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      教育のES・体験談一覧

      教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開！。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
      6136件 のES・体験談
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      人材・教育 教育

      ベルリッツ・ジャパン

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/11/12
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      内定

      19年卒 activity / 本選考

      横浜市立大学 | 文系
      【内容】「仕事について知る」というテーマでベルリッツで行う仕事についてよい点も悪い点も一緒にアクティビティを通して学びました。また、最終面接までに不安なことや気になることについての質疑応答時間がありました。　【注意した点・感想】学生数人と行いました。面接やグループワークよりも柔らかい雰囲気で、カードゲーム感覚で行ったので、...
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      人材・教育 教育

      ベルリッツ・ジャパン

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/11/12
      NO IMAGE
      内定

      19年卒 1時面接 / 本選考

      横浜市立大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部の方です。　【会場到着から選考終了までの流れ】オフィスの入り口に内線があり、そこで来社を知らせます。その後人事の方と2人で個室に入り、面接が開始されます。終了後そのまま帰宅という流れです。　【質問内容】志望動機、これまでの経験で仕事に生かせること、仕事のイメージ、語学の経...
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      人材・教育 教育

      ベルリッツ・ジャパン

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/11/12
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      内定

      19年卒 会社説明会 / 本選考

      横浜市立大学 | 文系
      【内容】会社概要や、業務内容の説明　【注意した点・感想】会社説明会を数時間行なった後に、そのまま希望者のみに筆記試験が行われました。時間が長時間になりましたので、集中力が途切れないように気をつけました。姿勢や、聞く態度などが乱れないようにしっかりと話を聞くことに留意しました。
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      人材・教育 教育

      ベルリッツ・ジャパン

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/11/12
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      内定

      19年卒 最終面接 / 本選考

      横浜市立大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部長、課長、外国人の人事部長　【会場到着から選考終了までの流れ】前回と同様、オフィスの入り口で待ち、時間が来たら個室に入室し、面接を行い、終了後に帰宅となりました。　【質問内容】志望動機、仕事へのイメージや今後のビジョンについて、大学でどのようなことを学んでいるか、日本人と...
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      人材・教育 教育

      ベルリッツ・ジャパン

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/11/12
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      内定

      19年卒 筆記試験 / 本選考

      横浜市立大学 | 文系
      【試験科目】言語、数学、照合問題　【対策方法】SPIとほぼ同じなので、その対策をしておけばよいと思います。照合問題に関しては、間違っている箇所を見つけ出すものなので、集中力を高めておくとよいです。
      1人の方が「参考になった」と言っています。
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      人材・教育 教育

      学校法人　東京農業大学

      19年卒
      事務職員（総合職）
      公開日：2018/11/12
      NO IMAGE

      19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【学校法人東京農業大学の事務職員を志望した理由】キーワードは、①【教育現場のサポーター】と②【学生との距離の近さ】です。①私は現在、◯◯教室で先生の助手として日々生徒にはアドバイスし、先生とは教え方について話し合っています。この「橋渡し役」に面白味を感じ始めた頃、大学職員の仕事に目が留まりました。というのも、奨学金の手続き...
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      人材・教育 教育

      トモノカイ

      19年卒
      専門系
      公開日：2018/11/09
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      内定

      19年卒 内定 / 本選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【内定後の課題の有無】内定者同士で取り組む課題あり。　【内定後の拘束】研修のため、数回会社に行く必要あり。　【内定後の研修など】課題が研修になっている。　【採用人数・倍率】3人　【内定者の採用大学・学歴】東京大学、大阪大学　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】教育系アルバイ...
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      人材・教育 教育

      トモノカイ

      19年卒
      専門系
      公開日：2018/11/09
      NO IMAGE
      内定

      19年卒 面接 / 本選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】社長　【会場到着から選考終了までの流れ】1時間程度の面談形式　【質問内容】今までの人生の浮き沈みや転機について（シート記入） シートに記入した内容について（学校の話など） 自分の価値観や将来像について、明確なビジョンがあるか 企業で働くにあたり、どのような意思を持っている...
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      人材・教育 教育

      トモノカイ

      19年卒
      専門系
      公開日：2018/11/09
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      内定

      19年卒 ジョブ選考 / 本選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【会場到着から選考終了までの流れ】事前に課題説明を受け、1土経過報告を挟んでから社員の前で発表を行う。　【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】実際に企業にある部門の売り上げ目標達成のためのビジネスモデルの作成。 課題説明を受けてから発表まで一人で取り組む。発表後、質疑応答とフィールドワークがある。課題に取り組むに...
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      人材・教育 教育

      トモノカイ

      19年卒
      専門系
      公開日：2018/11/09
      NO IMAGE
      内定

      19年卒 ジョブ選考 / 本選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【会場到着から選考終了までの流れ】自己紹介 課題の説明 ワーク（適宜フィードバックを受ける） 懇親会　【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】将来像とそれを実現するためのプロセスを考えること。 会社としての将来像と自分の実現したいことの明確化、プロセスの流れとその根拠（数的アプローチ）、論理的に矛盾がないか、...
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      人材・教育 教育

      トモノカイ

      19年卒
      専門系
      公開日：2018/11/09
      NO IMAGE
      内定

      19年卒 ジョブ選考 / 本選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【会場到着から選考終了までの流れ】会社説明会 自己紹介 社員交流（昨年の内定者と社員に質問できる） ワーク 次選考の案内　【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】課題は、実際に企業のある部門が抱えていた問題について、解決策としてのビジネスモデルを提案すること。課題についてグループ内で話し合い、模造紙にまとめて...
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      人材・教育 教育

      EDUCOM

      19年卒
      エンジニアコース
      公開日：2018/11/07
      EDUCOM

      19年卒 インターンシップ / インターンシップ

      大学非公開 | 文系
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】学校の課題を解決するため、校長先生とお話をして課題を引き出し、それを自社製品での解決に導くコンサルティングを体験する。自社製品を事前に少し説明され、コンサルティングの極意も学んだうえで実際にワークを行う。合計2回全員の前でスタッフの方に営業をかける場面がある。各チームからの...
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      人材・教育 教育

      EDUCOM

      19年卒
      エンジニアコース
      公開日：2018/11/07
      EDUCOM
      インターン選考通過

      19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

      大学非公開 | 文系
      【趣味・特技】エクセルで表などを作るのが得意です。日常生活のスケジュールやアルバイト代の管理などを自分で作成しています。また、ゼミのプレゼン資料の作成やアルバイト先の塾でのプリントの作成なども好きで、素早く作ることができます。　【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容】私は、仲間の考えを引き出しながら、チームで協力すること...
      1人の方が「参考になった」と言っています。
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      人材・教育 教育

      イーオン

      19年卒
      イーオン事業本部コース（スクール運営スタッフ職 ）
      公開日：2018/11/05
      NO IMAGE

      19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

      大学非公開 | 理系
      【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容】研究室配属が4月以降のため、研究には着手していません。専攻である工学分野を中心に、様々な視点から物事を捉え ることを意識し、専門外の科目にも取り組み、教養科目として環境や経済、歴史などにも興味を持ち、日本や世界を取り 巻く要素について学習しました。専門科目では、3年次の自主課題研究...
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      人材・教育 教育

      アイトップス

      19年卒
      プロモーション職(営業職)
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE
      内定

      19年卒 内定 / 本選考

      大学非公開 | 文系
      【採用人数・倍率】わからない　【内定者の採用大学・学歴】わからない　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】わからない
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      人材・教育 教育

      アイトップス

      19年卒
      プロモーション職(営業職)
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE
      内定

      19年卒 個人面接（最終） / 本選考

      大学非公開 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】営業の方。　【会場到着から選考終了までの流れ】受付で若めの社員さんと少しだけ話しました。 緊張しますかー？など 親切で緊張をほぐして下さいました。　【質問内容】一次面接と変わらなかった。 履歴書を見て、学生時代頑張ったこと、なぜ、この企業か。将来やりたいこと。志望動機な...
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      人材・教育 教育

      アイトップス

      19年卒
      プロモーション職(営業職)
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE
      内定

      19年卒 グループディスカッション（GD） / 本選考

      大学非公開 | 文系
      【会場到着から選考終了までの流れ】到着したら 時間まで外で待つ。時間になったら入って 軽い挨拶などして選考が始まる。終わったらふつうに帰る。　【GDのテーマ・お題】自分の新聞を作った。 タイトルから内容まで全て。絵も書いた。　【GDの手順】自分がどういう人間か、長所などで書く。 自分で選んだテーマに沿ってエピソードを加...
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      人材・教育 教育

      アイトップス

      19年卒
      プロモーション職(営業職)
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE
      内定

      19年卒 会社説明会 / 本選考

      大学非公開 | 文系
      【内容】会社説明会なので基本的にどんなことをしているかなど 定番のこと。今後の計画など。　【注意した点・感想】ネットに情報が少ないので、ちゃんと聞いておく必要がある。面接をしていく上で 説明会の内容は役に立った。質問があるなら恥ずかしがらず聞いた方が後々の自分のためになる。面接の日時などを早いもの順で決まるのでアンケートは...
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      人材・教育 教育

      アイトップス

      19年卒
      プロモーション職(営業職)
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE
      内定

      19年卒 個人面接（一次） / 本選考

      大学非公開 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】営業の人　【会場到着から選考終了までの流れ】会場に着いたら少し待ち、時間になったら呼ばれる。　【質問内容】履歴書にそって質問される。 学生時代力を入れたことやその他の活動 バイトやボランティア、サークル。 何故、それを選んだかも。 それに加えて、志望動機、何故この会社か、...
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      人材・教育 教育

      学校法人　東京理科大学

      19年卒
      専任事務職員
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE

      19年卒 二次面接 / 本選考

      中央大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事課の方2人と初書記の方　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後受付、そのままwebテストを受けさせられる。終了し次第面接まで待機。時間になったら開場前に行き、準備。面接後今後の予定を伝えられ解散。　【質問内容】同校への志望動機、採用されたのちにやって見たい仕事、学生時...
      1人の方が「参考になった」と言っています。
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      人材・教育 教育

      学校法人　東京理科大学

      19年卒
      専任事務職員
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE

      19年卒 WEBテスト / 本選考

      中央大学 | 文系
      【試験科目】A国B国の面積と人口が書いてあり、どちらの方が人口密度が高いか？と言った様な概算が必須の問題。 熟語の意味を問われる問題。 これらが適当な順番で出題され、それぞれの問題に時間が設けられており時間が来ると勝手に進んでしまう。　【各科目の問題数と制限時間】科目はごちゃ混ぜ、制限時間は各門10〜30秒程度　【対策...
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      人材・教育 教育

      学校法人　東京理科大学

      19年卒
      専任事務職員
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE

      19年卒 一次面接 / 本選考

      中央大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】採用担当3人書記1人（詳しくは覚えていない）　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着、会場前にて受付、待合室にて待機、学生が集まり次第今後の選考スケジュールの説明、グループ毎に選考会場へ、選考、終了し次第解散。　【質問内容】同校への志望動機、採用後実際にやって見たい仕事、学...
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      人材・教育 教育

      学校法人　東京理科大学

      19年卒
      専任事務職員
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE

      19年卒 最終面接 / 本選考

      中央大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】覚えていないが複数名　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後受付、今後の連絡時期の再度確認、待合室で待機後面接会場へ。終了し次第解散。　【質問内容】同校への志望動機、学生時代頑張ったこと、これからやってみたい仕事、興味のある部署、これからの大学で必要なこと、他に内定は貰っ...
      1人の方が「参考になった」と言っています。
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      人材・教育 教育

      学校法人　東京理科大学

      19年卒
      専任事務職員
      公開日：2018/11/02
      NO IMAGE

      19年卒 エントリーシート / 本選考

      中央大学 | 文系
      【学校法人東京理科大学の専任事務職員を志望する理由を教えてください。】私が貴学を志望した理由は、貴学が掲げるTUSJIMと言う事務職員目標に共感したからです。生徒と教員の2つのファクターだけで学校を成長させるのではなく、生徒、教員、職員の3者で学校全体で今後の大学運営を支える事を目指したTUSJIMは、自信が単なる事務員で...
      20人の方が「参考になった」と言っています。
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      人材・教育 教育

      滋慶学園グループ

      19年卒
      ビジネス総合職（正職員）
      公開日：2018/11/02
      滋慶学園グループ
      内定

      19年卒 内定 / 本選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【採用人数・倍率】3人　【内定者の採用大学・学歴】福岡大学、　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】文系
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