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就活サイトトップ体験談一覧人材・教育教育

教育のES・体験談一覧

教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
5919件 のES・体験談
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人材・教育 教育

学校法人河合塾

22年卒
総合職
学校法人河合塾

内定

22年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】言語、非言語、性格 【各科目の問題数と制限時間】一般的なもの 【対策方法】SPI対策本
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人材・教育 教育

学校法人河合塾

22年卒
総合職
学校法人河合塾

内定

22年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【得意な科目または研究課題、または力を入れていること】私はゼミで移民について研究をしています。特に、ネイティブの生徒と移民の生徒の学力の差が大きい原因を、移民政策や移民の出身国などの観点から調査しています。 【自己PRをしてください。】私の強みは組織を俯瞰的に見て自分の役割を把握できることです。この強みを生かして、◯◯サー...
18人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【学生時代に注力したことの内容を具体的に教えてください。(200)】部員数◯◯名の◯◯大学野球部に入り、選手として全国大会でチームに貢献するという目標に挑戦しました。 この活動は数々の挫折を経験してきた自身が努力によって大きな成果を上げることで「苦境に立つ人に活力を与えたい」という目的のために尽力しました。 当時の練習...
9人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

東北大学 | 文系
【専門や研究テーマのある方はご記入ください。(50字)】専攻:臨床心理学 研究テーマ:『家族からの◯◯が◯◯に及ぼす影響について』 【上記ご回答いただいた方は、専門や研究テーマの概要をご記入ください。(200字)】青年が抱える心理的な問題に対する予防・回復について学んでいます。特に愛着不安定性に焦点を当て、愛着不安の人が...
7人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

九州大学 | 文系
【専門や研究テーマのある方はご記入ください。(50字以内)】◯◯論 【上記ご回答いただいた方は、専門や研究テーマの概要をご記入ください。(200字以内)】企業や消費者などが意思決定を行うプロセスを数学的に分析する学問だ。特に環境問題を◯◯的手法で分析していた。研究目的は、世界中で環境破壊の抑制を求める意見があるにも関わらず...
6人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
トライグループ

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

京都大学 | 文系
【自身が課題解決型自走人材になり得る理由を、具体的なエピソードを交えて教えてください。】私が課題解決自走人材になり得ると思うのは、約◯◯名が所属するテニスサークルを運営した際に、課題解決に全力で取り組み、そこに大きな充実感を感じた経験があるからです。私は幹部に就任する以前から、退会者が多いことを個人的に問題視していました。...
5人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 上智学院 上智大学

22年卒
専任職員(基幹総合職)
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22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

早稲田大学 | 文系
【1.あなたのこれまでの「挑戦」の経験について、達成するためにとったあなたの行動やその経験から学んだことを具体的に述べてください。結果の成功、失敗を問いません。】二年間アルバイトとして飲食店に勤務する中で、調理スタッフとして働きながら接客業務にも挑戦しました。働く中で、ベテランの先輩がキッチンからホールまでカバーし、皆から...
30人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 立正大学学園

22年卒
専任事務職員(事務系総合職)
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22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【学生時代最も力を入れたこと】所属するゼミナールにて出場した「プレゼンコンテスト」の発表スライドの作成 【力を入れた理由と、得られた成果】コンテストのテーマである「ダイバーシティ」に合わせ、誰が見ても不快に感じない「配慮あるスライド」を作ることが必要だと感じました。具体的には、「ハーフ」や「帰国子女」といった誤解や偏見を生...
8人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

さなる

23年卒
総合職
さなる

23年卒 インターンシップ / インターンシップ

早稲田大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】課題が出され、それに対しての教材開発をするもの。塾で実践できる授業案を考えるようなもの。チームは来た順に座った席で分けられた。30分相談時間があり、各チーム2分で発表。プレゼン後は自分たちの投票で順位を決めた。 【ワークの具体的な手順】グループごとに話し合い、教科や使う教材...
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人材・教育 教育

学校法人 学習院

22年卒
事務系総合職
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22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【あなたが学生時代に力を入れたことを教えてください。】大学2年次、◯◯の大型テーマパークでのインターンシップで、英語力の向上に努めたことです。きっかけはお客様から、「日本人の英語はわからないから別の人を呼んでほしい」と言われたことです。お客様との会話に不安を感じ、自信を持つことができませんでした。そこで、英語力の向上のため...
9人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 法政大学

22年卒
専任職員(総合職)
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22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【大学業界を志望した理由、また、その中で法政大学を志望する理由は何ですか。】私は、自分自身の業務や取り組みが、学生や学生生活に反映されるということに魅力を感じ、また、学生への反映が、大学発展に繋がるという点から、大学業界を志望しています。そのなかでも貴学の「多様性を認め合う」校風や「HOSEI 2030」の「ダイバーシティ...
10人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 駿河台学園

22年卒
総合職
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内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】全国転勤があり、土日も校舎に行く必要が高確率であるため。 【採用人数・倍率】辞退したため不明 【内定者の採用大学・学歴】辞退したため不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】辞退したため不明
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人材・教育 教育

学校法人 駿河台学園

22年卒
総合職
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内定

22年卒 最終面接(個人) / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 【会場到着から選考終了までの流れ】集合時間5分前に入館し、待合室で交通費を受け取った。その後、エレベーターに乗って、面接会場まで移動。 【質問内容】・自己紹介と志望動機(2分) ・高校時代に通っていた塾 ・その塾を選んだ理由 ・英語が好きになった理由 ・駿台の英語...
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人材・教育 教育

学校法人 駿河台学園

22年卒
総合職
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内定

22年卒 二次面接(個人面接) / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅の人事 【会場到着から選考終了までの流れ】開始5分前に入出し、面接終了後は学生から先にルームを退出。 【質問内容】- 1-2分で自己紹介 - ウェブサイトの運営(自分の学生時代に力を入れたこと)についての詳細 - サイト運営は1人でやったのか? - その活動の中で意識...
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人材・教育 教育

学校法人 駿河台学園

22年卒
総合職
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内定

22年卒 筆記試験 / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】論文試験 【各科目の問題数と制限時間】作文のテーマ「駿台で働く上で必要なスキル・能力」(800字以内、制限時間なし) 【対策方法】なし
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人材・教育 教育

学校法人 駿河台学園

22年卒
総合職
NO IMAGE

内定

22年卒 一次面接(個人面接) / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】校舎現場で働く若手社員 【会場到着から選考終了までの流れ】開始5分前に入出し、面接終了後は学生から先にルームを退出。 【質問内容】・学業、アルバイト、サークル活動の説明を含めて2〜3分間で自己紹介 ・苦労・困難に感じたエピソード ・苦労・困難に感じたエピソードの乗り越え方 ...
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人材・教育 教育

学校法人 駿河台学園

22年卒
総合職
NO IMAGE

内定

22年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【アルバイト】学習塾の◯◯講師、家庭教師、◯◯家庭学習支援、◯◯屋 【研究課題・または興味のある科目】研究分野は、◯◯学と◯◯教育です。特に、◯◯教材の開発・編集に携わることを見据え、◯◯教育に応用できる◯◯学の知見や成果を中心に学んでいます。高校時代から◯◯に夢中になっています。 【学業以外で力を入れていること】◯◯や◯...
6人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 三幸学園(グループ採用)

22年卒
総合職
学校法人 三幸学園(グループ採用)

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機】志望理由は2つある。1つ目は、生徒を就職までサポートできる貴社にて、人々の教育に携わりたいからだ。生徒や親が教育に力を入れる最大の目的は、良い就職先に就き、納得のいく人生を送る可能性を高めることだ。しかし普通の教育機関でできることは、生徒をより良い次の教育ステージへ送り出すことであり、就職まではサポートできない...
7人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
総合職
河合塾マナビス

内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】地元で働くことが難しいと思ったから。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
総合職
河合塾マナビス

内定

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部長1人と役員2人 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室に案内され、交通費を支給される。時間になると面接室に案内され、終了後は待合室に戻ってから解散。 【質問内容】学生時代に力を入れたこと(なぜやろうと思ったのか、苦労をどう乗り越えたか、会長は推薦か立候補か、自分のどこ...
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
総合職
河合塾マナビス

内定

22年卒 校舎見学 / 本選考

大学非公開 | 文系
【内容】校舎長への質疑応答 【注意した点・感想】選考の要素はなかったが、最低限のマナーは守るように意識した。オンライン上で一対一の形式で行われたので、あらかじめ質問を7.8個用意しておいた。こちらからは聞きにくい休日や残業に関して社員の方が自ら話して下さり、不安を解消することができた。
2人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
総合職
河合塾マナビス

内定

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅社員、人事 【会場到着から選考終了までの流れ】送られてきたzoomのURLから参加。 【質問内容】・学生時代に力を入れたこと(どういったことを意識、学び、どう活かしたか) ・強み3つと弱み1つ ・これまでに辛かったこと、挫折経験、どう乗り越えた ・他社状況 ・現時点...
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
総合職
河合塾マナビス

内定

22年卒 リクルーター面談 / 本選考

大学非公開 | 文系
【経緯】人事担当者からご連絡をいただき、書類選考無しで選考に参加した。 【会場到着から選考終了までの流れ】送られてきたzoom URLから参加。 【質問内容】あらかじめweb公開されている会社説明動画を視聴してから参加したが、人事担当者が画面共有をし、会社概要についてもう一度簡潔に説明をして下さった。説明の中で疑問点がある...
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人材・教育 教育

公文教育研究会(KUMON)

22年卒
総合職
公文教育研究会(KUMON)

22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】最初に事業内容、業務内容について説明があり、その後実際の教室の様子のビデオをみて、話し合いを行いました。公文において重要な仕事であるコンサルティングの体験が、グループワークの主な内容でした。他学生との交流が多かったです。 【ワークの具体的な手順】会社説明→ビデオ→ワーク→発...
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人材・教育 教育

公文教育研究会(KUMON)

22年卒
総合職
公文教育研究会(KUMON)

22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】最初に企業説明がありました。その後、実際に生徒が学習したり、先生が教えてたりしている映像や教材を見ながらグループで話し合い、公文式学習法を理解しました。くもんの社員としての仕事を理解するためのグループワークも行われました。 【ワークの具体的な手順】グループワークは、ケースス...
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