教育のES・体験談一覧

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5919件 のES・体験談

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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】トライでの新規事業について、リボン図のビジネスモデルを使って1つ考える。トライグループが実際にリボン図を使ってどのようなビジネスを展開しているかの紹介。リボン図を使っているビジネスについて具体例の説明。　【ワークの具体的な手順】・リボン図のビジネスモデルについて ・グルー...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることについて】学生時代、◯◯の長期インターンで編集アシスタントとして記事作成に励み貢献してきた。自分が書いてきた記事を研究題材として、どのようなタイトルにすればユーザーからの閲覧数が伸びるのか考慮し、キャッチーなタイトル作りや記事のサムネイルにもこだわっていた。その...

4人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

NSGホールディングス

22年卒

NSGビジネスコース

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【自己PRをご記入ください。】私の強みは自己管理能力です。私は人とコミュニケーションを取ることが好きであるという理由から、大学1年生から現在まで実家の最寄りで◯◯のアルバイトと◯◯のアルバイトを週3〜5日行っています。大学に片道1時間かけて実家から通学しているため、アルバイトがある際は授業終了時刻と最寄り駅への到着時刻を加...

10人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ミナミホールディングス

22年卒

専門系

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内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】他社に内定をいただいたため。　【採用人数・倍率】5人〜7人　【内定者の採用大学・学歴】不明。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】インターン

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人材・教育 教育

ミナミホールディングス

22年卒

専門系

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内定

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】ホールディングス社長　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→人事の出迎え→面接室に案内→面接→終了　【質問内容】自己紹介からエントリーシートの項目の確認を行いました。 ミナミのどんなところに興味を持ったのか、学生時代にどんなことをやってきたのかということをメインに二次面...

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人材・教育 教育

ミナミホールディングス

22年卒

専門系

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内定

22年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部長、マーケティング部長、社長　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→人事の出迎え→面接室へ→選考終了　【質問内容】ここでも一次と同じく、簡単な自己紹介から改めて志望動機をお話ししました。 その他には、アルバイトやインターンの経験など、なぜそれをやったのか、どういう...

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人材・教育 教育

ミナミホールディングス

22年卒

専門系

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内定

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事担当者　【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため接続するのみです。　【質問内容】簡単な自己紹介の後に、エントリーシートの確認のような形で、志望動機や学生時代に頑張ってきたこと、長所、短所などを質問されました。 特になぜそれを頑張ってきたのか、長所、短所のエピソー...

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人材・教育 教育

ミナミホールディングス

22年卒

専門系

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内定

22年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【自覚している性格】私は計画力があり、リーダーを一番近くでサポートするような人間だと思っています。 私は塾のスタッフとしてアルバイトをしていました。当時私はアルバイトのシフト管理や◯拠点ある教室の授業の講師手配を行っていました。授業を滞りなく行うため、シフト回収日より早い段階からの回収を心がけ、不足した場合の早急な対応や...

5人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【目標をもって取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験（350字以内）】◯◯の◯◯に1か月間1人で留学したことです。自分から積極的かつ主体的に行動することを目標とし、留学しました。具体的には、友達に頼らず自らアプローチできるように、友達と一緒に行く大学のプログラムではなく、一人で学校やホームステイ先を決定し、自分を自ら...

6人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【チームで取り組んだ経験とその際に注力したこと（500字以内）】昨年、私が所属する、ボランティア団体の活動として、◯◯の小学校にグラウンドを建設しました。その際に私が注力したことは、メンバー一人一人がグラウンド建設に対して、自発的に動けるようにすることです。 この建設計画は、私を含め、ボランティア団体の所属メンバー数人の...

3人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

22年卒

正規職員【事務】

NO IMAGE

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22年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【東京都公立大学法人のインターンシップに参加したい理由と、それを通じて得たいことを教えてください。】私が貴校のインターンシップを志望する理由は、「様々な取組によって広く世界で活躍できる人材を育成し、東京の未来へ貢献するために積極的に教育研究を推進する」という教育目標に魅力を感じたからです。今後、時代や都市社会の変化に臨機応...

4人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

Ｚ会

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 理系

【大学での専攻・研究テーマ（卒論テーマでなくても可）について簡単に紹介してください。（120）】大学では、物理学と情報学の両方を学習してきました。物理学は子どもの時に疑問に思っていた日常生活で起こる現象への疑問が解消されることがとても楽しいです。情報学ではプログラミングに興味があり、周りの学生と違う方法を見つけた時に達成感...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ウィルウェイ

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 理系

【趣味・特技（上限300文字）】趣味は日本中を旅行することです。日常生活では「目にできない」「味わえない」といった経験できるのが好きで、年に数回ほど短期の旅行に出かけています。旅行の際にいつも大切にしているのが、綿密に計画を立てることです。時間が限られているため、その中でいかにたくさんの観光地やご当地のグルメを効率よく楽し...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。ご回答いただいた内容について具体的に教えてください。（200字以内）】「アルバイト」 大学1年次に塾講師として受験生11名の担任を持ち、第一志望合格へ向け徹底的にサポートした。「夏・冬に重点的に取り組むべき学習は何か」「現状と志望大学合格間のギ...

12人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【学生時代に最も注力している取り組み、または誇りにしていることについて具体的に教えてください。（200字以内）】◯◯サークルで女子キャプテンとして退会者0人を達成したことです。サークルの雰囲気が悪く◯◯割以上の会員が辞め、残りの会員も活動に参加しなくなりました。雰囲気の悪い原因は、メンバーの要望が通らない点にありました。そ...

9人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ケイライン

22年卒

教室運営スタッフ

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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】4、5人のチームに分かれて新校舎の立ち上げ企画を行う。複数の資料を読み込んでどんな塾であればその土地の生徒をたくさん集められるかを考える。チームで案を考えた後、発表を紙にまとめて代表者（人数制限なし）が発表し、フィードバックをもらう。　【ワークの具体的な手順】自己紹介 ↓...

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人材・教育 教育

学校法人 三幸学園（グループ採用）

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代に最も力を入れて取り組んできたこと（500文字以内）】私が学生時代に最も力を入れて取り組んだことは◯◯のアルバイトです。私はこの経験から「顧客の期待を超える提案力・ホスピタリティ精神」を習得しました。私は以前のアルバイトで達成できずにいた◯◯を目標に勤務を始めました。目標達成に向け、顧客と積極的にコミュニケーショ...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【専門や研究テーマのある方はご記入ください。（50字以内）】◯◯論。（製品企画から販売まで、◯◯について学んでいます。）　【上記ご回答いただいた方は、専門やテーマの概要をご記入ください。（200字以内）】製品企画から販売まで、◯◯について学んでいます。ものづくり企業の競争力を高めるため、顧客の潜在ニーズを探る必要があると知...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。（350文字以下）】私が最も成長できたと思う経験は◯◯のアルバイトです。私は以前のアルバイトで達成できずにいた◯◯を目標に勤務しました。その結果、お客様の期待を超えるホスピタリティ精神を習得し、入社◯◯か月で◯◯になりました。私は人一倍お客様の気持...

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

22年卒

総合職

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22年卒 グループディスカッション（GD） / インターンシップ選考

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【会場到着から選考終了までの流れ】選考の流れの説明 GDテーマに関わる、コンサルティング業務についての概要説明　【GDのテーマ・お題】提示された公文式指導者の課題に対してどのような提案をするか　【GDの手順】ブレイクアウトルームで行う。 最初に自己紹介をして、司会者・タイムキーパー・書記を決めた。 与えられた情報を分...

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

22年卒

総合職

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インターン選考通過

22年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【自分らしい写真と写真について簡単に説明】左側で黒い衣装を着ているのが私です。◯歳から◯◯を習っており、共演者に自分から働きかけ、何を表現したいかや本番に向けて限られた時間の中でどんな練習が必要かを話し合う時間を持つようにしています。　【チームで取り組んだ経験と、その際に注力したこと】大学◯年生の時、所属サークルで自主製作...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

22年卒

総合職

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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】実在する地域とそのエリアの公文式教室の設置状況や生徒の年齢層が示され、その地域でより生徒数を増やすためにどのような施策が効果的かを提案する。一般的に、都会で教育関心度の高い地域であれば先取り学習のニーズが高く、反対の地域であれば学校で履修する範囲をしっかりできるようにさせる...

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

22年卒

総合職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。（350）】90人以上が所属する中学野球部で自分の存在意義を見つけるという目標を達成した経験である。県内でも屈指の強豪校で、将来のプロ野球選手も在籍していた野球部だったため、私は監督に名前を覚えてもらえない選手のひとりだった。体の大きくなかった私は...

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人材・教育 教育

ナガセ

22年卒

総合職

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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

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【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ナガセの強みを活かして、ナガセだからこそできる新規事業を立案する。ブレイクアウトルームで5、6人の人数でグループになり、記録をしながら、指示された順序に従って新規事業を立案する。最後に1グループごとに発表をしてフィードバックを頂ける。　【ワークの具体的な手順】グループには1...

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人材・教育 教育

ECC

22年卒

地域限定職

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22年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【ECCのイメージ】子供向けのレッスンだけでなく、受験生や社会人など様々な顧客層のニーズに対応したサービスの提供に力を注いでいる印象を持っています。「真の国際人」の定義に基づいた教材や、指導を行う講師への研修・サポートなど、世界に通用する人材の育成を、外国語学習を通じて多方面から取り組む貴社の姿勢に魅力を感じました。　【会...

7人の方が「参考になった」と言っています。

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