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就活サイトトップ体験談一覧人材・教育教育

教育のES・体験談一覧

教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
5919件 のES・体験談
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
トライグループ

22年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】部長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接 【質問内容】・自己紹介 ・前回の面接の印象 ・トライグループの印象 ・なぜ教育業界を受けているか ・なぜトライグループを受けているか ・トライグループで実現したいこと ・なぜそれを実現したいのか ・逆質問...
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
トライグループ

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】営業、入社5年目 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接 【質問内容】・自己紹介 ・なぜ教育業界を志望しているか ・なぜトライを志望しているか ・教育業界における解決したい課題は何か、またその理由 ・それをトライで行うのはなぜか ・学生時代頑張ったこと ...
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人材・教育 教育

学校法人 専修大学

22年卒
事務職(総合職)
学校法人 専修大学

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【研究テーマ・概要】◯◯区の放置自転車の対策について調査しました。◯◯区の放置自転車の状況や対策を把握した上で、◯◯区役所へ質問状を送り回答していただいたところ、駐輪場の利用促進や自転車利用に関する注意喚起活動にも力を入れていることを理解しました。 【あなたが専修大学職員を志望する理由は何ですか 】学生にとっての「学びや経...
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人材・教育 教育

学校法人 専修大学

22年卒
事務職(総合職)
学校法人 専修大学

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【志望理由】貴学では「学生を基本に据えた大学づくり」を推進されており、学生主体で動くための支援を行うことで、学生がより良い環境で学ぶことが出来ると考えました。また、貴学の21世紀ビジョンである「社会知性の開発」に共感したため、貴学を志望いたします。 【あなたが学生時代に最も力を入れて取り組んだことと、そこから得られたことを...
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人材・教育 教育

学校法人 専修大学

22年卒
事務職(総合職)
学校法人 専修大学

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【あなたが専修大学職員を志望する理由は何ですか】私は、社会で活曜できる人材の育成という社会貢献度の高い責務を担う貴学を選ばれ続ける大学にしたいと思い、資学の職員を志望しています。私は、ゼミで大学教育についても学び、シンギュラリティーを迎える社会を切り拓ける人材を育成するためは、教育の質的転換を図ることが不可欠だと考えました...
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人材・教育 教育

文理学院

22年卒
教務職
文理学院

内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【採用人数・倍率】わからない 【内定者の採用大学・学歴】わからない 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】わからない
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人材・教育 教育

文理学院

22年卒
教務職
文理学院

内定

22年卒 筆記試験 / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】教師として担当する科目を5教科から選ぶ (私は国語・英語でした) 【各科目の問題数と制限時間】中学生の50分の高校入学試験と同じような形式でした。 学研グループが作成している事もあり、通常の入試問題よりも難易度は高めです。 【対策方法】中学レベルの基礎知識があれば特に問題はない。短い時間で思った以上に長い文...
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人材・教育 教育

文理学院

22年卒
教務職
文理学院

内定

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】代表取締役社長 【会場到着から選考終了までの流れ】到着し、校舎の教室で社長と1対1で話しました。説明会も未参加だったので、まずは社長から企業の説明があり、逆質問を続ける流れでした。 【質問内容】他社の選考状況(同業他社を選考、そこでアルバイトしていたため。)、アルバイトをしてい...
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人材・教育 教育

学校法人 法政大学

22年卒
専任職員(総合職)
NO IMAGE

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【大学業界を志望した理由、また、その中で法政大学を志望する理由は何ですか?】日本や世界の将来を担う若者、研究者を支援することで持続可能な社会を実現したいからです。大学の授業で、深刻化する社会問題について学び、危機感を覚えたと同時に、社会の持続可能性を維持するためには教育・研究の場として大学は大きな役割を果たすと学びました。...
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人材・教育 教育

学校法人 慈恵大学 東京慈恵会医科大学附属病院ほか

22年卒
事務総合職
NO IMAGE

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【志望動機】「高度かつ先進的な医療を安全・安心に提供するという社会的責務」がある貴学は、非常に社会貢献性が高く、「真に人のために動く」という私の就活の軸に合致すると考えた。私は就職活動を進めていくに当たり、「人に安心・安全を提供する仕事」「社会貢献性が高い仕事」に就きたいと考えるようになった。貴学は特定機能病院として、時代...
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人材・教育 教育

ドリーム・チーム

22年卒
事務系
NO IMAGE

内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】まだ他の塾を見ていたのでもう少し待ってほしかった。しかし、本来2週間の承諾期限だったものを1ヶ月以上伸ばしてもらった。他の学生のこともあるので仕方がないと思う。 【採用人数・倍率】分からない 【内定者の採用大学・学歴】分からない 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボラ...
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人材・教育 教育

ドリーム・チーム

22年卒
事務系
NO IMAGE

内定

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長 【会場到着から選考終了までの流れ】会場に着いたらすぐに面接が始まりました。面接後ほかの人事担当の方と少し話をする機会がありました。 【質問内容】なぜ塾でアルバイトしたのか 生徒とどんな感じで接してきたか 苦手だった生徒はいるか 仲の良かった生徒はいるか       ...
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人材・教育 教育

ドリーム・チーム

22年卒
事務系
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内定

22年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事担当、部長 【会場到着から選考終了までの流れ】前の方が面接していたので、それを横のスペースで見ていた。前の方が帰るとすぐに自分の面接が始まった。 【質問内容】なぜ塾でアルバイトしたのか 学校の先生にはならないのか 予備校時代の話 塾でアルバイトするうえで何をきをつけて...
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人材・教育 教育

ドリーム・チーム

22年卒
事務系
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内定

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事担当 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】小学校に入る前はどんな人だったか 小学生のころはどんな人だったか 習い事はしていたのか 小学校の頃の夢は 中学校にころはどんなひとだったか 中学校に入って夢は変化したか、高校ではどうか 学校の先生に...
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人材・教育 教育

ドリーム・チーム

22年卒
事務系
NO IMAGE

内定

22年卒 トップセミナー / 本選考

大学非公開 | 文系
【内容】会社説明会、社長様が会社を設立した経緯など 【注意した点・感想】注意した点は特にありません。会社設立までの経緯は非常に驚かされる内容だった。社長様は非常に明るく、優しそうな方であった。また、ランチェスター戦略というものを初めてきいて、その考え方に共感して入社意欲が高まった。
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人材・教育 教育

学校法人 芝浦工業大学

22年卒
事務・管理系※専任事務職員(総合職)へ統合
NO IMAGE

内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【承諾/辞退理由の詳細】私立大学である程度知名度もあるため今後も経営に問題はないと考えました。また、大学職員はワークライフバランスがとりやすいため良いと思いました。 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】なし 【内定後の研修など】不明 【採用人数・倍率】5名程度 【内定者の採用大学・学歴】早慶MARCH 【自分以外の...
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人材・教育 教育

学校法人 芝浦工業大学

22年卒
事務・管理系※専任事務職員(総合職)へ統合
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内定

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】年次の高い方々。理事長もいらっしゃった。 【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後、待機室で時間まで待機する。その後面接室に入室する。 【質問内容】・自己紹介と志望動機を簡単に ・入職後にやりたいこと ・それは現在やっていることだが新規のアイデアはあるか ・やりたい部...
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人材・教育 教育

学校法人 芝浦工業大学

22年卒
事務・管理系※専任事務職員(総合職)へ統合
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内定

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役職などはわからなかったが年次は高そうだった。 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom接続 【質問内容】・志望理由と自己PRを2分で ・どうして芝浦工業大学を志望するか(再度問われた) ・何で教師志望ではないのか ・何で学部の学びと直結する民間に行かないのか ・選考...
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人材・教育 教育

学校法人 芝浦工業大学

22年卒
事務・管理系※専任事務職員(総合職)へ統合
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内定

22年卒 追加説明会 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【内容】人事の方2人、学生10人程度の説明会。お知らせには逆質問を中心とした説明会と書いてあったが、初めに集団面接が行われました。質問内容は ・志望動機を2分程度で ・自分の学校の好きなところ、嫌いなところ その後、挙手制で学生から質問をする機会が設けられます。 【注意した点・感想】集団面接は想定外だったためとても驚...
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人材・教育 教育

学校法人 芝浦工業大学

22年卒
事務・管理系※専任事務職員(総合職)へ統合
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内定

22年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【大学等で学んできたことについて記入してください。】応用化学を専攻しており、今年度から◯◯研究室に所属します。これまでは10領域以上にわたる、幅広い化学分野の基礎や応用を学んできました。特に実験の授業は、研究活動に不可欠な準備から結果の考察まで一貫して学べるため力を入れました。◯◯研究室を選んだ理由は、人の役に立つ研究がし...
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人材・教育 教育

学校法人 工学院大学

22年卒
事務系
NO IMAGE

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【あなたは何のために就職して仕事をするのですか?(必須、200文字まで)】私は働くことによって自分自身を成長し、社会に貢献し続けたいという思いがあるからです。 働くということは、今まで以上幅広いコミュニティと関わり合うことだと思います。その中ではコミュニケーション能力、分析力、タスク管理など今まで以上のレベルで求められる...
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人材・教育 教育

ナガセ

22年卒
総合職
ナガセ

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機 】何より企業理念に共感しており、「独立自尊の社会・世界に貢献する人財」の育成に携わりたいと感じたからです。正直に申し上げますと私は以前、学習塾に対して良いイメージを持っていませんでした。学習塾は成績の向上や受験合格という一時的な目的のため、学習者に目の前の学習事項を教えるという認識を持っていたためです。このよう...
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人材・教育 教育

NOVAホールディングス

22年卒
事務系※総合職/地域総合職へ統合
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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】グループワーク。4人一組で企画立案。イベント内容、年齢層、参加者の英語のレベルなどを踏まえて、「週末イベント」を考えて発表。 2人一組で営業・接客体験。社員のお手本を見せてもらい実践。いずれも発表の時間がある。 【ワークの具体的な手順】席順でグループを組みます。ワークの前...
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人材・教育 教育

ステップ

22年卒
高校部チューター職
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22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【学業:力を入れた授業、研究した内容】◯◯に力を入れ取り組んできました。主に花や観葉植物の栽培管理、高校生への◯◯を行っています。研究は、実習での経験や感じたことを活かし、実習をより有意義に充実させることを目的としています。具体的には施設環境の改善を考えており、◯◯が施設の管理・改善を行うきっかけを作ることにより、環境の改...
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学校法人 杏林学園

22年卒
事務・管理系
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22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【当学園を志望する理由と、入職後に取り組みたい仕事について記入してください。】事務職員として大学と病院という両方の機関で、多くの方々を支えることで社会に貢献したいからです。大学では、学生にとっての“学びや経験の舞台”を用意することで成長や自己理解、多様な価値観の理解をしてもらい、グローバル社会で尽力できる人材を輩出していき...
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