教育のES・体験談一覧

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6136件 のES・体験談

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人材・教育 教育

ベルリッツ・ジャパン

19年卒

総合職

公開日：2018/12/04

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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【今回インターンに応募したきっかけ】今回応募したきっかけは、語学業界での御社のご活躍について直接社員の方からお話を伺いたいと思ったからです。例えば子供を対象にした英会話教室は多くありますが、ベルリッツ・キッズでは少人数制や外国人教師に拘っていると知り、根底にある理念や、その結果どのような立ち位置にいるのか知りたくなりました...

6人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

公開日：2018/12/03

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19年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】言語、非言語　【各科目の問題数と制限時間】問題数が多かった　【対策方法】他社と同じように一般的なWEBテスト対策をした。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

公開日：2018/12/03

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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】いくつかの課題が提示され、それを解決する施策を導き出すグループワークを行った。1グループに1人内定者がメンターとしてつき、相談にのってくれる。最後に全員の前で発表を行い、社員に質問されたりFBをくれる。　【ワークの具体的な手順】グループに分かれディスカッション　【インターン...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

公開日：2018/12/03

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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【「Benesse Business School 2017」への参加志望動機を教えてください。（全角200字以内）】日本社会の教育制度では解決できない問題に目を向け、問題の解消に貢献したいと考えたからです。私はゼミ活動で夜間中学の見学に行った際、就学援助が支給されないなど学びたい人が制度のせいで満足に学べない、という現状...

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

事務系※総合職へ統合

公開日：2018/11/29

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内定

19年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【採用人数・倍率】辞退したため不明です。　【内定者の採用大学・学歴】辞退したため不明です。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】辞退したため不明です。

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

事務系※総合職へ統合

公開日：2018/11/29

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内定

19年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】厳しそうな方々でした。　【会場到着から選考終了までの流れ】一次面接、二次面接と同じです。　【質問内容】予備校に通う生徒にこのようなことを言われたらどうするか、高校に営業に行って断られたらどうするか、など困難な状況に陥った際にどのような対応を取るのかを聞かれました。また、後半は実...

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

事務系※総合職へ統合

公開日：2018/11/29

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内定

19年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】真面目そうな男性ふたりでした。　【会場到着から選考終了までの流れ】立派なソファーのある部屋へ通されそちらで面接まで待機し、時間になると別室で面接という流れになります。　【質問内容】エントリーシートの内容について面接官の気になった点を深堀りされます。志望動機、学生時代がんばったこ...

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

事務系※総合職へ統合

公開日：2018/11/29

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内定

19年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】能力検査　【各科目の問題数と制限時間】失念いたしました、申し訳ありません。　【対策方法】SPIの勉強をしていれば大丈夫かと思います。

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

事務系※総合職へ統合

公開日：2018/11/29

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内定

19年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】大変優しい方々でした。　【会場到着から選考終了までの流れ】二次面接と全く同じ流れになります。　【質問内容】私は予備校のチューターもしくは高校営業を希望していたため、そこについて深堀りをされました。なぜその仕事をしたいのか、自分のどのような点をその仕事に活かすことができるのかとい...

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

事務系※総合職へ統合

公開日：2018/11/29

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内定

19年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【得意な科目または研究課題、または力を入れて勉強していることについて記述してください。】日本語・日本文学コースに所属し中世の日本古典文学を勉強しています。演習では連歌師宗牧の百韻に取り組みました。先行研究の無い中、当時の用例をいくつも集め、宗牧の意図する解釈になるよう努めました。　【自己PRをしてください（自覚している性格...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

公開日：2018/11/15

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19年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

慶應義塾大学 | 文系

【「Benesse Business School 2017」への参加志望動機を教えてください。（全角200字以内）】貴社の業務・関心があり、より知識を深めたいと考えたから。貴社の業務は教育や生活といった「人生においてあると嬉しいもの」を届けるということが主な業務であると私は認識しています。私も、多くの人がそうであるでしょ...

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人材・教育 教育

茨進

19年卒

専門系

公開日：2018/11/15

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内定

19年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【内定後の課題の有無】無　【内定後の拘束】無　【内定後の研修など】9月以降月1回（土曜に）あり。　【採用人数・倍率】10人程　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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人材・教育 教育

茨進

19年卒

専門系

公開日：2018/11/15

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内定

19年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】役員　【会場到着から選考終了までの流れ】到着後面接をして終了。　【質問内容】以前生徒として通っていた塾があるか。生徒に対する接し方（ケーススタディのような形で）。ミスをした時にどのような対応をするか。どのエリアでの勤務を考えているか。今自分が働いている塾に関する話。今後の自分の...

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人材・教育 教育

茨進

19年卒

専門系

公開日：2018/11/15

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内定

19年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事2人と講師の先生1人　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後すぐ面接を行いました。面接内で模擬授業も行い、終了後ESとテストを行って終了。　【質問内容】履歴書をベースに色々質問を受けました。（ただ志望動機は聞かれませんでした） 学生がどのようなキャラクターかを確認す...

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人材・教育 教育

茨進

19年卒

専門系

公開日：2018/11/15

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内定

19年卒 会社説明会 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【内容】会社の概要と映像で先輩からのメッセージ（インタビュー）　【注意した点・感想】パワーポイントでの説明が中心で、教室見学や質問できる時間がありました。茨進のこれまでの形態や現状などをまとめており、参加してよかったと思います。個別での質問もしやすい。ずっと座りっぱなしにはなりませんが、姿勢などの態度などが乱れないようにし...

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人材・教育 教育

ECC

19年卒

地域限定職

公開日：2018/11/13

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19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【あなたはECCに対してどのようなイメージを持っていますか。】私は貴社について「ECC外語学院」や「ECCジュニア」などの認知度が高いため、「外国語教育に特化した企業」というイメージを持っています。また、他の教育を扱う企業と比べても外国語を学ぶためのしっかりとした独自の教育方法を確立することができているという点からも貴社に...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

公開日：2018/11/13

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19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【志望動機を教えてください。】私が貴社を志望する理由は、「個人のレベルに合った教育を日本全国の子供たちに提供したい」と思ったからです。私は大学において◯◯を履修していますが、履修し始めた当初は◯◯について受動的に学習するだけでした。しかしながら、◯◯として実際に集団授業で子供たちを指導した際に、この教育方法が本当に子供たち...

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

営業系※総合職へ統合

公開日：2018/11/13

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内定

19年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

営業系※総合職へ統合

公開日：2018/11/13

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内定

19年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部長　【会場到着から選考終了までの流れ】人事の方が控え室まで案内してくれて、ノックして入室、終わるまで30分ほど　【質問内容】•河合塾でやりたいこと •他の会社と何が違うか •どのような点が秀でている会社が今後残っていくか •自身の弱み、強み •教育業界はリスクだと...

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

営業系※総合職へ統合

公開日：2018/11/13

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内定

19年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事　【会場到着から選考終了までの流れ】会場についてから控え室まで行くよう掲示があった。人事の方が呼びにきて、そのあとノックして入室。面接自体は20分ほど。　【質問内容】•教育業界に興味を持ったきっかけ •勤務地に関して、転勤は大丈夫か •他者と協働するときに気をつけている...

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

営業系※総合職へ統合

公開日：2018/11/13

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内定

19年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】言語、非言語、適性検査　【各科目の問題数と制限時間】50分ずつ　【対策方法】市販の問題集

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

営業系※総合職へ統合

公開日：2018/11/13

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内定

19年卒 説明会 / 本選考

大学非公開 | 文系

【内容】河合塾の説明会、教育業界の動向　【注意した点・感想】パワーポイントでの説明を聞くこととエントリシート配布、質問できる時間があった。河合塾を取り巻く教育業界がどのように変容しているかの情報をわかりやすくまとめてくれていて参加してよかったと思った。個別での質問もしやすかった。

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

営業系※総合職へ統合

公開日：2018/11/13

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内定

19年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】現場の社員さん　【会場到着から選考終了までの流れ】一次と同様　【質問内容】•大きく人生で成し遂げたいこと •尊敬するのはどんな人か •どういうときに喜びを感じるか •他社の選考状況 •自分の弱みは •それをどのように克服しているか •現場のイメージ •河合塾でのキ...

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人材・教育 教育

学校法人河合塾

19年卒

営業系※総合職へ統合

公開日：2018/11/13

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内定

19年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【得意な科目または力を入れて勉強していることについて記述してください】日本と◯◯の教育の比較。特に多文化やジェンダーなど多様性に関する教育に焦点を当てている。　【自己PRをしてください】人に対しても物事に対しても誠実であり、周囲との信頼関係を構築することができる。自分自身は粘り強く地道な努力を重ね、周囲に対しては多角的な視...

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人材・教育 教育

ベルリッツ・ジャパン

19年卒

総合職

公開日：2018/11/12

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内定

19年卒 内定 / 本選考

横浜市立大学 | 文系

【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】留学していた方、帰国子女など海外にゆかりのある方が多かったように思います。

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