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      教育のES・体験談一覧

      教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開！。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/29
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 エントリーシート / 本選考

      大学非公開 | 文系
      【学生時代、最も注力している取り組み、または誇りにしていること】サークル活動で子どもに関わったこと。 活動中の失敗から、子ども一人一人に寄り添うことができなかったことを痛感しました。それからは対話や表情から感情を読み取り、相手の立場に立って物事を考えるようにして取り組みました。この経験から観察力が身に着いた。　【あなたが...
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      人材・教育 教育

      LITALICO

      19年卒
      総合職※現在募集なし
      公開日：2018/05/25
      LITALICO

      19年卒 個人面接 / インターンシップ選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】・人事担当の社員 ・年も近くて話しやすかった　【会場到着から選考終了までの流れ】（1）会場到着 （2）待合室で待機 （3）社員が呼びに来て利用可能なテーブルにいく （4）面接 （5）各自解散　【質問内容】・自己紹介 ・学生時代頑張ったこと ・上記の質問に対してなぜ...
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      人材・教育 教育

      LITALICO

      19年卒
      総合職※現在募集なし
      公開日：2018/05/25
      LITALICO

      19年卒 グループディスカッション（GD） / インターンシップ選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【会場到着から選考終了までの流れ】（1）会場到着 （2）企業説明 （3）グループディスカッション （4）発表とフィードバック （5）グループディスカッション （6）発表 （7）解散　【GDのテーマ・お題】LGBTが社会に認められるためにはどうするべきか　【GDの手順】・お題を与えられて、「でははじめてください」...
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      人材・教育 教育

      LITALICO

      19年卒
      総合職※現在募集なし
      公開日：2018/05/25
      LITALICO

      19年卒 インターンシップ / インターンシップ

      大学非公開 | 文理非公開
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】リタリコの理念を踏まえて新規サービスの立案をする。 事前にリタリコジュニアかリタリコワークスのどっちに興味があるか聞かれ、それを元にグループ分けがある 中間発表でフィードバックをもらえる、最終日にはプレゼンがある　【ワークの具体的な手順】グループワークがメイン 中間発...
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/23
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 インターンシップ / インターンシップ

      大学非公開 | 理系
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】インターン参加確定後、ベネッセのビジネスケースの冊子と事前課題が与えられ、問いに沿って自分でアウトプットを作り当日に持参。 グループワークは6人ほどの班で行い、午前は事前課題で予め考えてきた事も含めながら、成長要因やベネッセの優位性を整理するなどして、経営とマーケティン...
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/23
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
      インターン選考通過

      19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

      大学非公開 | 理系
      【専門や研究テーマとその概要（200字以内）】全国的に原木市場での木材の取引量が減少し原木流通の集約化・効率化が進む中、◯◯県においては、今なお原木市場を軸とした流通がなされており、需給情報の共有がされていないため、原木の適正価格での取引が進んでいない。そこで本研究では、素材生産者が出材する原木の流通経路を分析し、関係事業...
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/18
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
      内定

      19年卒 役員面接 / 本選考

      大学非公開 | 理系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】40代の女性と男性　【会場到着から選考終了までの流れ】椅子で待機　【質問内容】プレゼンに関する質問を三つほど、逆質問、どんな仕事をしてみたいか、希望の部署はどこでその理由は何か、どのような性格の人物なのか、逆質問、海外も視野に入れているのか、全国勤務になっても問題ないか、進研ゼ...
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/18
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
      内定

      19年卒 部長面接 / 本選考

      大学非公開 | 理系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】40代男性　【会場到着から選考終了までの流れ】椅子で待機　【質問内容】あなたの性格について教えてください。志望動機は何ですか。会社に入ったらどのようなことをやってみたいですか。あなたが自分で足りていないと感じることはどのようなスキルですか。希望する部署はどこでそれはなぜですか。...
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/18
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
      内定

      19年卒 内定 / 本選考

      大学非公開 | 理系
      【採用人数・倍率】分かりません。　【内定者の採用大学・学歴】国立大学が多いと感じました。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】とくに分かりません。
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/18
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
      内定

      19年卒 エントリーシート / 本選考

      大学非公開 | 理系
      【学生時代に頑張ったことは何ですか？】私は塾で7月から中学◯年生の数学を担当しています。成果は、校舎の模試の数学の平均偏差値を担当前の51から58に上げたことです。特に力を入れたのが意識改革です。反復すること、解き直すことの重要性を何度も伝え、徹底させました。さらに、間違えた分だけそれが伸びしろであることを伝えたことで、生...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      19年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/05/16
      トライグループ
      内定

      19年卒 内定 / 本選考

      神戸大学 | 文系
      【採用人数・倍率】3月時点で、20名ほど　【内定者の採用大学・学歴】関関同立が多い。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】幅広い学生がいた。
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      19年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/05/16
      トライグループ
      内定

      19年卒 三次面接 / 本選考

      神戸大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】30代半ばの男性。人事の責任者。　【会場到着から選考終了までの流れ】受付後待機し、時間になると個室に通される。　【質問内容】対話形式で進められた。自分の成し遂げたいことや教育業界に関心を持った理由を深く聞かれた。とにかく自分の考えを自分の言葉で端的に表現することを求められた。自...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      19年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/05/16
      トライグループ
      内定

      19年卒 早期特別説明会 / 本選考

      神戸大学 | 文系
      【内容】トライグループの事業内容及び今後の選考フローの説明　【注意した点・感想】説明会終了後に、その場でESを記入する時間がある。それを基に今後の面接が行われるとのことだったので、わかりやすく自分の考えを表現することに努めた。記入項目がその場で書く割には多かったので、（研究室活動、アルバイト、部活動・サークル、自分の強み弱...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      19年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/05/16
      トライグループ
      内定

      19年卒 最終面接 / 本選考

      神戸大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】30代半ばの男性。役員。　【会場到着から選考終了までの流れ】受付後待機し、時間になると個室に通される。　【質問内容】トライグループや教育業界の展望についての話を聞いたうえで、それが面白いと思うかを聞かれた。また自分の弱みを聞かれ、今後それをどのように改善していくかを問われた。他...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      19年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/05/16
      トライグループ
      内定

      19年卒 二次面接 / 本選考

      神戸大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】40代くらいの男性　【会場到着から選考終了までの流れ】受付後待機し、時間になると個室に通される。　【質問内容】一次面接とは異なり、ESには全く触れられなかった。形式的な質問はなく、面接官の話を聞き、対話する時間が主だった。面接官の方が考える今後の教育の変化を聞いたうえで、日本の...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      19年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/05/16
      トライグループ
      内定

      19年卒 一次面接 / 本選考

      神戸大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】40代くらいの男性。エリア長のようなポジション。　【会場到着から選考終了までの流れ】受付後待機し、時間になると個室に通される。　【質問内容】説明会時に記入したESを基にして、学生時代頑張ったことや教育に関心を持った理由をより詳しく聞かれる。これらは想定内の質問が多く、事前に整理...
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      アルー

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/15
      アルー

      19年卒 最終面接 / 本選考

      東京外国語大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】社長　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→面接→性格検査受験→終了　【質問内容】・これまで会ってきた社員の印象はどんなものか ・なぜ人材育成に興味を持ったのか ・休学中何をしていたのか、またそれはなぜか ・教職課程だがなぜ教師にならないのか ・10年後どのような...
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      アルー

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/15
      アルー

      19年卒 三次面接 / 本選考

      東京外国語大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】役員　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→面接→終了　【質問内容】・なぜアルーに興味を持ったのか ・なぜ人材育成・組織開発に携わりたいと思うのか ・他にどんな企業を受けているのか、選考状況はどうか ・学生時代頑張ったことは何か ・なぜそれを頑張ってきたのか ・...
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      人材・教育 教育

      アルー

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/15
      アルー

      19年卒 二次面接 / 本選考

      東京外国語大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事 部長　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→面接→終了　【質問内容】・なぜアルーに興味を持ったのか ・なぜ人材育成・組織開発に携わりたいと思うのか ・他にどんな企業を受けているのか、選考状況はどうか ・学生時代頑張ったことは何か ・なぜそれを頑張ってきたの...
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      アルー

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/15
      アルー

      19年卒 エントリーシート / 本選考

      東京外国語大学 | 文系
      【日々大事にしている価値観、その理由】「誠実であること」「快活であること」を大切にしています。これらの価値観に基づいて人々と接し続けることによって、その人が自分に心を開き信頼関係が構築され、友人関係にも業務上の関係にも良い影響をもたらし、気持ちよく生活できるからです。　【アルーのどのようなところに興味を持ったか、その理由】...
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      人材・教育 教育

      アルー

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/15
      アルー

      19年卒 セミナー / 本選考

      東京外国語大学 | 文系
      【内容】会社、事業の説明　【注意した点・感想】短めのグループワークの時間が設けられていたが、この会社で働くにあたって必要な思考法を体験してもらうためのもので、選考とは関係なかった。終了後エントリーシートを書く時間が設けられたが、じっくり考えて書きたかったので、データをメールしてもらい後日提出するよう交渉したら了承してもらえた。
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      人材・教育 教育

      アルー

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/15
      アルー

      19年卒 一次面接 / 本選考

      東京外国語大学 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事 マネジャー　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→面接→終了　【質問内容】・どのようにしてアルーを知ったのか ※他の学生は基本的にオファー形式のサイトで招待されて来る ・なぜ人材育成・組織開発に携わりたいと思うのか ・その中でなぜアルーに入りたいと思うのか ...
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      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/14
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

      大学非公開 | 文系
      【専門や研究テーマのある方はご記入ください。（50字以内）】テーマを「国内オーケストラが今後向かうべき方向性」とし、音楽家サポートの在り方に関し研究。　【上記ご回答いただいた方は、専門や研究テーマの概要をご記入ください。（200字以内）】国内楽団の課題は、楽団員給与が低く、補助金依存傾向にある点。現状打開には、異文化から学...
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      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/14
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 役員面接 / 本選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】ベテラン男女　【会場到着から選考終了までの流れ】受付→説明→案内　【質問内容】志望動機、ベネッセで何をしたいか、どのようなポジションでどのような事業を将来的に成し遂げていきたいか。 学生時代に頑張ったことは、挫折したことは、ためになった授業は。 （各質問に対して）それはどう...
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      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/14
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 部長面接 / 本選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】ベテラン女性　【会場到着から選考終了までの流れ】受付→説明→案内　【質問内容】志望動機、ベネッセで何をしたいか、どのようなポジションでどのような事業を将来的に成し遂げていきたいか。 学生時代に頑張ったことは、挫折したことは、ためになった授業は。 （各質問に対して）それはどう...
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