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教育のES・体験談一覧

教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
5824件 のES・体験談
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人材・教育 教育

公文教育研究会(KUMON)

25年卒
総合職
公文教育研究会(KUMON)

25年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ある地域における新たな教室を提案するワークを行った。3チームに分かれ、3日間フィールドワークをこめながら新たな教室立案に向けてディスカッションを行った。4日目に社員の方に向けてスライドを作り発表を行った。 【ワークの具体的な手順】ワークは2日目から始まった。ワークは基本的に...
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人材・教育 教育

ECC

25年卒
総合職
ECC

内定

25年卒 内定 / 本選考

京都外国語大学 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】面接を受ける中で人事担当の方や面接官の人柄や逆質問などで自分がここで働くビジョンが明確にできたから。 【内定後の課題の有無】まだ出されてないです。 【内定後の拘束】特になし 【内定後の研修など】不明 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、...
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人材・教育 教育

ECC

25年卒
総合職
ECC

内定

25年卒 最終面接 / 本選考

京都外国語大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】ジュニア事業部長 【会場到着から選考終了までの流れ】二次面接と同じで面接予定時間の10分前までに会社に到着、到着後指定された階に行き人事担当の方に待機室にて履歴書をわたし、最終面接の流れや内定承諾書についての説明を受ける。 【質問内容】どのくらい緊張してるか、なんでもいいのでご...
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人材・教育 教育

ECC

25年卒
総合職
ECC

内定

25年卒 二次面接 / 本選考

京都外国語大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】ジュニア事業部部長、外語事業部部長 【会場到着から選考終了までの流れ】面接予定時間の10分前までに会社到着。到着後指定の階にいき人事担当の方に案内され待機室にて流れ説明。時間になったら面接会場に案内され面接開始 【質問内容】自己紹介と自己PR、志望動機、志望部署をまとめて3分程...
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人材・教育 教育

ECC

25年卒
総合職
ECC

内定

25年卒 一次面接 / 本選考

京都外国語大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】外国語事業部の部長、ジュニア事業部の部長 【会場到着から選考終了までの流れ】面接予定時間の5分前にzoomに入室 【質問内容】趣味について教えて下さい、自己PR、感謝を伝えたい人あるいは人生のターニングポイント、他人から言われたことのある自分の弱み加えてその弱みをどう改善したか...
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人材・教育 教育

ECC

25年卒
総合職
ECC

内定

25年卒 筆記試験 / 本選考

京都外国語大学 | 文系
【試験科目】言語判断、数的理解、論理的思考、性格検査、事務能力適性検査 【対策方法】オリジナル問題なので完全な対策はできないが、高校一年程度の数学問題があった。
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人材・教育 教育

CPAエクセレントパートナーズ

26年卒
総合職
CPAエクセレントパートナーズ

インターン選考通過

26年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【自分自身を表すハッシュタグを 3つ挙げてください。】#主体性がある #1度始めたことはとことん取り組む #周りの人を楽しませる 【本イベントに参加を希望する理由】人材業界に興味があったから。幼稚園の頃から習っていた「公文式教室」の算数を通して単純な計算の繰り返しを楽しいと思うようになり、CPAエクセレントパートナー...
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人材・教育 教育

CPAエクセレントパートナーズ

26年卒
総合職
CPAエクセレントパートナーズ

26年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】あらかじめ決められている3~4人のグループに分かれました。全部で3グループが作られ、各グループにリクルーターの社員さんが補助として参加しました。 グループの中で協力し、パイプを使って制限時間内にビー玉をできるだけ沢山ゴール地点のコップに入れることを目指すワークを行いました...
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人材・教育 教育

学校法人 駿河台学園

25年卒
総合職
NO IMAGE

25年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【教育業界、または駿河台学園に興味をもったきっかけを教えてください。(400字以下)】その人が望む生き方をすることの源泉に教育があると痛感したからです。中学生や高校生という若い頃から、自分が今後どのような人生を歩いて行きたいのかを「自分ゴト化」して考えることが人間の精神的に充足した生き方に繋がると考えました。私は親の入院を...
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人材・教育 教育

さなる

25年卒
総合職
さなる

25年卒 Web会社説明会 / 説明会

大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】企業理念、仕事内容、採用についての説明、一次選考 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】塾を運営している企業というイメージでした。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】塾運営だけでなく、教材制作も行っているというイメージに変化しました。 【このイベントを通しての感想】オンライン開催...
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人材・教育 教育

ジンジブ

25年卒
就職サポーター(キャリア教育)
ジンジブ

25年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員、会社の立ち上げメンバーの一人 【会場到着から選考終了までの流れ】受付で面接に来た旨を伝え、会議室に通される。面接官が到着次第開始。 【質問内容】事前に準備していた20分程度の夢プレゼン 夢プレゼンの内容に対する深掘り質問 パーソナルに関する質問 (学生時代に力を入れ...
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人材・教育 教育

ジンジブ

25年卒
就職サポーター(キャリア教育)
ジンジブ

25年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】キャリア教育担当、入社4、5年程度の方 【会場到着から選考終了までの流れ】受付にて面接に来た旨を話し、会議室で待機。面接官が到着後開始。 【質問内容】学生時代に力を入れたこと →団体の規模や、活動内容、団体に入った理由などの深掘り 自己PR →深掘り質問2問程度 志望動...
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人材・教育 教育

ジンジブ

25年卒
就職サポーター(キャリア教育)
ジンジブ

25年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【学生時代に最も頑張ったこと】「◯◯×◯◯」の学生団体でイベント事業リーダーとして、前年度比2倍の年間◯◯件のイベント開催に注力した。認知度向上によりイベント件数が急増したが、開催までの業務が属人化しており、統括を行える人が限られていた。メンバーに活動を有意義に感じて欲しいという想いから、全員活躍する環境を作ることを目標に...
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人材・教育 教育

ジンジブ

25年卒
就職サポーター(キャリア教育)
ジンジブ

25年卒 企業説明会 / 本選考

大学非公開 | 文系
【内容】企業説明、業界説明、事業説明 【注意した点・感想】参加人数が少なかったため、リアクションをしっかりと取りながら説明を聞きいた。 また、質問も可能な限り多くし、人事の方とできるだけ多くコミュニケーションを取ることを心がけた。 高校生の就職活動を始めてしり、面白かった。
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

26年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

インターン選考通過

26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 理系
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたが最も共感する物を1つ選んでください。】「義務教育」や「公教育」の改善が、社会課題解決に繋がるという点に共感する。私は理工学部に在学していたが、女性が圧倒的に少ないと感じた。現在、先端技術の急速な進展によって理工系人材の重要性がこれまで以上に高まっていく一方で、理系学部の選択率...
8人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

国立大学法人 岡山大学

25年卒
事務系
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25年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【就職活動を行う上で重要視していることは何ですか。また、それを踏まえて、なぜ”岡山大学”を志望するのか、就職先として”岡山大学”に興味を持ったきっかけも含めて教えてください。(500から600字)】就職活動を行う上で重視していることは、私の「社会を担う人材の輩出に貢献していきたい」という目標を実現することができるかどうかと...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

26年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

26年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】与えられたターゲットについて、その状況を深堀りして課題を設定し、それを解決するサービスを提案する。 初めの4時間程度は、スモールステップでワークシートを埋めながら議論を進めていく。その後全体への発表と解説がある。 【ワークの具体的な手順】与えられたターゲットについて、その...
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人材・教育 教育

公文教育研究会(KUMON)

25年卒
総合職
公文教育研究会(KUMON)

25年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。(200文字以上350文字以下)】留学先の◯◯で、幼児教育について知見を広げたいと思い、子育てに関わることのできるボランティア活動を切望していたことがある。しかし、◯◯では多くの活動で専門的な資格が必要となる上に、申請の返信がないことが多く、ボラン...
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人材・教育 教育

ユーキャン

25年卒
総合職
ユーキャン

25年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【志望動機】数多くの商材を用いて、幅広い顧客の人生を「教育」という観点から支える点に魅力を感じ、貴社の仕事体験を志望いたしました。私は◯◯◯の経験から、他者を裏から支える「縁の下の力持ち」としての役割を担うことにやりがいを感じています。貴社は広告代理店を介さず自社で広告業務を行うため、商材の魅力を最大限に顧客に伝えられると...
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人材・教育 教育

臨海

25年卒
講師職(総合職)
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25年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【研究科目・得意科目】私の得意科目は英語です。特に、リスニングが得意です。去年に行った留学を通してより相手の伝えたいことがほとんど理解できるようになりました。今後は、もっと自分の伝えたいことを英語で伝えられるようになることが自分自身の課題と感じています。この得意科目である英語を生かして貴社で自分のように英語の持つ凄さや英語...
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中央出版ホールディングス

25年卒
総合職
NO IMAGE

25年卒 WEB説明会 / 説明会

大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】事業内容、企業理念、求める人物像、選考スケジュール等の説明など。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】名前に出版とついているので、出版のイメージがありました。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】出版だけでなく、多種多様な事業を通して社会課題の解決を行っている企業というイメージに...
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人材・教育 教育

公文教育研究会(KUMON)

25年卒
総合職
公文教育研究会(KUMON)

25年卒 【ライブ配信型】会社説明会 / 説明会

大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】働き方、業務内容からキャリアステップまで網羅した説明だった。途中で公文式教育を受けた生徒の体験談などの動画が送られてきて、各自でそれを視聴し感想を送るという時間が何回かあった。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】生徒に教えるのが業務内容のメインだと思っていた。偏差値重視教育のイメージだっ...
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人材・教育 教育

シェイク

25年卒
コンサルタント
シェイク

25年卒 説明選考会 / 説明会

大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】会社説明、オフィスツアー、グループワーク(選考) 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】HPや事前に配布された説明動画を見て、社員の人は優しそうな印象だった。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】社員の人は比較的若い人が多く優しそうだった。グループワークのフィードバックをたくさんい...
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人材・教育 教育

練成会グループ

25年卒
総合職
練成会グループ

25年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】講義形式で、企業のイメージ動画や日常についての説明があった。前半のほうでは、心理学のテストがあり、その人の性格タイプや業務で児童生徒と接する際にはどのような声掛けなどがどのタイプの児童生徒にとって効果的、非効果的なのかについての説明があった。 【ワークの具体的な手順】ワーク...
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人材・教育 教育

学校法人 立教学院

25年卒
事務総合職
NO IMAGE

インターン選考通過

25年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【学校職員/大学職員に興味を持った理由をご記入ください。(500字以内)】大学職員に興味を持った理由は2つある。1つ目は、大学職員の方々の支えで充実した学生生活が送れていると感じたからだ。以前大学の構内で財布を落としてしまったことがあった。大学職員の方は、紛失したことについて親身に相談に乗ってくれ、落とし物を発見した際にも...
7人の方が「参考になった」と言っています。
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