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教育
NOVAホールディングス
22年卒
事務系※総合職/地域総合職へ統合
公開日:2021/11/30
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22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】グループワーク。4人一組で企画立案。イベント内容、年齢層、参加者の英語のレベルなどを踏まえて、「週末イベント」を考えて発表。 2人一組で営業・接客体験。社員のお手本を見せてもらい実践。いずれも発表の時間がある。 【ワークの具体的な手順】席順でグループを組みます。ワークの前...
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人材・教育
教育
ステップ
22年卒
高校部チューター職
公開日:2021/11/29
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22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【学業:力を入れた授業、研究した内容】◯◯に力を入れ取り組んできました。主に花や観葉植物の栽培管理、高校生への◯◯を行っています。研究は、実習での経験や感じたことを活かし、実習をより有意義に充実させることを目的としています。具体的には施設環境の改善を考えており、◯◯が施設の管理・改善を行うきっかけを作ることにより、環境の改...
1
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人材・教育
教育
学校法人 杏林学園
22年卒
事務・管理系
公開日:2021/11/29
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22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【当学園を志望する理由と、入職後に取り組みたい仕事について記入してください。】事務職員として大学と病院という両方の機関で、多くの方々を支えることで社会に貢献したいからです。大学では、学生にとっての“学びや経験の舞台”を用意することで成長や自己理解、多様な価値観の理解をしてもらい、グローバル社会で尽力できる人材を輩出していき...
2
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
22年卒
正規職員【事務】
公開日:2021/11/26
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22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【東京都公立大学法人を志望した動機を教えてください】第一に、仕事を通して多様な経験を積むことができると考えるからです。貴法人は性質の異なる三つの教育機関を設置しており、働くフィールドが多岐にわたります。様々な部署に適応するためには、幅広い能力が必要になると考えます。私は仕事をする中で自分自身も成長したいと考えているので、様...
6
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人材・教育
教育
中央出版ホールディングス
22年卒
総合職
公開日:2021/11/26
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22年卒
エントリーシート
/
本選考
大学非公開 | 文系
【今の大学(短大・専門学校)・学部を選んだ理由 】今の大学を選んだ理由は2つあります。1つ目は◯◯学部の授業が充実していたため、2つ目は一年次に一般教養科目で幅広い分野を学べるためです。視野を広げるために、様々な分野について学んでみたいと考えていました。◯◯学部を選んだのも、◯◯の研究室があり、◯◯語文化や◯◯文化、環境行...
3
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人材・教育
教育
中央出版ホールディングス
22年卒
総合職
公開日:2021/11/26
NO IMAGE
22年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】男性。希望した初任配属事業の責任者。 【会場到着から選考終了までの流れ】面接官の方とともに会議室に入室し、面接開始。 【質問内容】自分から見た自分について(自分はどういう人間だと思うか)、苦手なこと、3年後にどんな社会人になっていたいか、その理想の姿になるためには何が必要か、逆...
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人材・教育
教育
中央出版ホールディングス
22年卒
総合職
公開日:2021/11/26
NO IMAGE
22年卒
一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】女性。人事採用担当。 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomに接続し、面接開始。 【質問内容】事前に提出した指定履歴書の内容に沿って行われる。今の大学を選んだ理由、アルバイトの内容、就活の状況、希望初任配属事業の希望理由、入社後のビジョンなど。逆質問も、疑問を解消することが...
1
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人材・教育
教育
中央出版ホールディングス
22年卒
総合職
公開日:2021/11/26
NO IMAGE
22年卒
筆記試験
/
本選考
大学非公開 | 文系
【試験科目】雑学知識のようなもの、数学 【各科目の問題数と制限時間】全部で25問。制限時間は30分程度。 【対策方法】オリジナルなので特にしていない。
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人材・教育
教育
中央出版ホールディングス
22年卒
総合職
公開日:2021/11/26
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22年卒
企業説明会
/
本選考
大学非公開 | 文系
【内容】事業内容の説明、アンケート入力、希望者のみオリジナルテスト受験 【注意した点・感想】特に注意すべき点はないが、業界や事業内容、企業理念について理解を深める貴重な機会であるので、配布資料を見ながら集中して説明を聞いた。説明会参加前よりも理解が進んだので、参加して良かった。なお、選考希望者は必ず説明会に参加しなければな...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
公開日:2021/11/26
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【学生時代、最も力を入れたことは何か。(400字) 】大学生活で最も力を入れたのは、◯◯教室のアシスタント及び講師を務めたことです。その中で、レッスンの途中で集中力の下がる生徒がおり、「やる気を持続させること」が課題だと感じました。そこで、「好き」という感情が上達に繋がるので第一に◯◯の楽しさを感じてもらうことを目標とし...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
公開日:2021/11/26
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】教育市場の変遷や会社のビジネスモデルについて、事前課題で考えてきたことをもとにグループ内で意見を出し合い、その後全体の場での意見交流で議論を深めていった。会社の歴史的変遷や強みを詳しく理解することに役立つ内容だった。 【ワークの具体的な手順】事前課題として、会社のビジネスモ...
2
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
公開日:2021/11/26
23年卒
グループディスカッション(GD)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため、特になし。 【GDのテーマ・お題】日本の国力向上のため、主体性や他の専門性を持つ誰かと「対話的に協働する力を持った社会人を増やしていくには、どんな施策を打ったらよいか提案しなさい。 【GDの手順】選考会自体はグループワークから開始される。テーマが発表された後、グループ...
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人材・教育
教育
学校法人 立教学院
22年卒
事務総合職
公開日:2021/11/25
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22年卒
職員採用オンラインセミナー
/
説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】・立教大学について ・事業内容 ・業務内容 ・先輩職員の方のお話 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】キリスト教の大学。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】思っていたよりも多くの部署があり、業務内容の幅が広いことに驚きました。 社員の方は優しそうな方が多かったです。 【...
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人材・教育
教育
国立大学法人 岡山大学
22年卒
事務系
公開日:2021/11/25
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22年卒
職員独自採用説明会
/
説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】業務分野の異なる数名の職員一人一人から話を聞ける。業務内容について説明を受けた後、質疑応答。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】SDGsに早くから力を入れていることが印象的だった。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】どの職員も心遣いがこまやかだと感じた。質疑応答の際、当たり障...
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人材・教育
教育
国立大学法人 福井大学
22年卒
常勤職員
公開日:2021/11/25
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22年卒
Web説明会
/
説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】業務内容説明、質疑応答 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】若手職員が活躍している 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】若手職員が活躍しているというイメージそのままだった。部署を越えたつながりがあり、密接な連携がとれているという印象。 【このイベントを通しての感想】若手のうちから...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
公開日:2021/11/24
23年卒
オンライン説明会
/
説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】企業のEDtech領域の説明がメイン。春は戦略コンサルメインだったので、内容に違いが出ていた。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】進研ゼミの企業 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】IT技術活用など先進的な取り組みをしていて政府などにも負けない影響力を持っている。 【このイベン...
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人材・教育
教育
学校法人 関西大学
22年卒
事務系職員
公開日:2021/11/24
NO IMAGE
22年卒
個人面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 【会場到着から選考終了までの流れ】到着後、説明をうけて順番になったら面接室に呼ばれる 【質問内容】志望理由 何故関西大学なのか 関西大学の良い部分はどこか 関西大学の悪い部分はどこか なぜそう思ったのか どうやったら変えていけるか 併願状況 関西大学は何番目...
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人材・教育
教育
学校法人 関西大学
22年卒
事務系職員
公開日:2021/11/24
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22年卒
個人面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅人事 【会場到着から選考終了までの流れ】zoomで3人程集められ説明を受けてから、ブレイクアウトルームに招待された。 【質問内容】エントリーシートの中から面接官の方から気になるエピソードをピックアップされて質問された。 具体的には、アルバイト、ゼミ、サークル、志望動機につ...
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人材・教育
教育
学校法人 関西大学
22年卒
事務系職員
公開日:2021/11/24
NO IMAGE
22年卒
集団面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若手人事 【会場到着から選考終了までの流れ】zoomで9人程集まって説明を受けてからブレイクアウトルームにわけられる。 【質問内容】・自己PR ・志望動機 ・関西大学のいいところ ・どんな仕事をしたいか ・どんな強みを活かせるか ・最近のニュース ・最近興味を持った...
1
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人材・教育
教育
学校法人 関西大学
22年卒
事務系職員
公開日:2021/11/24
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22年卒
WEBテスト
/
本選考
大学非公開 | 文系
【試験科目】文章理解、数的処理 【対策方法】SPI問題集
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人材・教育
教育
学校法人 関西大学
22年卒
事務系職員
公開日:2021/11/24
NO IMAGE
22年卒
エントリーシート
/
本選考
大学非公開 | 文系
【自己PPR】私の強みは、辛いことや困難に直面しても、諦めずに最後までやり遂げる「忍耐力」だ。私は高校生の頃、◯◯部に所属していた。3年間中で◯回程、約◯か月間にわたって◯◯になるスランプに苦しんだ。その際、部活をやめ、辛さから逃げたい気持ちと諦めたくない気持ちで葛藤した。しかし、「自分が諦めたら、仲間のモチベーションが下...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
22年卒
総合職
公開日:2021/11/24
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】教室の様子のVTRを見た上で公文式の学習方法、教材の特徴についての意見交換、教室での具体的問題に対しての課題解決ワークを実施 ワーク後は各グループの代表者1人が発表し、社員の方々がフィードバックをする形式 【ワークの具体的な手順】VTRの視聴→教材の特徴についての意見交換...
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人材・教育
教育
学校法人金城学院
22年卒
事務・管理系
公開日:2021/11/19
NO IMAGE
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【≪金城学院≫の職員としてあなたが取り組みたいことを具体的にお書きください。】私は貴校で、気軽に参加できる国際交流の機会の普及や、留学に行く学生のための履修・就職支援制度の確立に取り組みたいです。私自身、海外研修に参加したり、学内での国際交流活動に参加したりする中で、自分にはない文化や価値観を知ることができました。この経験...
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人材・教育
教育
学校法人 昭和大学
22年卒
事務・管理系
公開日:2021/11/19
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内定
22年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【承諾/辞退理由の詳細】人の命を支える現場や、未来の医療従事者を守る仕事は非常にやりがいのあることだと感じたため 【内定後の課題の有無】無 【内定後の拘束】不明 【内定後の研修など】12月に内定式 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボラ...
1
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人材・教育
教育
学校法人 昭和大学
22年卒
事務・管理系
公開日:2021/11/19
NO IMAGE
内定
22年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】理事長、役員、人事部長 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室で待ち、呼ばれた順に面接を受け、そのまま解散 【質問内容】学生時代に力を入れたことや自己PRなど、事前に提出した履歴書やESなどからの簡単な質問と、深堀りのみ。アルバイトや趣味(ESに書いていました)についても聞か...
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