27年卒 品質管理・研究・開発・製造系
品質管理・研究・開発・製造系
No.334798 本選考 / エントリーシート(ES)のエントリーシート
| 最終選考結果 | 1次選考通過 |
|---|
研究テーマ/専攻分野/卒論テーマ(100文字以内)
◯◯に重要な細胞小器官◯◯の形成機構解明に取り組んでいます。形成に必須なタンパク質に着目して相互作用を探索することで、形成におけるタンパク質間の協調的な役割の解明を目指しています。
趣味・特技(50文字以内)
趣味はスポーツ観戦で、特に野球は毎日テレビで観戦しています。特技は人の顔と名前を早く覚えることです。
部活動/サークル/その他課外活動(50文字以内)
未経験で◯◯部に入部し、基礎練習を主体的に繰り返すことで技術習得に励みました。
アルバイトについて(120文字以内)例:プリマバーガー:2年3か月、調理・在庫管理(継続中)
個別指導塾講師:3年9か月、担当生徒の授業・新人講師の育成および受験生全体の指導(チーフ)
キャッチコピー(30文字以内)
試行錯誤を積み重ね成果に変える努力型
キャッチコピー<顔写真アップロード>
◯◯学科紹介ページに記載された写真を提出しました。
キャッチコピー<自己PR>(100文字以内)
私の強みは、粘り強く改善を重ね成果に繋げる力です。研究では新たな観察手法に挑戦し、失敗の原因を分析しながら約1年間試行錯誤を続けた結果、条件の最適化に成功し、◯◯で◯◯賞を受賞しました。
学生時代の取り組み(1)(30文字以内)
チーフとして中学生の受験指導を主導し、第一志望校合格に貢献
学生時代の取り組み(1)<詳細説明>(100文字以内)
全受験生が第一志望校の過去問を5年分解ききる目標を掲げ、学習計画を立案しました。授業担当講師と連携し、生徒ごとの進度に応じて課題量を調整した結果、全員の目標達成と半数の第一志望校合格を実現しました。
学生時代の取り組み(2)(30文字以内)
試行錯誤を重ね観察条件を最適化
学生時代の取り組み(2)<詳細説明>(100文字以内)
新たな観察手法に挑戦する中で、既存条件では結果が再現できない課題がありました。各工程の原理から影響因子を洗い出し、条件を一つずつ検証・改善しました。その結果、再現性のある観察条件の確立に成功しました。
学生時代の取り組み(3)(30文字以内)
講師全体で得点回収できる仕組みを構築
学生時代の取り組み(3)<詳細説明>(100文字以内)
受験生全員の過去問得点を一人で回収することが困難でした。そこで、講師ごとの担当と回収タイミングを一覧化して掲示し、役割を明確化しました。その結果、教室全体で効率的に回収できる体制を構築しました。
プリマハムで挑戦したいこと(400文字以内)具体的なエピソードを交えながら、あなた自身の個性が表れる文章で記入してください。
食肉のもつ新たな機能性を探索し、その作用機序を分子レベルで解明する研究に挑戦したいと考えています。私は幼少期から食物アレルギーを抱えてきた経験から、症状の背景にある分子機構に関心を持ち、大学ではタンパク質の機能解析や分子間相互作用の解明に取り組んできました。その中で取り組んだタンパク質の局在解...
ユーザーからのES設問/選考フローの漏れがない旨の申告に基づいたコンテンツです。
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