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5921件 のES・体験談

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【当社の志望動機を教えてください】私は高校生のキャリア意識を醸成させることで、将来の夢と進学の間のギャップを減らしたい。高校生がキャリア意識を持たないことのデメリットは2点ある。1点目は高校卒業後の進路選択が、希望のキャリアにつながらないというギャップが起こることだ。2点目は、受験へのモチベーションが保てなくなることだ。そ...

10人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

21年卒

総合職

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21年卒 座談会 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【内容】インターンでの優遇ルートにのった人だけの座談会　【注意した点・感想】しっかり質問をたくさん投げかけた点。他には内定者の連絡先を入手したりして、いつでも質問ができる状況をつくりだした点。このイベントには選考の要素はなかった。ここで他社との違いやよく聞かれる質問を聞いておける。

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

21年卒

正規職員【事務】

NO IMAGE

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21年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【インターンシップに参加したい理由と、それを通じて得たいこと（500字以内）】私が貴校のインターンシップに参加したい理由は、「変わりゆく首都東京に根差し常に改革を続ける◯◯◯◯を支える仕事がしたい」と考えたからです。私は◯◯学を専攻しており、◯◯◯◯が抱える課題や◯◯◯◯について研究しています。そして近年の◯◯◯◯が抱える...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

リンクアカデミー

21年卒

キャリアナビゲーター

NO IMAGE

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【 志望動機をお聞かせください。】私が貴社を志望した理由は、人のキャリア面とスキル面の両方の視点から、サービス展開を行なっていることです。人が成長するためには、まず、マインド面が重要だと考えています。実際に学生団体で活動していく中で、やりがいや熱量を注げずに辞めていってしまう人がたくさんいました。モチベーションエンジニアリ...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【当社への志望動機をお書きください。（400字以内）】貴社製品を通じて、日本中の子供たちの「勉強」への既成概念を覆していきたいと考えています。グローバル化など、社会の変化に伴い、現代の教育現場においては基礎的な知識の習得のみならず、論理的思考力や表現力が求められています。その一方で子供の学力低下が叫ばれる中、私は、現代の教...

7人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ヒューマンアカデミー

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【あなたが今まで一番、頑張ったことを教えて下さい】海外インターンシップに参加する女子学生に向けたリーダーシップ育成プログラムの企画と運営です。企業様と協働し、女性リーダーを増やすために、メンター制度を導入してコンサルティングを行っています。　【あなたが好きな事を教えて下さい】人と熱く深い話をすることです。人と本音で、考えて...

3人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

イーオン

21年卒

ティーチングスタッフ

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21年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】5人グループでの印象に残るキャッチコピーづくりのグループワークがあった。他に会社説明や社員や内定者との座談会があった。座談会の参加は自由だったが、少人数でざっくばらんにお話ができるので参加することをお勧めする。　【ワークの具体的な手順】お題が印象に残るキャッチコピーづくりだ...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。】有志のゼミに大学入学時から所属している。特に、3年次にはゼミ長に就任し、様々な組織改革を行うとともに、議論のファシリテーターを1年間務めた。また、年に1度行われる発表会に向けて1～4年◯名のゼミ員をまとめ、ゼミの受賞に貢献することができた。この...

6人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

湘南ゼミナール

21年卒

マネジメント系

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21年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】エントリーシートでどのように自分をプロデュースするかについての「授業」形式。就活生の視点に立ってエントリーシートの書き方を解説してくださった。解説といっても相互に発言の機会があり、まるで湘ゼミのリズミカルな授業を受けているような感覚だった。　【ワークの具体的な手順】あまり良...

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人材・教育 教育

学校法人青山学院

21年卒

専任事務職員（総合職）

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学校職員、その中で青学を志望する理由】私は、大学で◯◯◯◯◯◯◯や◯◯◯◯◯◯◯◯◯を務める中で、人の成長を直接支援することに大きなやりがいを感じるようになりました。また、昨年、学部棟の◯◯◯◯◯◯◯◯の一員として、調査や提案に携わる中で、職員の方が自らの知識や経験を活かしつつ、教員や学生を巻き込みながら、中心となって事...

10人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人立命館

21年卒

事務職員

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【次の指標に対して、それぞれ自己評価（持ち点を20点とし、各指標へ点数を振り分け）し、自己PRを自由に記入してください。 ＜留意点＞ 指標1.～5.の合計点が合計で20点となるよう自己評価してください。】（1）私は対人能力に長けている6点（2）私は活力とやる気に溢れている3点（3）私はどこでも、すばやく適応できる3点（4）...

48人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　法政大学

21年卒

専任職員（総合職）

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【大学業界を志望した理由、またその中で法政大学を志望する理由は何ですか？】私は、昨年、学部棟の学修施設改装事業に携わり、調査や提案を担いました。そこで、大学職員が自らの知識や経験を活かしつつ、教員や学生を巻き込みながら、中心となって事業を進めていく姿を間近で見て、学びを改革する事業をリードし、多くの学生の成長にポジティブな...

16人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人 同志社 同志社大学

21年卒

大学職員

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代に頑張ったこと、その中で苦労して乗り越えたこと、得られたこと】大学の学業を一番に頑張りました。私は学業のモチベーションにしたいという思いと高い学費を払って大学へ通わせてくれる親に少しでも恩返しをしたいという思いから、成績優秀者への奨学金の獲得を目標にしてきました。しかし、受給対象者は成績上位者◯％（約◯人中◯人）...

25人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　慈恵大学　東京慈恵会医科大学附属病院ほか

21年卒

事務総合職

NO IMAGE

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望動機】私が貴大学を志望する理由は2点ある。1点目は人をサポートする仕事に就きたいと思っているからだ。経営理念の精神で働く職員の方々をサポートするとともに、患者さんがより安心して利用できる環境づくりに貢献したい。2つ目に病院の運営や経営をマネジメントをしたい。まず、病院に関する幅広い知識を身に付けることが必要であり、現...

15人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

学校法人　東海大学

21年卒

専任事務・技術職員

NO IMAGE

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【自己PR】私は総勢◯◯人以上の◯◯店で接客アルバイトをしている。人手不足が原因による新人教育の欠如や学生退職率が高い問題があった。私は学生の退職率を下げたいと考え、◯◯係を務めている。出勤前や退勤後に後輩と積極的に話し、不安に思っている点を引き出して早期に解決するよう心掛けること、効率良く仕事を行うため、優先すべき仕事の...

7人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ベルリッツ・ジャパン

21年卒

総合職

NO IMAGE

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21年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】様々なグループワーク。アイスブレーク形式のものから、グループで学習プランを考えたり新規事業について考えたりするものまで広く準備されていた。一つ一つにかけられた時間はそこまで長くない。外国人講師による模擬授業などもあった。　【ワークの具体的な手順】提示されたお客様の条件に合わ...

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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内定

21年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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内定

21年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事系の部長クラスの社員が2人　【会場到着から選考終了までの流れ】これまでのオンライン面接同様、まずは人事からガイダンスがあり、その後面接になる。ガイダンスの時点でとても励ましてもらえる。　【質問内容】ESに沿った質問がメインで、突飛な質問はされなかった。 ・志望動機 ・公...

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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内定

21年卒 WEB社員懇談会 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【内容】様々な部署を経験されてきた先輩社員に話を聞くことができる。　【注意した点・感想】この前の個人面接で学生をかなり篩にかけているとみられるため、この座談会には基本的に選考の要素はないと思われる。シンプルに、自分と企業とのミスマッチやギャップをなくすために有効に活用するのが良いと考える。

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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内定

21年卒 個人面接（三次選考） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】不明　【会場到着から選考終了までの流れ】面接開始前に同時間帯で面接する学生に対して合同でオンライン上で説明がされる。その後、個々人の面接URLから面接を行う。　【質問内容】ESに沿った質問が中心だが、前の面接とは異なって、かなり深掘りされる。学生時代頑張ったことや、KUMONに...

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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内定

21年卒 グループ面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事　【会場到着から選考終了までの流れ】2グループ同時に面接の概要説明をされ、その後グループごとに面接が行われる。終了後、2グループ合同で社員に質問をする時間が設けられる。　【質問内容】学生時代に力を入れたことや志望動機などのESに沿った質問が中心で、全ての質問に対して指定され...

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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内定

21年卒 筆記試験 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【試験科目】言語、非言語、適性検査　　【対策方法】参考書を解く

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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内定

21年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。（350文字以下）】学生団体の代表を務めた際「皆から信頼されるリーダーになる」という目標を持って取り組んだ結果、成長できたと感じています。先代から次期代表として指名された当初は、半数の同期から信任されませんでした。同期との希薄な関係と私自身の自己中...

85人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

インソース

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【説明会を聞いて、インソースのどんなところに魅力を感じたか教えてください。】貴社のダイバーシティを積極的に実践しているところに魅力を感じました。 私は、就職活動をする際の軸の一つに、「様々な意見を共有し合える、風通しの良い会社であること。」という軸を設けております。ダイバーシティを実践されている貴社には、様々な価値観や意見...

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人材・教育 教育

学究社

21年卒

教師職

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内定

21年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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