教育のES・体験談一覧

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5921件 のES・体験談

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人材・教育 教育

早稲田アカデミー

21年卒

講師

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内定

21年卒 会社説明会兼一次選考会 / 本選考

大学非公開 | 文系

【内容】会社説明会、一次選考会（筆記試験・グループ面接）　【注意した点・感想】会社説明会では、近年の教育業界の状況、早稲田アカデミーの状況（合格実績や目標）、事業内容などの説明を受けました。また、いくつかの動画（テレビCMや合宿、正月特訓などの様子）が流され、その後のグループ面接で感想を聞くと言われました。

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人材・教育 教育

東京個別指導学院

21年卒

スクールプロデューサー（教室長）候補

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内定

21年卒 内定 / 本選考

津田塾大学 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】教室長（スクールプロデューサー）候補の募集・選考だったが、その後のキャリアルートが不明で、社会人・ビジネスパーソンとしての成長が現場でどれほどできるかが不明瞭だったため。　【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボラン...

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人材・教育 教育

東京個別指導学院

21年卒

スクールプロデューサー（教室長）候補

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内定

21年卒 最終選考 / 本選考

津田塾大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】覚えていない　【会場到着から選考終了までの流れ】個室で面接があった。面接の前後にアンケートに答える時間がある。　【質問内容】教室体験の感想、志望動機、学生時代に力を入れたこと、価値観の違いなどを乗り越えて誰かと何かを達成した経験、これまでの人生における挫折など。また、逆質問の時...

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人材・教育 教育

東京個別指導学院

21年卒

スクールプロデューサー（教室長）候補

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内定

21年卒 三次選考（教室体験） / 本選考

津田塾大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】教室長　【会場到着から選考終了までの流れ】はじめに教室長の方と少し面談をした後、教室見学（生徒や講師とのコミュニケーション含む）をした。その後、グループ面接が行われた。　【質問内容】教室見学で何を感じたか、自分ならどうするか、どのような教室をつくりたいかなどが質問された。教室見...

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人材・教育 教育

東京個別指導学院

21年卒

スクールプロデューサー（教室長）候補

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内定

21年卒 二次選考（個人面接） / 本選考

津田塾大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部の方　【会場到着から選考終了までの流れ】エントランスで待機し、時間になったら呼ばれる。一つの部屋に二つテーブルがあり、別の学生が面接を受けていた。壁で仕切られているが反対側の声も聞こえる。　【質問内容】志望動機。チームで何かに取り組んだ経験。そこでの自分の役割について。 ...

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人材・教育 教育

東京個別指導学院

21年卒

スクールプロデューサー（教室長）候補

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内定

21年卒 エントリーシート / 本選考

津田塾大学 | 文系

【学生時代に力を入れたこと（なぜそれに取り組んだのか、その中でぶつかった困難、それをどのように乗り越えたか、その経験から何を学んだかを踏まえて書くこと）】私が学生時代に力を入れたことは、学業です。大学では、○○学科に所属し、○○政治を専攻しています。中学生の頃より関心があった○○政治や国際関係を専門的に学ぶため、○○の○○...

4人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

東京個別指導学院

21年卒

スクールプロデューサー（教室長）候補

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内定

21年卒 会社説明会兼一次選考会 / 本選考

津田塾大学 | 文系

【内容】会社説明会のあと、一次選考としてエントリーシートを手書きで記入した。　【注意した点・感想】会社説明会の中でも、グループで話し合ったり、先輩社員との懇談の時間が設けられていた。エントリーシートの記入は、時間が決められていて何も見ずに書かなければならないので、あらかじめ文章をある程度用意し、記憶して行った。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

早稲田大学 | 文系

【志望動機はなんですか】私は大学時代◯◯◯◯を研究し、教育業界に携わりたいと強く思いました。人々の考え方や生活の豊かさは教育が強く関係しており、それは企業や社会側がアプローチし是正していくべきであり、自◯大学合同セミナーという◯大学◯人で◯字の共同論文を作成するという活動で代表を務めました。グローバリゼーションと◯◯◯◯と...

23人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。】中学受験塾の集団授業で小◯を担当しています。ある日、準備不足により生徒の理解を深められないまま授業を終えてしまったことがありました。確認テスト中、ある生徒が「わからない、やりたくない」と泣き出してしまいました。「生徒を置き去りにしている」と気が付...

14人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

同志社大学 | 文理非公開

【学生時代最も注力していた取り組みと、その具体的な内容】部活・サークル。◯◯◯◯◯◯の◯◯◯◯をしており、そこで、◯◯に参加するチームと連絡を取り合う仕事を担当していた。チームからの質問に回答することや、連絡事項を伝えることが主な仕事である。「例年、返信が遅く対応が悪い」という話を聞いていたため、私はこの仕事をする上で、「...

59人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

BGC（旧名：ワンズウェイ）

21年卒

営業系

NO IMAGE

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21年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】業界及びビジネスモデルについての理解、業界研究と会社紹介が初めにありました。また、業務体験型グループワークでは、モチベーションコンサルティンググループ体験をして、ネガティブなことをポジティブに変換しました。　【ワークの具体的な手順】始めのプログラムは講義式でしたが、グループ...

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人材・教育 教育

ジンジブ

21年卒

営業系 ※他職種へ分割

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内定

21年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】他に行きたい企業様があり、同時期に内定を頂きました。　【採用人数・倍率】大卒は25人が採用目標。高卒も採用する。　【内定者の採用大学・学歴】主に東京の大学が多かったです。偏差値に偏りはありません。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】比較的大人しい人...

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人材・教育 教育

ジンジブ

21年卒

営業系 ※他職種へ分割

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内定

21年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】副社長　【会場到着から選考終了までの流れ】インターンシップで社員の人とは仲良くなっていたので会社に到着し、オフィスの方に到着の旨を伝えに行きました。 その後、会議室に通され、少ししたら副社長いらっしゃいました。 事前に出されていた課題を発表し、逆質問を行いました。その後、就...

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

関西学院大学 | 文系

【目標を持って取り組み、自分が最も成長できたと思う経験を教えてください。（350文字以内）】中学生までの10年間、どんなことがあっても水泳を続けてきたことで、諦めない根性を身につけることができました。私は運動神経が良い方ではなく、克服したいという思いで水泳を始めました。始めたからには、一番上のクラスに到達することを目標に頑...

11人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ジンジブ

21年卒

営業系 ※他職種へ分割

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21年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】・テレアポ 新規のお客様に電話をかけていました。顧客リストのから手当たり次第に電話をかけていきます。 ・営業同行 先輩社員の営業に同行し、ノウハウを教えていただきました。実際の成約の現場に立ち会えたので良い経験でした。　【ワークの具体的な手順】日によって異なります。　...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【「Digital Plan Workshop」への参加志望動機を教えてください。（全角200字以内）】志望動機は2つある。1つ目は学んでいる情報工学の知識を活かして、形のあるものを作ってみたいからである。課題に対してグループワークで取り組む楽しさ、難しさを身を持って体験し、プログラムに組み込まれている以上の知識と技術を学...

15人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

四谷大塚

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【志望動機】家庭教師のアルバイトを通して子どもの学習を支えることにやりがいを感じ、社会に出てからも教育に携わる仕事をしたいと思ったからです。その中でも特に教材開発に興味があります。なぜなら、学習において使用する教材が学習成果を左右すると言っても過言ではないくらい重要だと考えているからです。私は貴社の教材を使ってきたのですが...

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人材・教育 教育

早稲田アカデミー

21年卒

講師

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内定

21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学業、その他で力を注いだことは何か、長く継続しているエピソードはありますか。】○○中、○○を紹介するイベントを企画立案し、運営を行いました。○○の企画から○○活動、現地関係者との○○語での打ち合わせに至るまで幅広い業務に従事しました。慣れない環境で多くの壁にぶつかり何度も諦めかけましたが、イベントは大成功をおさめ、現在も...

3人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

イーオン

21年卒

マネージメントスタッフ

NO IMAGE

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21年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【自己PR】私は、物事に【継続的】に【集中】して取り組める人間です。大学の○○や○○試験の勉強に対しても、常に1つひとつに全力を尽くしてきました。学習を深めるため、講義資料を読み込んでの予習・復習は勿論のこと、担当教授の関連著書を読む、関連した内容の学会に参加するため他大学へも足を運ぶなどしています。そうして、○年次には学...

5人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

20年卒

総合職

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20年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【当社への志望動機をお書きください。（400字以内）】私が貴社を志望する理由は、「教育を通して子どもの可能性の開花に貢献したい」という想いがあるからだ。これは予備校でのアルバイトで、生徒に本気で向き合い成長に寄与したことにやりがいを強く感じたことがきっかけだ。さらに、大学で教育が子どもや社会に与える影響の大きさを学び、教育...

24人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

トライグループ

21年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

21年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 理系

【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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人材・教育 教育

トライグループ

21年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

21年卒 役員面接 / 本選考

大学非公開 | 理系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】取締役　【会場到着から選考終了までの流れ】到着後受付をし、時間まで待機。 時間になったら担当者が呼びに来て、これまで同様打ち合わせスペースで面接開始。 終了後はそのままエレベーターへ。　【質問内容】・これまでの面接で答えたことの確認 ・会社のイメージ（どんな変化があったか...

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人材・教育 教育

トライグループ

21年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

21年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 理系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】部長　【会場到着から選考終了までの流れ】前回同様、ミーティングスペースでの面接。 終了後はそのままエレベーターに案内され、退出。　【質問内容】・志望動機 ・トライグループのイメージ ・実際にやりたいこと ・学生時代に力を入れたこと、自己PRの深掘り 前回面接時にいただ...

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人材・教育 教育

トライグループ

21年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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内定

21年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 理系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】不明　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後、受付で待機。 履歴書（形式自由だったので大学指定を使用）を担当者に渡し、順番になるとミーティングスペースに案内され、面接が始まりました。 終了後はそのままエレベーターに案内され退出。　【質問内容】・インターンシップの感想 ...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

21年卒

総合職

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21年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大阪大学大学院 | 理系

【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。その他上記でご回答いただいた内容について、具体的な取り組み内容と成果について教えてください。（全角300字以内）】「部活・サークル」 私は、サークル内の技術継承の促進に取り組みました。私の所属していた◯◯サークルでは、技術力不足が問題となってい...

44人の方が「参考になった」と言っています。

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