合ってる？

東京都

学生からのクチコミ

感じが良い人が多いと感じた。

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【選考免除あり / オンライン個別面談受付中】業界初の上場企業！ #超少数精鋭採用 #早期内定 #新卒一期生募集 #初任給30万 #前年比125％ #1兆円市場を狙いに行く

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【早期選考直結】”営業力＝トーク力で終わるな！” 成長を止めない人が選ぶ無形営業の世界

学生からのクチコミ

人事の方、社員のかたともに、内定後も就活の相談や面接対策に真摯に向き合ってくれ、とても優しいと思います

人材（派遣・紹介）のインターンシップのクチコミ

20分程度のグループワークでコンサルティングを体験することができたから。

ワークが中心ではあったが、冒頭に企業について30分ほど説明してくださったため。

業界の市場についてや自社の位置づけなどについても話があり、理解が深まりました。

会社の経営方針についてワークを行ったので、事業への理解はとても深まったと感じる。

インターンの中で、あまり会社についてや人材業界についての説明にはあまり時間が割かれていなかった。

同業他社との比較ができたから。

実際の業務をインターンで体験することができ、現場のリアルな雰囲気やプロセスの進め方など、事業への理解度は深まったと感じている。

実際に行っている案件に似たお題を扱うので、業務の理解度は上がったと思う。仕事に対するイメージがわいた。

人材コンサルタントの中でも、CA/RAの両面型且つ、自分の担当顧客以外にも視野を向け、一番適した人材を斡旋できる環境があることを知った。特に長期的な企業目線での人材コンサルをするためには、書類上のスキル適正は、そこまで重要では無くなることも理解できた。

実際の事例から、ソリューション提案を行うので、人材業界のソリューション営業およびコンサルティングがどのようなことが行っているのかを理解することができました。少しだけだが社員に質問する時間があったので、企業自体の理解にもつながりました。

人材（派遣・紹介）のインターンシップの選考対策について知る

人材（派遣・紹介）のインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例

27年卒 | ビジネス総合コース

エン（旧：エン・ジャパン）

エン・ジャパンの行うソーシャルインパクト採用プロジェクトの中で興味を持ったプロジェクト名とその理由を教えてください。いくつ選んでいただいても問題ありません。: 私が最も興味を持ったプロジェクトは、「IT教育で、子どもたちを『貧困の連鎖』から救い出せ。認定NPO法人CLACKが、事業開発やWebエンジニアなどを公募。」というものです。なぜなら、子どもの教育的な貧困や教育格差は、日本が抱える多くの社会課題の中でも、特に早急に解決すべき問題だと考えているからです。少子高齢化や人口減少が進む中、今後の日本を支えるには、一人ひとりの能力を高めることがますます重要です。人口数では他国に劣るからこそ、個人が持つ力を最大限に伸ばすことが、社会全体の競争力につながると感じています。そして、その基盤となるのが教育です。経済的理由で進学が難しい家庭では、「義務教育が終われば働けばいい」「無理に大学に行く必要はない」といった考え方が残っています。しかし、技術が発展し、機械が労働の一部を代替するようになった今、求められるのは単純労働ではなく、自ら考え、技術を扱う力です。そうした力を身につける支援を行うこのプロジェクトは、社会的意義が非常に大きいと感じました。さらに、単に教育機会を提供するだけでなく、実務レベルまで伴走する支援体制は、手に職をつけたいと願う子どもたちにとって非常に実践的で魅力的です。加えて、IT業界の人材不足という課題の解決にもつながる点が印象的でした。また、多種多様な採用プロジェクトに目を通すなかで、ソーシャルインパクト採用プロジェクト全体を通して、教育だけでなく、DXやテクノロジー、地方自治体などさまざまな社会課題に対して求人という方法でアプローチする姿勢も、社会貢献とビジネスを両立させる新しい可能性を感じさせるものでした。

エン・ジャパンの実施するソーシャルインパクト採用プロジェクトを通して、民間企業出身の広告クリエイターの方が茨城県の県立中高一貫校の校長に就任することになりました。この方が就任したことにより、どんな影響や変化がありましたか？参考資料などを確認して回答してください。: 民間企業出身の方が校長に就任したことで、生徒・教員・社会の三方面に好影響があったと考えます。まず、生徒に対しては、「社会とのつながりを持てるようになった」ことが大きな変化です。これまで学校は閉鎖的な空間であり、社会での実務経験がない教員から学ぶ場でした。しかし、民間出身の校長が加わることで、従来の学校では得られなかった社会との接点が生まれ、生徒の価値観や視野が広がるきっかけとなっています。参考動画の中でも、校長が主導した探究プロジェクトに参加したことで、「起業」という選択肢を意識するようになった生徒の姿が紹介されていました。こうした取り組みを通じて、生徒は学業だけでは得られない実践的な学びや、将来を主体的に考える力を育むことができています。次に、教員に対しては、「成長の機会の提供」という点で変化が見られました。民間出身の校長は教育業界に固有の慣習にとらわれず、既存の業務の在り方を問い直すことができます。その結果、これまで当たり前とされていた業務が見直されたり、新しいアプローチが導入されたりと、教員が新しい取り組みに関わる機会が増えています。これにより、教員自身も変化に対応し、成長する環境が整えられつつあると感じました。最後に、社会に対する影響としては、「社会で求められる力を備えた人材の育成」が挙げられます。従来の学校教育は、実社会との接点が乏しく、社会で必要とされるスキルを育てるのが難しい側面がありました。しかし、民間出身の校長が企業と連携したプロジェクトを展開することで、現実社会に即した教育が実現されつつあります。これにより、早い段階から実践的な力を育むことができ、社会と学校のギャップを縮める一助となっています。このように、民間企業出身の人材が校長として教育現場に入ることは、生徒や教員だけでなく、社会全体にとってもポジティブな変化をもたらすものであると強く感じました。

あなたの住んでいる地域（都道府県/市区町村）を今より良くするためには、どんな課題※に対して、どんな人材を採用すべきですか？提案内容を考えてみてください。※課題は農業、教育、経済・財政、福祉の中から選んでください。: 私の住む◯◯市では、地域住民同士のつながりの希薄化が進んでおり、これは福祉面における大きな課題だと考えています。この課題を解決するために、地域と住民、そして住民同士をつなぐ「地域共創人材」を採用すべきだと提案します。私が小学生の頃、◯◯市ではコミュニティセンターや小学校で定期的にお祭りやイベントが開催され、子育て世代と市、高齢者との間にも活発な交流がありました。しかし現在は、少子化や核家族化、財政難の影響を受け、そうした地域のイベントは大きく減少しています。家庭と地域をつなぐ接点が失われつつあり、地域全体の連帯感が薄れてきているのが現状です。このような状況は、地域の絆を弱めるだけでなく、支援が必要な人に必要な情報やサポートが届きにくくなるという問題も生み出します。だからこそ、日常的なつながりを再構築することが重要です。普段から顔の見える関係を築いておくことで、「困ったときに頼れる誰か」が地域に存在する状態をつくり出せると考えています。そこで、世代を超えた交流の場を企画・運営し、地域内のつながりを育むコーディネーターのような人材を採用することを提案します。特に、◯◯市にゆかりがあり、教育や福祉の現場に携わった経験のある人が望ましいと考えています。そうした人材であれば、なぜ地域の交流が失われてきたのか、どうすれば自然な形で再生できるのかを理解し、実行に移す力があるはずです。この取り組みによって地域に再び活気が生まれ、かつてのような賑わいと温かいつながりのある街へと近づいていけると期待しています。

27年卒 | リクルートメントコンサルタント

選考通過

ジェイエイシーリクルートメント

自己PR: 私は、周囲を巻き込みながら課題を発見し、解決策を考えて実行できる人間である。これまで、アルバイトや課外活動などで責任ある役割を担い、状況に応じて柔軟に対応してきた。問題が発生した際には、まず現状を整理し、何が本質的な課題なのかを見極めたうえで、具体的な改善策を考えることを大切にしている。実際に、活動の運営上のトラブルが生じた場面でも、関係者の意見を尊重しながら代替案を提示し、納得感のある形で実行につなげた。このように、チームで協力しながら課題解決を進める力に自信がある。

今までで一番力を入れたこと: 私が力を入れて取り組んだことは、アルバイト先で職場全体のサービス向上に取り組んだ経験である。勤務先ではお客様からの評価に課題が見られたため、現場の状況を分析したところ、スタッフ間で対応の質に差があり、改善点を共有する仕組みが十分ではないと考えた。そこで、対応を見直すために互いに確認し合う機会と、定期的に課題を振り返る場を設け、継続的に改善を進めた。当初は負担増への懸念もあったが、取り組みの意義を共有しながら進めた結果、全体の対応品質向上と意識改善につなげることができた。この経験を通じて、相手の立場に立ちながら周囲を巻き込み、課題を整理して改善を進めることの大切さを学んだ。

スタッフサービス・ホールディングス

東北大学・文系

趣味・特技: 映画鑑賞　解釈が難解な映画を見た後に、様々な登場人物の視点から一つの物語を何度も捉え直し、描かれていない人物の心の動きやあったかもしれない可能性について自分の中で考察を巡らせることに楽しさを感じます。

学生時代に最も打ち込んだ経験: 部長を務める◯◯サークルにおいて、演奏会の企画と運営に尽力した経験です。所属団体では部員の演奏へのモチベーションの低下が課題となっていました。部員との対話を通じて感染症拡大時の影響による演奏機会の減少が原因であると特定し、新たな演奏機会を望む部員の声を幹部の会議で取り上げ、自主公演の企画をしました。また、前年度の定期公演では集客に苦戦しており、組織の集客力不足も懸念点でした。しかし従来の不特定多数への情報発信による集客方法に加え、他の音楽団体へのリーチやメディアへの露出による知名度向上、ポスターの量を増やすなどの多角的な戦略を実行した結果、新たな人脈を得たことも寄与し、年次の定期公演では前年度の約1.4倍の集客に成功しました。部員が力を発揮できるように裏方として環境を整えるのが私なりの部長としての貢献の方法であり、サークルが活気を取り戻すことで大きな喜びを感じました。

学業・ゼミ・研究室などで取り組んだ内容: 教育学部の教育心理学コースで、人の「動機づけ」に関する理論について探求しました。特に、人の自発的な行動を促す「内発的動機づけ」に関心を持ち、関連する授業の履修や文献調査に力を入れました。その中で、賞罰といった外的な刺激で人を動かすのではなく、その人自身の「やりたい」「面白い」という気持ちを引き出すことが、継続的な行動や成長に不可欠であることを学び、関わり方によって相手の行動の動機を大きく変容させることが出来るという点に大きな興味を持ちました。この学びを通じて、物事の表面だけでなく、その背景にある人の心理を深く考察し、相手の視点に立って考える力が身につきました。この力は、相手を深く理解することが求められる仕事において、必ず活かせると考えています。

27年卒 | ITコース

選考通過

マイナビ

チームで成し遂げた経験を教えてください。（300文字程度）: OOの業務体制を仕組み化し、新人定着率の目標数値達成に貢献した。新人定着率70%を目標に、XXとして新人を指導していた際、業務ガイドが無かったことで新人が業務を習得できず、失敗による退職が相次ぎ、新人定着率40％という課題があった。そこで、2点に取り組んだ。1点目に、ベテラン6名との会議を設け、業務内容を統一した後、XXのレビューを経て改善が重ねられた業務ガイドを作り上げた。2点目に、ガイドを活用した事前学習と実務指導、業務後の振り返りを新人3名と実施し、単独で業務を行えるまで育成した。結果、業務ガイドを作成し、業務定着まで指導したことで、新人定着率が70%に到達した。

パソナグループ（グループ募集）

インターンシップの志望理由について．200字以内．: 人の可能性を最大化し社会課題を解決する貴社の姿勢に共感し，私の，現場の意識を根本から変える熱意を活かしたいと考え志望する．私は体育会○○部で，20年続く指導体制を刷新し組織を再建した．その際，部員一人ひとりに徹底的に寄り添い成長実感へと繋げることで団体全国入賞を果たした．この「人に寄り添いながら構造を動かす力」を武器に，貴社の人材ビジネスを通じた豊かな社会の実現に貢献できるか，自分を試したい．

27年卒 | ITコース

マイナビ

非公開・理系

・チームで成し遂げた経験を教えてください。（300文字程度）: 学園祭の〇〇改善に貢献した。学園祭では机や椅子などの〇〇を出展団体へ貸し出しているが、貸出・回収時の過不足が毎年問題となっていた。そこで、〇〇担当の私は、班を率いて「〇〇」を掲げ、改善に取り組んだ。主な課題は〇〇による管理の煩雑化である。これは以前から指摘があったが作業量の多さから放置されていた課題である。根本解決のため全備品の〇〇を提案したが、一部の班員から同様の理由で反対された。そこで私は、率先して取り組む姿勢を示しながら、取り組む意義を訴えた。その結果、彼らも協力的になり、班全体で作業を完遂した。結果として、目標達成には至らなかったが、過不足を〇〇まで削減できた。この活動の中で、自分の意思を行動で示す姿勢の重要性を学んだ。

27年卒 | ビジネス総合コース

エン（旧：エン・ジャパン）

エン・ジャパンの行うソーシャルインパクト採用プロジェクトの中で興味を持ったプロジェクト名とその理由を教えてください。いくつ選んでいただいても問題ありません: 貴社が幅広い職種にわたる人材サービスを展開されていることに驚くとともに、強い関心を抱きました。中でも、私自身と深い関わりを持つ2つのソーシャルインパクト採用プロジェクトに特に魅力を感じています。 1つ目は「◯◯を、住みたい街で終わらせない。」というプロジェクトです。私は◯◯にキャンパスのある大学に通い、日々この街で学び、生活しています。多様性と利便性が共存し、地域ごとに異なる個性が息づくこの街に深い愛着を感じています。一方で、技術革新や社会構造の変化に伴い、行政にも柔軟な発想と変化が求められていると日頃から実感していました。ゼミナールで「住まい・まちづくり」について学ぶ中で、「◯◯」という◯◯住民の自治と共生の精神に基づくまちづくりの基本理念を知り、住民主体のまちづくりの重要性を理解しました。そうした学びを踏まえ、◯◯が副業人材を含む多様な外部の知見を積極的に取り入れながらまちづくりを進めようとする姿勢に、地域の一員として強く共感しています。 2つ目は「◯◯県が◯◯を初公募」です。私は◯◯県出身で、現在も◯◯の家があり頻繁に訪れる、人生に深く根ざした場所です。◯◯県が持つインフラ、自然資源、産業基盤という豊富な地域資源をさらに活かすため、民間の知見を取り入れスピード感を持って課題に取り組む姿勢に、大きな可能性と社会的意義を感じています。自分にとって身近で大切な地域の変革を支えるこれらのプロジェクトに携わることで、地域社会に具体的な貢献をしたいという思いが強くなりました。

大学時代、どのような生活の状況でしたか？また生活の状況にどのような変化がありましたか？: 大学時代は、学業とアルバイトを両立する生活でした。特にアルバイトでの勤務に力を入れ、時間帯責任者として店舗運営を任されるようになりました。入学当初は与えられた業務をこなすことで精一杯でしたが、次第に売上や人員配置を考えながら行動するようになり、視野が広がりました。また、就職活動が始まってからは、自分の将来や価値観と向き合う時間が増え、目的意識を持って日々を過ごすようになりました。目の前の業務をこなす立場から、全体を見て判断する立場へと意識が変化したことが、大学時代の大きな成長です。

大学時代、周囲とどの様な関わりがありましたか？また周囲の反応はどの様なものでしたか？: アルバイトではマネージャーとして、年齢や経験の異なるクルーと関わってきました。指示を出すだけでなく、相手の意見や不安を聞くことを大切にし、対話を重ねることを意識しました。特に新人育成では、一方的に教えるのではなく「なぜそうするのか」を共有することで主体性を引き出すよう努めました。その結果、周囲からは「相談しやすい」「一緒に働きやすい」と言ってもらえるようになり、忙しい時間帯でも自然と声を掛け合えるチームになりました。周囲と信頼関係を築くことの大切さを学びました。

27年卒 | 企画・マーケティングコース

エン（旧：エン・ジャパン）

青山学院大学・文系

エン・ジャパンの行うソーシャルインパクト採用プロジェクトの中で興味を持ったプロジェクト名とその理由を教えてください。いくつ選んでいただいても問題ありません。（参照：https：//www。enjapan。com/）*: 私が特に興味を持ったのは、千葉県による「県民活動推進コーディネーター」「林地災害防止アドバイザー」の副業採用プロジェクトと、農林水産省の「DX推進担当」採用プロジェクトである。いずれも、民間人材の知見やスキルを活かし、行政が抱える複雑な社会課題に挑む姿勢に強く惹かれた。私は接客アルバイトの経験を通じて、相手の立場を理解し、分かりやすく丁寧に伝える重要性を学んできた。特に外国人のお客様に対しては、言葉だけでなく表情や動作を工夫しながら、安心してサービスを受けられるよう努めた。このような「相手に寄り添う姿勢」は、千葉県でコーディネーターを務める方が地域住民と行政の橋渡し役を担っている点や、農林水産省のDX担当者がITに不慣れな現場職員に対して、専門用語を使わず分かりやすく伝える工夫をしている点と通じるものである。また、地域や業界が抱える構造的な課題に対して、民間の知見を活かして実効性のある改善を図っていく両プロジェクトの姿勢は、将来、官民連携や地域創生といった分野で社会に貢献したいという自分の志向とも重なる。自らの経験を活かしながら、現場と社会をつなぐ役割を担う姿勢に強く共感し、非常に関心を持った。

幼少期～小学校時代のモチベーションの高さを【-100から100】の間の数値で教えてください。: 70

中学時代のモチベーションの高さを【-100から100】の間の数値で教えてください。: 75

27年卒 | コンサルティング職

ネオキャリア

これまでの人生で高い目標を掲げて努力した経験を具体的に教えてください。 ※注意点1 下記4点を意識してご記入ください。（400字程度で記載）1）どのような目標を掲げたのか2）取り組もうと思った背景3）具体的なアクション4）得られた結果: 大学の◯◯職アルバイトとして、採用ページの全面リニューアルと新規動画制作に同じアルバイトの先輩と二人で取り組みました。そもそも視認性の悪さや紙媒体中心の発信により、仕事の魅力が伝わりづらいという課題がありました。そこで「より多くの◯◯に応募してもらえる魅力的なコンテンツを作る」ことを目標に、自ら企画を提案。配色や構成を工夫し、業務画面の掲載や直感的に伝わるレイアウトを設計しました。動画制作は初挑戦でしたが、キャッチコピー作成から編集まで◯◯時間以上かけて担当。インタビュー対象者や上司とのスケジュール調整、他の業務との両立にも工夫し、週の勤務時間を増やして対応しました。案が◯◯回以上却下されても粘り強く改善を重ね、課長の承認を得て公開。結果として応募者数が増加し、課長からも「非常に良い内容」と高評価をいただきました。この挑戦を通じて、地道な努力や伝える工夫、チームで成果を生む力を学びました。

27年卒 | コンサルタント

選考通過

クイック

早稲田大学・文系

あなたが最も力を入れた活動を教えてください: ◯◯人規模の中高◯◯部のコーチとして、年間の入賞者を◯◯人から◯◯人に増やした指導改革

その活動で課題に対して、あなたが「何を」「どの程度」したか教えてください。: ◯◯人の中高◯◯部のコーチとして、1年で年間入賞者を◯◯人から◯◯人へ増やした指導改革だ。6歳から◯◯を学び、スキルの伝播と後輩の成長を支援したいと考え、コーチに挑戦した。課題は、画一的な動画視聴型指導では個々の実力差に対応できず、努力していても入賞できない環境があったことだ。そこで「年間入賞者を◯◯倍の◯◯人にする」と目標を定め、顧問に指導改革を提案し、協働しながら次の3点を実行した。 1)個別添削の導入 2)改善点の優先順位付けと手順設計 3)書く姿の観察による理解度把握当初は戸惑う生徒も多かったが、対話を重ねて納得を得た。OBの協力も得て、生徒同士が添削し合う文化を育てた。結果、入賞者は◯◯人に増え、士気も向上した。この経験から、相手に寄り添い課題を見極め、仕組みで成長を支える力を身に付けた。

人材（派遣・紹介）のインターンシップの選考体験談

28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイエイシーリクルートメント

早稲田大学大学院・理系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 前半では人材業界の動向と企業の紹介が行われ、後半ではグループワークがふたつ行われた。チームは5人程度であり、ZOOMのブレイクアウトルームに分かれて議論を行った。20分程度の議論の後、代表者が社員1人に対してブレイクアウトルーム内で2分程度の発表を行った。

ワークの具体的な手順: 模擬課題に対する解決策をチームで話しあい、発表する。

インターンの感想・注意した点: グループワークの経験が少なかったので、参加者の話す量にかなり差がついてしまい、最終的なフィードバックでも指摘された。前提を揃えてから議論を進めることを意識した。また、率先して役割りに手を挙げることに気をつけた。

28年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイエイシーリクルートメント

上智大学・文系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: （1）「これからの時代がどうなるのか、これからの世の中で必要となるスキルは何か」ディスカッション20分→発表2分→全体FB （2）「外資メーカー新規事業の立案」コンサル視点でどんなアクションをすべきか（参考資料あり）ディスカッション30分→発表3分→各グループ内でFB→全体FB

ワークの具体的な手順: ブレイクアウトルームに分けられる→自己紹介（5分）→お題の説明→ディスカッション（1）→FB→お題の説明→ディスカッション（2）→FB

インターンの感想・注意した点: ディスカッション中も社員さんが1人ブレイクアウトルームを出入りなさっていたので、発言内容や表情、書記担当の時はメモが綺麗に整理ができているかに常に気を付けていた。ファシリテーターと発表（代表1名）を名乗り出てくれた方はどちらも優秀で、レベルの高さを感じた。

27年卒 | キャリア領域ビジネス職（営業）

エス・エム・エス（SMS）

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 事業立案型のワークに取り組みました。事前にチームが決まっており、2日間そのチームで課題に取り組みました。ホワイトボードや紙、ペンなどが準備されており、自由に使いながらワークを進めることができます。最後にはプレゼンの時間がありました。

ワークの具体的な手順: 数時間ごとに時間は区切られていて、その中での時間の使い方については、各チームで決めました。

インターンの感想・注意した点: インターンに参加することで、事業の社会貢献性の高さを改めて理解することができたように感じます。取り組んだワークも今実際に起きている問題を基にしたものなので、仕事のやりがいについても感じることができました。

パソナグループ（グループ募集）

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: パソナの経営シミュレーションワークを行った。最初に複数のグループに分かれて、パソナグループの事業について話し合った。長期的な視点で、社会課題や雇用課題に向き合い、どのような施策を行うのかについてワークを行った。

ワークの具体的な手順: 自己紹介、お題発表、ワーク

インターンの感想・注意した点: 実際の業務を想定したワークを通じて、人材ビジネスが社会課題の解決と強く結びついていることを実感した。議論では自分の意見を主張するだけでなく、相手の考えを理解しながらチームとして最適な結論を出すことを意識した。

アサイン（人材・教育）

面接インターンシップ選考

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）: 人事部長

会場到着から選考終了までの流れ: リンクから入室

質問内容: 幼い頃から遡っていき、大学生活や現在までについて、どういう性格で何に挑戦してきたのか幅広く聞かれた。会話ベースで、面接官の方に許味を持っていただいた部分について掘り下げられて聞かれていく形式であった。

アサイン（人材・教育）

面接インターンシップ選考

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）: 人事

会場到着から選考終了までの流れ: リンクから入室

質問内容: 学生時代に頑張ったことや人材業界に興味を持った理由などを会話ベースで聞かれた。学生時代に力を入れたことに関してはどういう目的を持って取り組み、結果的にどういう成果が出たのか、きちんと数値などを提示するように質問された。

アサイン（人材・教育）

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 指定された座席に座った4人ひと組がグループだった。提示された複数のビジネスモデルに相応しいのはどういう人材かについて考えるワークで、グループにつきそれぞれ1人社員がつきフィードバックまでもらう時間があった。

ワークの具体的な手順: 話し合い、発表、フィードバック

インターンの感想・注意した点: アサインという会社についてというよりは就活全般に関わる講義のようなお話の比重が多かったため、今後に活かせる学びを得られるように意識した。またグループワークはお題の抽象度が高く非常に難易度が高かったように感じた。

27年卒 | エンジニアコース

エン（旧：エン・ジャパン）

面接インターンシップ選考

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）: 中堅人事

会場到着から選考終了までの流れ: オンライン会議室に入室し、面接を受け、退出

質問内容: 志望動機、自己PR、学生時代に力を入れたこと（学生時代に力を入れたこと）といった基本的な質問が中心でした。特に「なぜ他社ではなくこの会社なのか」という点はかなり深掘りされ、企業のビジョンと自分の価値観がいかに合致しているかを論理的に説明することが求められました。自己分析を徹底しておくことが重要だと感じます。

27年卒 | エンジニアコース

エン（旧：エン・ジャパン）

WEBテストインターンシップ選考

試験科目: コーディングテスト

各科目の問題数と制限時間: 不明

対策方法: 競技プログラミングサイトでの演習を積んでおけば対策できると思います。

27年卒 | エンジニアコース

エン（旧：エン・ジャパン）

筆記テストインターンシップ選考