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5921件 のES・体験談

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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内定

19年卒 グループディスカッション（GD） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【会場到着から選考終了までの流れ】受付の後、指定の座席に座り、名札をつくる。 選考する社員の方が入室し、アイスブレイク。 その後お題の紙が配布される。 グループディスカッションを終え、終了。　【GDのテーマ・お題】仮の事業について、集客向上の施策を議論する。　【GDの手順】お題が渡され、テーマの説明がある。 テーマ...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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内定

19年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【試験科目】言語、非言語　【対策方法】通常のWebテスト対策と同じ。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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内定

19年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【専門や研究テーマのある方は概要をご記入ください。（200字以内）】卒業論文テーマ「◯◯から見る◯◯」 香港は複雑な歴史背景と多様な人口構成の社会を併せ持つ地域だが、2012年に香港行政長官が発表した「国民教育の強化」という指針に対して、中国当局からの圧力・洗脳教育だとの反発が強まり、大規模な社会運動に発展した。その経緯...

12人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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19年卒 個人面談 / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】淡々と質問をされる方でした　【会場到着から選考終了までの流れ】電話でした。　【質問内容】基本的にはESに沿った話。 ・学生時代力入れたこと×2（1つは深掘りされました） ・なぜアルバイトを頑張れたのか ・どうして英語教育の部門を選んだのか（英語教育に興味を持ったきっかけ）...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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19年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】言語 非言語　【対策方法】普通の対策本をやれば大丈夫だと思います。そんなにボーダーは高くないと感じました。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。※具体的な数値や成果をもとにご回答ください。（全角200字以内）】◯◯向けのレストランでアルバイトをしています。◯カ国から集まった従業員同士の公用語は◯◯という状況下で、日本の飲食店で働いたことがないスタッフと働くことに苦労しました。2年間カフェ...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】タームごとに分野が分かれており、私の参加した英語教育のインターンでは 「大学入試改革・小学校の英語教科化を 踏まえて、『英語力の4技能が バランス良く向上するプラン』を提案する」 ことがお題であった。　【ワークの具体的な手順】1日目はまず指定されていた事前課題をチーム内...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていることは何でしょうか。 上記でご回答いただいた内容について実績を教えて下さい。※具体的な数値や成果をもとにご回答ください（200文字）】所属する◯◯サークルで務めた、◯◯係の活動である。◯◯が上手い一部のメンバーが主導となってサークルが運営されていた状況に対し、◯◯...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ベネッセの新規事業の立案ということで、冒頭でベネッセの事業についての説明がされ、それ以外はすべて6人1チームでの事業立案。1チームに1人内定者の方が相談役としてついてくれ、アドバイスをしてくれる。最終日の夕方に5分ほどのプレゼンテーションあり。　【ワークの具体的な手順】ベネ...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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19年卒 個人面接 / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】女性の面接官　【会場到着から選考終了までの流れ】面接会場となる会議室の前の椅子で待機→会場へ　【質問内容】インターンシップになぜ参加したいのかということを非常に深彫りされた。また、インターンシップの内容が、事業立案ということで、面接の時点でどのような新規事業を考えているかという...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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19年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】言語・非言語（英語なし）　【各科目の問題数と制限時間】言語・非言語それぞれ30問ほど　【対策方法】特になし

2人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

トライグループ

19年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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19年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】40～50代くらいの常務取締役の男性。　【会場到着から選考終了までの流れ】内線電話で来訪を告げると、女性が来て案内してくれる。それまでとは違う広い部屋で待っていると、面接官がやってくる。帰り際はオフィスの扉まで見送ってくれる。　【質問内容】志望動機、学生時代に頑張ったこと、自己...

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人材・教育 教育

トライグループ

19年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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19年卒 役員面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】40代くらいの男性役員。物腰柔らか。　【会場到着から選考終了までの流れ】内線電話で来訪を告げると、女性が来て案内してくれる。ブースで待っていると、面接官がやってくる。帰り際はエレベーターまで見送ってくれる。　【質問内容】自己紹介、志望動機、学生時代に頑張ったこと、自己PR、トラ...

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人材・教育 教育

トライグループ

19年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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19年卒 二次面接（説明会に参加すると、ESと一次面接は免除となる） / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】若い現場社員。男性。気さく。　【会場到着から選考終了までの流れ】内線電話で来訪を告げると、女性が来て案内してくれる。ブースで待っていると、面接官がやってくる。帰り際はエレベーターまで見送ってくれる。　【質問内容】志望動機、学生時代に頑張ったこと、その他サークルの話、私はアルバイ...

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人材・教育 教育

トライグループ

19年卒

教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合

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19年卒 個別説明会 / 本選考

大学非公開 | 文系

【内容】学生6人人事1人による個別説明会。普通に指名されて答えさせられることもある。会社の事業内容と、パンフレットの補足、そして企業研究の仕方などを教わる。 帰り際に、アンケートという名のエントリーシートを書かされる。最終面接まで響くので要注意。　【注意した点・感想】説明会中に指名されて質問された場合は、的外れでもいいの...

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人材・教育 教育

ナガセ

19年卒

総合職

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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ナガセの新規事業の立案。5人1組のグループ分かれ2日間かけて新規事業を考える。1日目の冒頭に、ナガセの事業や企業理念を説明され、それらを活かした新規事業を考える。2日目の最後に社員の前で5分程度の発表をし、最優秀チームは別日程で開催されるインターンの決勝大会に参加できる。　...

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人材・教育 教育

ナガセ

19年卒

総合職

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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【志望動機】私が貴社のインターンシップを志望する理由は2つある。1つ目は、教育業界の現状、そして未来に強い興味を抱いているからである。少子化が進行している現代日本において、1人当たりの教育費は増大し、より質の高いサービスが需要されるようになると予想される。また、グローバル化・IT化にともない社会で必要とされるスキルにも変化...

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人材・教育 教育

LITALICO

19年卒

総合職※現在募集なし

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19年卒 一次面接 / インターンシップ選考

早稲田大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】20代半ばの男性人事　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後、待合室で待機し、面接官に案内された。　【質問内容】今までの人生で頑張ったことや大事にしてきた価値観、その価値観はどこで形成されたのかなどを中心に話した。就活の軸や他に受けている会社、悩みなども聞かれた。また、こ...

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人材・教育 教育

LITALICO

19年卒

総合職※現在募集なし

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19年卒 グループディスカッション（GD） / インターンシップ選考

早稲田大学 | 文系

【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後、広めの部屋に案内され、自由に席に座った。　【GDのテーマ・お題】LGBTの大学生向けに、生きやすくなるためのサービスを考える　【GDの手順】まず最低限の前提のイメージだけ揃えて、あとは当事者が実際にどんな生活をしていて、どんな困り事を持っているのかに想いを馳せ、どういう解決策が...

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人材・教育 教育

LITALICO

19年卒

総合職※現在募集なし

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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

早稲田大学 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】LITALICOの新規事業、次にやるべきことを考えるというお題。チームはインターンの一週間ほど前に知らされ、Facebookグループでチーム決めなどのアイスブレイクを行った。二日目の昼過ぎにプレゼン。　【ワークの具体的な手順】基本的には班で自由に進めていく形。かなりの頻度で...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

東京外国語大学 | 文系

【志望動機（400字以内）】一人一人のよく生きるを実現するという貴社の考えに強く共感し志望します。 私は、今の自分は、今まで受けてきた教育や人との出会いなどを通して得た、沢山の学びで構成されていると考えます。学びの大切さや楽しさを知っている私だからこそ、一人一人の可能性や視野を広げられるような、質の高い教育を世界中に届け...

1人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

19年卒

総合職

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19年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【学生時代の取り組みについてお聞きします。 上記でご回答いただいた内容について実績を教えてください。※具体的な数値や成果をもとにご回答ください。（全角200字以内） 】私は大学1年生のときに◯◯として選抜され、昨年の秋に◯◯◯で開催された大会に出場し、第◯位の成績を収めることに貢献しました。また、大学2年生のときには大...

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人材・教育 教育

アルー

19年卒

総合職

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内定

19年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系

【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】？　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】？

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人材・教育 教育

アルー

19年卒

総合職

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内定

19年卒 四次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】執行役員 アルー創業時の立ち上げメンバー　【会場到着から選考終了までの流れ】①会場到着→個室案内 ②人事と2〜3分面談 ③面接→逆質問 ④終了→退室　【質問内容】・選考状況 ・就活の軸 ・これまでの人生についてプレゼン（10〜15分間） ・プレゼンを踏まえての深掘...

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人材・教育 教育

アルー

19年卒

総合職

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内定

19年卒 三次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】30代後半男性：営業部長 緩すぎず厳かすぎず、淡々としていた。　【会場到着から選考終了までの流れ】スカイプ面談　【質問内容】・就活の軸・選考状況 ・アルーの印象・志望レベル ・なぜ教育領域に関心があるのか ・NPOや学校ではなく、民間で教育をやることへの考え ・大学時...

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