27年卒 開発職
開発職
No.323350 インターン / エントリーシート（ES）のエントリーシート
| 最終選考結果 | 1次選考通過 |
|---|
弊社の開発職仕事体験への応募理由を教えてください。（300）
貴社でこそ体感できる医薬品開発の神髄を学び、一日でも早く患者様に薬を届けるプロフェッショナルとなるため、本仕事体験を志望します。
ALSの研究経験から、研究成果をいかにして患者様へ届けるかが重要だと痛感しました。新薬の価値を最大化し、世に送り出す開発職こそ、その想いを実現できる最前線だと考え...
あなたが学生時代（大学以降）に、学業（研究や実習等も含む）において、最も力を入れて取り組んだことについて、目標（150）
◯◯の病態を巡る「◯◯の◯◯か、◯◯か」という長年の論争に終止符を打つことを目標として研究をしています。従来研究の課題であった個人の遺伝的背景差を排除した精密な評価系を構築し、真の病態解明と創薬標的の特定に貢献することを目指しました。
あなたが学生時代（大学以降）に、学業（研究や実習等も含む）において、最も力を入れて取り組んだことについて、結果（100）
◯◯で、遺伝背景が同一な「病態」と「健常」モデルを樹立。親株を含めた3系統の比較により、病因である「◯◯」と「◯◯」の影響の精密な分離・評価を可能としました。
あなたが学生時代（大学以降）に、学業（研究や実習等も含む）において、最も力を入れて取り組んだことについて、結果に至るまでの取り組み内容（400）
この研究における最大の難関は、ゲノム編集の成功率の低さでした。当初は100コロニー中0個成功という結果が続き、半年間研究が停滞しました。
しかし私は諦めず、原因は単一ではなく「1.編集ツールの設計」と「2.導入プロトコル」にあると仮説を立て、二軸で改善計画を実行しました。まず「設計」面では、...
あなたが学生時代（大学以降）に、学業以外（部活動やアルバイト、日常生活等）において、最も力を入れて取り組んだことについて、結果（100）
研修の体系化と内容の刷新で、新人講師の離職率はゼロになり、新人が成績上位に名を連ねるなど校舎の活性化に貢献しました。志を同じくする仲間と働き続けられることが、定量的な成果以上に嬉しい成果です。
あなたが学生時代（大学以降）に、学業以外（部活動やアルバイト、日常生活等）において、最も力を入れて取り組んだことについて、目標（150）
個別指導塾の「新人講師の早期離職」と「指導力のばらつき」という課題解決を目標としました。再現性のない旧来の研修制度が元凶だと特定し、私自身の成功体験と他のベテラン講師の暗黙知を、誰もが実践可能な「指導の型」へと昇華させる研修制度を構築・定着させ、講師と生徒、双方の満足度向上を目指しました。
あなたが学生時代（大学以降）に、学業以外（部活動やアルバイト、日常生活等）において、最も力を入れて取り組んだことについて、結果に至るまでの取り組み内容（400）
新人研修改革を主導した際、課題の本質特定と、実効性のある制度設計に最も注力しました。
まず新人・ベテラン双方にヒアリングを重ね、旧来の属人化した指導法が新人の不安と孤立を招いていると本質を特定。一部の善意に頼るのではなく、組織的な「仕組み」で解決すべきだと確信しました。そこで、経験豊富な先輩...
趣味特技（50）
特技は即興料理です。限られた材料から最善の献立を考える中で、課題解決力と柔軟な対応力を養いました。
アルバイト経験（100）
個別指導塾で生徒の目標達成に貢献。数学が苦手な生徒に、彼の好きなゲームを例に指導法を工夫し、二人三脚で粘り強く伴走しました。結果、成績を20点台から60点台へ向上させ、志望校合格に導きました。
ユーザーからのES設問/選考フローの漏れがない旨の申告に基づいたコンテンツです。
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