教育のES・体験談一覧

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5919件 のES・体験談

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人材・教育 教育

ヒューマレッジ

23年卒

集団講師職・教室マネジメント職

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内定

23年卒 グループディスカッション（GD） / 本選考

大学非公開 | 文系

【会場到着から選考終了までの流れ】zoomに接続　【GDのテーマ・お題】木村塾の動画を見た上で、「木村塾が大切にしていることは何か」　【GDの手順】はじめに、GDの流れを説明され、その後お題を発表された。続いて30分ほどの動画をみた。動画視聴後、自己紹介等のアイスブレイクはなく、いきなりグループディスカッション開始。書記と...

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人材・教育 教育

学校法人大阪医科薬科大学

23年卒

事務総合職

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23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【医療系大学の学校法人大阪医科薬科大学を志望した理由を具体的に記入してください。】看護師である母の影響で医療業界に興味を持ちました。未来の医療を担う学生のサポートや病院の運営業務に携わることで、日本の医療や社会に貢献していきたいと考え、志望致しました。　【職場のチームワークを高めるために、どのようにコミュニケーションを図る...

9人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ヒューマンアカデミー

23年卒

総合職

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内定

23年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容】ゼミでは◯◯について学んでいます。日本の社会が多様性を持ち、寛容になるためには何が必要かということに関心を持ち、ゼミを決定しました。卒業研究では、「◯◯」をテーマに進めています。◯◯が「◯◯」を楽しみにしている一方、日本では◯◯が進んでいない現状に着目しました。そこで、日本...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ヒューマンアカデミー

23年卒

総合職

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内定

23年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】国・数　【対策方法】特になし。

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人材・教育 教育

ヒューマンアカデミー

23年卒

総合職

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内定

23年卒 会社説明会 / 本選考

大学非公開 | 文系

【内容】会社説明会と質疑応答　【注意した点・感想】会社説明会に参加すると、特に選考はなく、一次面接の予約が出来るようになります。その後、一次面接前に履歴書（OPEN ES）の提出・適性検査（WEB）を受けました。私の参加した説明会は少人数だったので、質問をすることで、人事の方に顔を覚えて貰うことができました。

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人材・教育 教育

ヒューマンアカデミー

23年卒

総合職

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内定

23年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】シフト制で土日休みではな、勤務時間が学生向け事業部だと昼前から夜遅くの勤務になってしまうことが懸念点だった。　【内定後の課題の有無】不明　【内定後の拘束】なし　【内定後の研修など】月1であると伺った。　【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体...

1人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ヒューマンアカデミー

23年卒

総合職

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内定

23年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】営業出身の偉い方　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン面接　【質問内容】ヒューマンアカデミーの営業業務を理解しているのか確認 →改めて詳しくヒューマンアカデミーの営業の業務・働き方について説明を受ける 他社の選考状況（軽く） 事業内容や業務内容を説明するように求め...

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人材・教育 教育

ヒューマンアカデミー

23年卒

総合職

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内定

23年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】営業部長　【会場到着から選考終了までの流れ】サイトにアクセスすると人事の方はおらず直接繋がり、面接開始。　【質問内容】・どんな社会人になりたいか ・本当にヒューマンアカデミーの営業がやりたいか 殆どが逆質問や逆質問からの発展による質問でした。 逆質問を通して、自身の企業理...

1人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ヒューマンアカデミー

23年卒

総合職

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内定

23年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事　【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインツールにアクセスして開始。面接時間は約1時間。　【質問内容】・ヒューマンアカデミーの営業について、分かる範囲で自分の言葉で説明してみて下さい ・営業の業務で最初につまずくと思う所はどんな所だと思うか？ ・つまずくところをどう...

4人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

さなる

23年卒

総合職

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23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】7～8名のグループに分かれてディスカッションを行いました。30分程度で話し合った後、全体の前で発表をしました。この時必ず全員が発言することが条件で、ホワイトボードなどは用いませんでした。終了後、どのグループの発表が一番優れていたかを全員の投票で決めました。　【ワークの具体的...

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人材・教育 教育

ユーキャン

23年卒

総合職

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23年卒 ユーキャン会社説明会 / 説明会

大学非公開 | 理系

【説明会の具体的な内容】ユーキャンの事業内容 業界についての理解 業務と職種の内容 会社の目標 制度や環境について 福利厚生　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】資格取得のサポートをしているイメージ　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】ユーキャンの強みは、「実績」と「わかりやすさ」、「学習サポ...

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

23年卒

正規職員【事務】

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23年卒 三次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】二次より役職が上のように見えた　【会場到着から選考終了までの流れ】二次面接と同じ　【質問内容】・趣味の話（多趣味であったからかもしれない） ・自己PR ・東京都公立大学法人以外に国公立大学を受けていないのはなぜか ・最後に何か伝えたいことはあるか（最後に逆質問をするか伝え...

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

23年卒

正規職員【事務】

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23年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】一次と同じような位のお二人でした　【会場到着から選考終了までの流れ】一次と同じ　【質問内容】・自己PR ・就活の際に1番大事にしていることは何か、またその大事にしていることにこの法人は合っているか ・初対面の時と印象が変わった人はどんな人？ ・（チームで成し遂げたことを主...

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

23年卒

正規職員【事務】

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23年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】30代くらいの男女の方でした　【会場到着から選考終了までの流れ】最初に、その時間帯に受ける全員が1つの部屋に集められ、その後面接会場の階に移動し、準備ができ次第1人ずつ呼ばれます。　【質問内容】・雑談（ここまでどうやって来たか、都立大学に来たことはあるかなど） ・自己PR ...

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

23年卒

正規職員【事務】

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23年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】言語・非言語・適性検査　【対策方法】市販のWebテストの参考書

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

23年卒

正規職員【事務】

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23年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【入職後に実現したいことは何ですか。また、周囲と協力してどのように実現していけばよいか、あなたの考えを述べてください。】私が実現したいことは、多様性あるコミュニケーションの場を創出することです。近年、コロナの影響によりオンライン化を余儀なくされ、良い影響も悪い影響ももたらされました。その中で最も悪い影響を受けたのが、コミュ...

18人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　神奈川大学

23年卒

企画系※専任事務職員へ統合

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23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

法政大学 | 文系

【大学職員を志望する理由と、神奈川大学の職員として働くうえで実現したい目標を教えてください。】人の成長に関わる仕事をしたいと考えたからです。塾講師として多くの生徒と向き合い、他者の成長を支えることにやりがいを感じました。特に学校は、様々な人と関わることで学生が人間的に大きく成長できる場所です。実際、私は大学で障がい者や留学...

4人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

インソース

23年卒

総合職

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内定

23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【今のあなたを形成する上での重要な経験について教えてください】高校受験と大学受験の経験です。この経験から、否定せず、自信を与えられるような人になりたいという価値観が生まれました。高校受験においては、担任の先生から、危ないから、受からないから志望校を下げたほうがいいと言われました。大学受験においても、担任の先生から、受かるわ...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　立教学院

23年卒

事務総合職

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23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

立教大学大学院 | 文系

【課外活動に関して（クラブ活動・ボランティア活動・インターンシップ・スポーツ・自己研鑽等）】私は学部四年間を通じて青山学院大学の「学生会」という委員会に所属していました。学生会とは学部に貢献することを目的に学部生の中で立ち上げられた組織であり、当時は30名程度の組織でした。私は設立の2年目から入り、その後の3年間は副代表を...

40人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

トライグループ

23年卒

次世代DX人材採用※総合職へ統合

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23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】課題解決のグループディスカッションと新規事業立案のグループディスカッションを行いました。それぞれ時間は約30分でした。後日個人にフィードバックと点数が通知されます。また、優秀層のみ早期参考に案内されます。　【ワークの具体的な手順】グループディスカッション→解説→グループディ...

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人材・教育 教育

学校法人　神奈川大学

23年卒

営業系※専任事務職員へ統合

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23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【現在の学部学科に進学をした理由】『社会の動きを把握し、創り出していくという仕組み』を学びたかったためです。 主にモノやサービスの流れがどうすれば促進され、世の中の消費志向が変動していくのかについて理解し、どのように経営戦略に反映させていくことができるかということを学んでいます。　【特に力をいれて学んだ学問（ゼミナール・...

10人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人東洋大学

23年卒

営業系※学校職員（総合職）へ統合

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23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【所属ゼミ名・卒論／研究テーマ】◯◯ゼミ 【メディアミックス戦略について】　【一番印象に残った科目】マーケティング論　【一番熱心に取り組んだ活動】◯◯◯◯で取り組んだ『生徒が楽しんで勉強できる環境づくり』です。　【自己PR】私の強みは『人のニーズを捉え、具現化していく力』です。これは、予備校のアルバイトで取り組んだ『生徒...

24人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　立正大学学園

23年卒

専任事務職員（事務系総合職）

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23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【研究テーマ・ゼミ・卒論】◯◯ゼミに所属し、企業の財務諸表から見た経営戦略について学んでいます。 研究テーマは、『インターネットメディアの普及に対するテレビ業界の経営戦略』について研究しました。テレビ局の医療や宇宙開発事業への投資や中期経営計画と企業の業績の関係性について明らかにできました。　【学生時代に最も力を入れたこ...

7人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　明治学院　明治学院大学

23年卒

事務総合職

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23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生生活で力をいれてきたことについて、正課と正課外の両面から記入してください。 】〈正課〉 ゼミ活動で行った地域活性化事業の一つとして、高校生に授業を行ったことです。授業をする私自身も学生という立場で、どのようにしたら説得力のある授業にできるのかが課題でしたが、学生という立場を逆手に取り、ゼミ生の経験談を話すことで共...

11人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　芝浦工業大学

23年卒

専任事務職員（総合職）

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23年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【本法人を志望した理由と、入職後につきたい業務について具体的な理由とともに記入してください】貴学を志望した理由は、貴学が単科大学であることから、学校全体の一体感を感じたからです。自身が総合大学に在籍していることもあり、説明会で感じた貴学の一体感から、組織としての風通しの良さや若手でも活躍できる風土を感じました。 また、具...

4人の方が「参考になった」と言っています。

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