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5921件 のES・体験談

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人材・教育 教育

プログリット

21年卒

総合職

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21年卒 個人面接（二次） / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部　【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接だったのでオンライン上でやりとり　【質問内容】一次面接を元に、志望動機やその理由、自分のバックグラウンド、大学で何を学んだのか、その分野での学びがどう生かされるのか、英語に関する自分の経験がどう勤務に生かせるのかを具体...

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人材・教育 教育

プログリット

21年卒

総合職

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21年卒 個人面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】新入社員、人事担当　【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomでのオンラインの一対一の面接　【質問内容】志望動機＋実例でのサポート、自己PR＋実際に仕事でどのように生かせるのか、長所、短所、過去の経験、英語を教えるということそれをサポートするということについての考えやなぜそう考...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　東京電機大学

21年卒

事務職員（総合職）

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【本学を志望した理由と、入職後に担当したい業務を具体的に記入してください。】【貴学を今後も選ばれ続ける大学にしたいです｡】学生時代に、オープンキャンパスに携わった際に「この大学に入りたくなった｣と目を輝かせて言っていただいたことが忘れられず､将来は大学職員として大学の魅力を伝えたいと考えるようになりました｡大学の魅力を伝え...

6人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　大正大学

21年卒

事務・管理系

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望理由】◯◯◯◯で大学の魅力を伝える企画に携わり、「この大学に入りたくなった｣と目を輝かせて言っていただいたことが忘れられず、将来は大学職員として大学の魅力を発信したいと考えました。また、学生にとって人生の分岐点にもなり得る、大学で過ごす時間をより充実させられるよう支援し、優秀な人材を輩出し広く社会に貢献したいと思い、...

8人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【あなたを表す写真を一枚貼り、この写真にまつわる具体的なエピソードを通して、ご自身の魅力を教えてください。】私は問題解決能力が高いところが自分の強みだと考えている。◯◯屋でアルバイトをしており、店ではその日のお勧めメニューを◯◯で伝えることになっていた。しかし中々注文は入らず苦戦する日々が続いた。そこで店長に許可をもらい、...

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人材・教育 教育

さなる

22年卒

総合職

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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】基本講義形式だが、随時ペアとの意見交換があった。最後のほうに6人のグループで一つのお題に対し意見をまとめ、三分間のプレゼンをする場面があった。プレゼンでは全員話すことが必須だった。最後にどの班のプレゼンがよかったかどうかも学生内で決めた。　【ワークの具体的な手順】三分間の発...

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人材・教育 教育

さなる

22年卒

総合職

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22年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】グループは、教えたい科目英語と数学で分かれた。 その上で1グループ5分で、グループで考えた授業を相手のグループに対してする。社員さんからのフィードバックをされる。その後は、個人戦で1グループ5人ほどに分かれて、授業をする。各グループ1人だけ優れた授業をしていた人を選び、決...

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人材・教育 教育

さなる

21年卒

地域限定職

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内定

21年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】性格テストのようなもの　【各科目の問題数と制限時間】15分　【対策方法】特になし

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人材・教育 教育

さなる

21年卒

地域限定職

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内定

21年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】他の内定先（学校）に決めたため　【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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人材・教育 教育

さなる

21年卒

地域限定職

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内定

21年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】役員レベルの方のような雰囲気。恐らく秘書のような人が画面の裏側にいた。　【会場到着から選考終了までの流れ】気さくな方でアットホームな雰囲気　【質問内容】さなる独自の、とっさの時に出る人間性や真の価値観を問われるような、ケーススタディー的な質問。 ・～～～～～という経緯で得た、...

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人材・教育 教育

さなる

21年卒

地域限定職

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内定

21年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部、ベテラン、子育てがひと段落したくらいの年齢層　【会場到着から選考終了までの流れ】雑談が多かった。　【質問内容】エントリーシートに書いてある内容に関して詳しく聞かせてください。 例：学生時代に頑張ったことについて～～～と書いてあるけれど、具体的にどのようなことをしていた...

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人材・教育 教育

さなる

21年卒

地域限定職

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内定

21年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事、　【会場到着から選考終了までの流れ】集団面接　【質問内容】自己紹介をしてください（名前、大学名、最近はまっていること） 弊社に魅力を感じた点を3つ挙げて、その理由を教えてください。 教育業界に興味を持った理由を教えてください。 コロナ禍での大学の様子はどうですか。　...

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人材・教育 教育

さなる

21年卒

地域限定職

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内定

21年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望動機】「学校」と「家庭」以外の、こどもたちの第3の居場所としての「塾」を提供し、1人1人の夢の実現に努めたいと思ったため、志望いたしました。近年、通塾が当たり前になってきている中で、親の言いなりで好きでもない勉強を強いられている児童生徒が一定数いるだろうと思っています。塾に通っている時間だけでも、心の底から安心でき自...

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人材・教育 教育

LITALICO

21年卒

LITALICOワンダー

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内定

21年卒 内定 / 本選考

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【承諾/辞退理由の詳細】インフラ業界にも強い興味を示していたため。選考が早く進みすぎてしまった上にコロナの影響で少々他の企業の選考が遅くなり、他の企業をよく知る前に内定承諾することができなかった。　【採用人数・倍率】2020年3月時点では約5名であった。　【内定者の採用大学・学歴】都内の私立大や同じ国立大学の人がいた。　【...

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人材・教育 教育

LITALICO

21年卒

LITALICOワンダー

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内定

21年卒 最終個人面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】20代後半女性　【会場到着から選考終了までの流れ】受付で待機し、面接官が迎えに来てすぐに面接が始まった。1時間程度で終了した。　【質問内容】一次と二次の面接内容が引き継がれているようで、それを踏まえたうえで再度志望動機を聞かれた。その後は、一次と二次で話した内容の深堀が続き、こ...

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人材・教育 教育

LITALICO

21年卒

LITALICOワンダー

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内定

21年卒 二次個人面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】ワークスの支援員（20代後半くらいの女性）　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後すぐに面接が始まり、1時間程度で終了した。　【質問内容】ほとんど一次面接と同じ質問で、学生の様々な経験を広く聞くというよりも、様々な社員が自由に質問して学生に対して受けたイメージを評価の基準...

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人材・教育 教育

LITALICO

21年卒

LITALICOワンダー

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内定

21年卒 一次個人面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】30代後半くらいの男性であった。見た目は少し怖かった。　【会場到着から選考終了までの流れ】受付で待機し、面接官が迎えに来た。その後、ペットボトルのお茶を頂き、面接室に案内された。面接は1時間程度で終了し、雑談をしながらエレベーターまで案内された。　【質問内容】大学で何を学んでい...

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人材・教育 教育

LITALICO

21年卒

LITALICOワンダー

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内定

21年卒 グループディスカッション（GD） / 本選考

大学非公開 | 文系

【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後、簡単な企業説明を受けて、希望する人だけがその後のグループディスカッションに進みました。　【GDのテーマ・お題】LGBTQについて考え、意見を出し合う。　【GDの手順】LGBTQについてまずはスマホ等で調べ、その後付箋に考えたことやイメージをかき出した。それ4～5人ほどのグループ...

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人材・教育 教育

学校法人順天堂

21年卒

事務総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望理由（順天堂大学を志望する理由及びどのような仕事に取り組み何を実現したいか）】貴学を今後も選ばれ続ける大学にしたいです｡学生時代に◯◯に携わった際に､「この大学に入りたくなった｣と目を輝かせて言っていただいたことが忘れられず､将来は大学職員として大学の魅力を発信したいと考えるようになりました｡学生にとって人生の分岐点...

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人材・教育 教育

学校法人　杏林学園

21年卒

事務・管理系

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【当学園を志望する理由と、入職後に取り組みたい仕事について記入して下さい。】貴学を今後も選ばれ続ける大学にしたいです。オープンキャンパスに携わった際に、｢この大学に入りたくなった｣と目を輝かせて言っていただいたことが忘れられず､将来は大学職員として大学の魅力を発信したいと考えるようになりました｡学生にとって人生の分岐点にも...

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人材・教育 教育

学校法人　神奈川大学

21年卒

専任事務職員

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望理由】私は、貴学のこれからを支えていく存在として貢献したいという一心で志望しております。私は貴学を第一志望としてはいなかったため、入学当初はあまり前向きな気持ちになれず、泣きながら上京した思い出もあります。しかし、現在では勉学の面だけでなく、友人との交流等充実した大学生活を送れることができているのは、貴学だからこそだ...

32人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

GABA

21年卒

事務・管理系

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【自己PR】私は何事にも目標を定め、その達成に向かって努力することができます。◯年間◯◯◯◯へ留学した際、語学の習得以外にも何かに挑戦し、成長したいという思いを抱きました。かねてから◯◯に興味があったため、◯◯という◯◯コースを受講し、コース修了を目指しました。しかし、◯◯を行う機会では、周りの学生と比べて私の◯◯はどこか...

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人材・教育 教育

学校法人 工学院大学

21年卒

事務系

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【専攻・ゼミ・研究・卒業論文テーマ】ゼミナールでは、現在当然のように定着しているイメージがどのように形作られたかその起源をたどり、イメージとは一体何なのかということについて考えています。卒業論文では、1950年代から現在までの日本の若者文化を扱う予定です。　【入職後に勤務してみたい部署とその理由について】入学広報課と教務課...

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人材・教育 教育

イーオン

21年卒

マネージメントスタッフ

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【志望動機をお聞かせ下さい。（400字）】貴社を志望する理由は主に2つあります。1つ目は、語学を通して日本人の人生を豊かにしたいからです。私は英語学習を通して価値観が広がり、選択肢が増え、人生がプラスの方向へと変わりました。そしてこの経験から、英語学習には人生を変える力がある、と考えています。だからこそ英語学習を通して、生...

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人材・教育 教育

学校法人　関西大学

21年卒

事務・管理系

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【大学生活において特に力を注いだこと又は現在注いでいること】大学生活を通して、ゼミでの研究に最も力を注ぎました。私は◯◯文学の◯◯を専攻しています。研究課題は、◯◯の一代記としての一面も持つ近世の◯◯『◯◯記』についてです。半年程かけて研究対象を決めたため、より責任感を持って研究に取り組みました。この作品は作者や成立年代も...

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