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5919件 のES・体験談

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人材・教育 教育

学校法人　藤田学園　藤田医科大学（旧：藤田保健衛生大学）

23年卒

事務系総合職

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23年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】言語、非言語　【各科目の問題数と制限時間】一般的なテストセンターでのSPIと時間配分などは全く同じ　【対策方法】問題集を解く　【参考にした書籍・WEBサイト】ナツメ社の青本 桐生SPIチャンネル

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人材・教育 教育

学校法人　藤田学園　藤田医科大学（旧：藤田保健衛生大学）

23年卒

事務系総合職

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23年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代に力を入れたこと】私は◯◯でのアルバイトで、◯◯に力を入れました。始めた当初、私は◯◯という方法で◯◯を行っていました。しかし生徒は授業を集中して聞いておらず、結果として成績も伸びないという事態に直面しました。そこで従来のやり方ではなく、◯◯という方法に変更しました。例えば◯◯することや、◯◯させるなどの工夫をし...

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人材・教育 教育

学校法人　藤田学園　藤田医科大学（旧：藤田保健衛生大学）

23年卒

事務系総合職

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インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【これからチャレンジしたいこと（200文字以上）】TOEICのスコアを◯◯点まで伸ばすことです。グローバル化が進むにつれて、大学や病院でも外国人の教員や留学生、患者様と関わる機会が必然的に増加することが考えられます。私は◯◯でのアルバイトで、◯◯に対して理解してもらえるよう丁寧な説明をすることを心がけました。この経験から私...

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人材・教育 教育

学校法人　藤田学園　藤田医科大学（旧：藤田保健衛生大学）

23年卒

事務系総合職

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23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】うろ覚えだが、「大学の新入職員が、もっと大学のことを好きになってもらうためにはどうするか」というようなテーマでグループワークを実施した。各グループ7名ほどの学生が参加していた。最後に各グループが職員の方に対して、自分たちのグループ考えた内容を発表した。　【ワークの具体的な手...

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人材・教育 教育

やる気スイッチグループ

23年卒

教室マネジメント職※現在募集なし

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インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【学生時代に最も力を入れたこと】私が学生時代に最も力を入れたことは、◯◯でのボランティアです。月に数回行っていたのですが、2年間継続しました。その施設では、◯◯の程度が重く、比較的◯◯の方が多かったため、新型コロナの予防を考慮して、ほとんどのイベントが中止になってしまっていました。しかし、「イベントがないなんてつまらない」...

3人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

やる気スイッチグループ

23年卒

教室マネジメント職※現在募集なし

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23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】会社の経営をゲームを通して学んだり、新規事業立案をしました。 新規事業立案では、ランダムにチームを振り分けられ、4名程度で行いました。3時間程度かけて案をだし、まとめ、発表するところまで行いました。新規事業は、スマートホンや与えられた資料を参考にしながら、実際に利益がでる...

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人材・教育 教育

学究社

23年卒

総合職

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23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【大学生活で力を注いだこと】個別指導塾の講師として「学習に対するモチベーションの向上」という目標を掲げて3年間教えたことだ。担当生徒が宿題の未実施や授業中に寝てしまうなど、学習に対する姿勢が課題であった。大学のゼミで、学習者の興味に関連しないテーマの授業は最もやる気を無くす要因であると学んだ。この学びから、私は生徒のやる気...

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人材・教育 教育

トライグループ

23年卒

総合職

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内定

23年卒 会社説明会 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【内容】会社の説明と就活の進め方について　【注意した点・感想】会社の概要を説明するだけでなく、これからの社会で生き抜くための会社選びについても教えてくださったので就活にとても役に立った。 課題解決のエピソードについてその場で記入する必要があった。すぐにエピソードが出てこなくて焦った。

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人材・教育 教育

トライグループ

23年卒

総合職

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内定

23年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【承諾/辞退理由の詳細】就活前から塾講師としてここで働いていたため。　【内定後の課題の有無】なし　【内定後の拘束】特にはない　【内定後の研修など】今のところまだ実施はされていないが今後あるらしい　【採用人数・倍率】100人ほど　【内定者の採用大学・学歴】大学はさまざまだった。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留...

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人材・教育 教育

トライグループ

23年卒

総合職

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内定

23年卒 再・最終面接（役員面接） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】男性役員　東京本社の方　【会場到着から選考終了までの流れ】zoom入室→面接開始→面接終了　【質問内容】・就活の軸について ・就活の軸についての深掘り ・トライでやってみたいことは？ ・教育の地域格差、どう解決していきたい？ ・教室を持った時、その教室をどのような教室に...

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人材・教育 教育

トライグループ

23年卒

総合職

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内定

23年卒 最終面接（役員面接） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】役員　男性　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→オフィス内で待機→女性社員に面接の部屋まで案内される→面接室で待機→役員到着→面接開始→面接終了→エレベーターまで面接官と移動→選考終了　【質問内容】・就活の軸について ・就活の軸の深掘り ・志望動機について ・今ま...

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人材・教育 教育

トライグループ

23年卒

総合職

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内定

23年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】エリア長　男性の方　【会場到着から選考終了までの流れ】zoom入室→自己紹介→面接開始→面接終了　【質問内容】・簡単な自己紹介 ・志望動機 ・志望動機の深掘り ・学生時代に頑張ったこと ・学生時代に頑張ったことの深掘り ・トライグループで何をやりたいのか ・地域限定...

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人材・教育 教育

トライグループ

23年卒

総合職

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内定

23年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部の20代女性の方　【会場到着から選考終了までの流れ】zoom入室→自己紹介→面接開始→面接終了　【質問内容】・簡単な自己紹介 ・個別教室での経験について ・志望動機 ・志望動機の深掘り ・学生時代に頑張ったこと ・学生時代に頑張ったことの深掘り ・トライグルー...

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人材・教育 教育

学校法人　関西医科大学

23年卒

事務職員（総合職）

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23年卒 筆記試験 / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】性格　【各科目の問題数と制限時間】問題数は100問程度。 制限時間はなし。　【対策方法】特になし。自分に正直に答える。

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人材・教育 教育

学校法人　関西医科大学

23年卒

事務職員（総合職）

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23年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望の動機】私が貴学を志望する理由は、未来の医療を担う学生のサポートや病院の運営業務に携わり、日本の医療や社会に貢献していきたいと考えたからです。貴学では附属病院だけでなく救命救急センターや良医育成の場となる総合医療センターと連携されています。最先端の医療で地域を支えるために尽力されている貴学で学ぶ学生をはじめ、職員や患...

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人材・教育 教育

学校法人　関西医科大学

23年卒

事務職員（総合職）

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23年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】役員　【会場到着から選考終了までの流れ】待合室に通されて、しばらく待ってから面接に呼ばれる。　【質問内容】・自己紹介と志望動機 ・教師にならない理由 ・音楽の道に進まない理由 ・長所と短所について ・アルバイトで取り組んできたことと深掘り ・自己PR ・短所の深掘り...

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人材・教育 教育

学校法人　関西医科大学

23年卒

事務職員（総合職）

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23年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】不明　【会場到着から選考終了までの流れ】待合室に通され、面接。終了後適性検査。　【質問内容】・自己紹介と志望動機 ・学生時代に力を入れたこと ・その学びをどうやって業務に活かしたいか ・教師にならない理由（音楽の道に進まない理由、教師の道をなぜやめたか、今は未練はないか）...

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人材・教育 教育

学校法人　関西医科大学

23年卒

事務職員（総合職）

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23年卒 筆記試験 / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】国数社英、時事問題　【各科目の問題数と制限時間】問題数は多い。1時間　【対策方法】幅広く出るので、対策方法は不明。

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人材・教育 教育

ヒューマレッジ

23年卒

集団講師職・教室マネジメント職

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内定

23年卒 筆記試験 / 本選考

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【試験科目】性格検査　【各科目の問題数と制限時間】一般的なSPIの性格検査をマークシート記入式で行った。　【対策方法】性格検査であるため、正直に答える。

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人材・教育 教育

ヒューマレッジ

23年卒

集団講師職・教室マネジメント職

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内定

23年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】他業界の企業から内々定をいただいたため。　【採用人数・倍率】辞退したため、わからない。　【内定者の採用大学・学歴】辞退したため、わからない。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】辞退したため、わからない。

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人材・教育 教育

ヒューマレッジ

23年卒

集団講師職・教室マネジメント職

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内定

23年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】社長、現場社員など　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後、まずは模擬授業を行った。その後、面接が行われた。　【質問内容】・アルバイト経験 ・なぜ教育業界で働きたいのか、なぜヒューマレッジで働きたいのか ・自分の強み ・自分の弱み、弱みをどのように改善しているか、自...

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人材・教育 教育

ヒューマレッジ

23年卒

集団講師職・教室マネジメント職

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内定

23年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部長　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後、まずは模擬授業を行った。その後、模擬授業を行った部屋でそのまま面接を開始した。　【質問内容】・志望理由 ・就活の軸、他に見ている業界、他に志望度が高い企業の、どのような部分に魅力を感じているのか ・ヒューマレッジの志望...

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人材・教育 教育

ヒューマレッジ

23年卒

集団講師職・教室マネジメント職

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内定

23年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】校舎長　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後、まずは筆記テストを受け、その後、テストを受けた教室に面接官が入ってきた。　【質問内容】・中学時代に頑張ったこと ・高校時代に頑張ったこと ・大学で頑張ったこと ・あなたは小学校時代、中学校時代、高校時代それぞれ、どんな...

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人材・教育 教育

ヒューマレッジ

23年卒

集団講師職・教室マネジメント職

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内定

23年卒 筆記試験 / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】英語　【各科目の問題数と制限時間】企業独自の、中学英語レベルの筆記テスト。中学3年生の英語の定期テスト問題を解いた。　【対策方法】事前に、中学英語であると聞いていたため、対策はしなかった。

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人材・教育 教育

ヒューマレッジ

23年卒

集団講師職・教室マネジメント職

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内定

23年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【中学・高校・大学時代に、特に力を入れたことを書いてください。（箇条書きで可）】【中学】吹奏楽部での活動（コンクール県大会で史上初の金賞を受賞） 【高校】吹奏楽部での活動（中学時代とは異なる新たな楽器に挑戦） 【大学】大学の勉学（2年連続◯◯◯に選出）　【弊社を志望する動機をお書きください。】「教育を通して社会で活躍で...

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