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教育のES・体験談一覧

教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
5916件 のES・体験談
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

25年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

25年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたが最も共感する物を1つ選んでください。 ◆お選びください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の   「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、   全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会...
32人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 杏林学園

24年卒
事務・管理系
NO IMAGE

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【当学園を志望する理由と、入職後に取り組みたい仕事について記入してください。】私が貴学園を志望する理由は、「眞善美の探求」の建学の精神のもと、「優れた人格を持ち、人のために尽くすことのできる国際的な人材を育成すること」を教育理念に掲げ、教育・研究・診療を通じて今日まで多大なる貢献をもたらしてきた貴学園に強い憧れを抱いたから...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人角川ドワンゴ学園

24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
学校法人角川ドワンゴ学園

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【自己PR】私の強みは、迅速な対応力と全力投球の姿勢です。いつも敏捷に動き、緊急の状況でも冷静に最適な解決方法を見極めます。さらに、どのような問題にも一生懸命に取り組み、最高の成果を目指します。時間管理のスキルも磨き上げており、多くのプロジェクトを同時に遂行できます。計画性と優先度設定により、厳しい締め切りや高いプレッシャ...
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人材・教育 教育

学校法人 國學院大學

24年卒
専任事務職(総合職)
NO IMAGE

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【あなた自身の長所を挙げ、エピソードを踏まえて記入してください。(必須、400文字まで)】私の長所は「対人関係の形成を心から楽しめる」ことで、「そんな自分を気に入っている」ことです。◯◯のアルバイトで◯◯の営業に携わった際、獲得に直結するのは「その数分間でお客さんと最高の対人関係を築く」事であると強く感じました。私にとって...
4人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 大阪経済大学

24年卒
専任事務職員
NO IMAGE

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機(大学業界への志望動機と、本学への志望動機)(800字)】私は今後の社会を支える人材の育成に関わりたいという思いから大学業界を志望します。大学、大学院と発達障害に関わる中で、当事者達の持つ「個性」が、社会適応という問題を前にすると時に弊害となってしまうという例をよく見かけました、同時に、本人を取り巻く環境に少し変...
9人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 帝京大学

24年卒
事務系総合職
NO IMAGE

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【帝京大学を志望する理由を記入してください。また、本学でやりたいことがあれば記入してください。】私が貴学を志望する理由は,「自分流」という教育理念の元,実学・国際性・解放性を教育指針に立て今日の社会を支えている貴学に強く惹かれたからです。また貴学は国内屈指の総合大学であり,流動性の高い組織であるため自分自身も様々な経験に経...
7人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 大正大学

24年卒
事務・管理系
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24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望理由(大学職員を職業として選択した理由と、特に本学を志望した具体的な理由)※240字以内】私が大学職員を志望する理由は、様々な分野で各々の個性を活かしながら今後の社会を支える人材の育成に携わりたいと思ったからです。多様化する現代社会の中で、今後課題解決のため必要になるのは各専門分野の台頭とその融合であると私は考えてお...
3人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人順天堂

24年卒
事務総合職
NO IMAGE

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【順天堂大学を志望する理由及びどのような仕事に取り組み何を実現したいか】私が貴学を志望する理由は,貴学が「不断前進」の理念のもと,優れた医療人の育成に取り組んでいるからです。また国内の医療をリードする有数の大学としてその地位を確立しており,教育・研究・医療の分野において社会に貢献しておられます。年々発展する医療,それを支え...
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人材・教育 教育

さなる

24年卒
総合職
さなる

内定

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【志望動機(400文字以下)】 社会や子どもの変化に柔軟に対応した教材づくりを通して「子ども一人ひとりに合わせた教育」を実現したく、貴社を志望します。  私は様々なニーズを抱えた子どもたちが小学校へスムーズに進めるよう、幼児教育・小学校教育の両方に精通した小学校教員を志して教育大学に進学しました。しかし、到達目標が一様に...
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人材・教育 教育

学校法人 関西学院

24年卒
専任事務職員
NO IMAGE

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【新型コロナウイルスの流行で多くの制約ある生活が余儀なくされた中、あなたの大学入学以降に「挑戦」したことは何ですか。それに取り組もうと思った理由・達成するために行動したことを含めて詳しく教えてください。(必須、400文字まで)】大学院生である私は、大学3年生の春ごろからコロナ禍を経験しました。◯◯サークルで2年生の11月か...
8人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 神奈川大学

24年卒
専任事務職員
NO IMAGE

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【学生時代に力を入れて取り組んだことを記述してください。】〈力を入れて取り組んだこと〉 コロナ禍における「新入生勧誘」 〈力を入れて取り組んだ理由や、その取り組みを通じて学んだことや感じたこと〉学部3年時の春から経験したコロナ禍において、とりわけ新入生勧誘に関しては、コロナ禍と向き合いながらの運営を迫られた最初の代であ...
5人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

学校法人 大阪産業大学

24年卒
事務系
NO IMAGE

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【大学職員を目指す理由、また本学園の職員としてどのような仕事を行いたいと考えているのかについて記述してください。】私が大学職員を目指す理由は、仕事を通じて「今後の社会の担う人材の育成」に携わりたいと考えるからです。実際に職員として働くことを考えた際、1つの問題に対してあらゆるアプローチを模索することや、間接的な関わり方であ...
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人材・教育 教育

学校法人神戸学園グループ

25年卒
総合職(幹部候補生/現地総合職)
学校法人神戸学園グループ

25年卒 神戸学園 早期選考直結 オンライン説明会 / 説明会

大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】グループのビジョン 企業理念 組織について 日本における留学生の現状 経営されている学校紹介 人材事業 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】説明会を受ける前は日本語をメインに教育している学校法人という認識でした。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】留学生に就職の機会を...
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人材・教育 教育

学校法人 立正大学学園

24年卒
専任事務職員(事務系総合職)
NO IMAGE

24年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【大学時代に最も力を入れたこと。力を入れた理由と得られたこと】大学入学後に一番注力したことは〇〇〇〇の学習に注力したことだ。私は大学の運動部で学んでいる〇〇学の知識を用いて、選手に〇〇をする同好会に所属した。自分自身が選手に〇〇、〇〇をする経験を通じて学んだことは、自分が選手に指導するため、改めて知識、経験を身につけ、〇〇...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

LITALICO

24年卒
総合職※現在募集なし
LITALICO

内定

24年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】自分がやりたいと思っていることと一致していること、社員の方たちと一緒に働きたいと思ったことが主な理由です 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】なし 【内定後の研修など】なし(内定者懇親会はありました) 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、...
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人材・教育 教育

LITALICO

24年卒
総合職※現在募集なし
LITALICO

内定

24年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】肩書は不明です 【会場到着から選考終了までの流れ】これまでの面接と同様、接続語に挨拶をしてからスタート 【質問内容】・前回の面接の感想 ・前回の面接で難しい、答えづらいと思った質問 →それを踏まえてもう一度質問の答えについて考えたか、何を感じたか ・(上記の質問の中で、人...
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人材・教育 教育

LITALICO

24年卒
総合職※現在募集なし
LITALICO

内定

24年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】エリアマネージャー 【会場到着から選考終了までの流れ】一次面接と同様、接続後に挨拶をしてからスタート 【質問内容】・前回の面接の感想 ・自分が大学で所属している学生団体の話 →普段どんな活動をしているのか、なぜそれに入ろうと思ったのかなど ・入社してから何がしたいか、何を...
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人材・教育 教育

LITALICO

24年卒
総合職※現在募集なし
LITALICO

内定

24年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事担当者の方(インターンシップでお会いした方でした) 【会場到着から選考終了までの流れ】接続して簡単な挨拶をしてからスタートしました 【質問内容】・インターンシップの感想 ・志望動機 ・学生時代に力を入れたこと ・福祉に興味を持ったきっかけ ・実習でうまくいったこと・...
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人材・教育 教育

京進

25年卒
総合職
京進

25年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ドリームツリーという京進独自のメソッドを体験しながら理解を深める。具体的にはドリームツリーにインターン生がそれぞれ夢や過去の出来事などを記入し、後で全体で発表する。発表が終われば、学生や社員の方がコメントする。 【ワークの具体的な手順】個人でシートに記入したのち、全体発表 ...
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人材・教育 教育

学校法人角川ドワンゴ学園

24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
学校法人角川ドワンゴ学園

内定

24年卒 内定 / 本選考

千葉商科大学 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】平均初任給より高く、また休みも多いと感じました。 【内定後の課題の有無】現在内定1週間経過後無し 【内定後の拘束】無し 【内定後の研修など】これからあると思います。 【採用人数・倍率】? 【内定者の採用大学・学歴】早稲田大学 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランテ...
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人材・教育 教育

学校法人角川ドワンゴ学園

24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
学校法人角川ドワンゴ学園

内定

24年卒 最終面接 / 本選考

千葉商科大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】本部の偉い人でした。役職は忘れました... 【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOMにて面接 【質問内容】まず最初に「志望理由を」聞かれます。そこからとくに難しい質問などは無く、「自分の強みは?」や「会社でどんなことをしたいか」「単位はどれだけ取れているか」など、TIKTOK...
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人材・教育 教育

学校法人角川ドワンゴ学園

24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
学校法人角川ドワンゴ学園

内定

24年卒 三次面接 / 本選考

千葉商科大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】面接官は、メンターの中でも少し偉い感じの人でした。 【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOMにて面接 【質問内容】まず「志望理」」を聞かれて始まりましたが、その後に、「学校生活で頑張ったこと」を聞かれた際に、私が活動していた組織がとてもきになったらしくそこから10分間はそれに...
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人材・教育 教育

学校法人角川ドワンゴ学園

24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
学校法人角川ドワンゴ学園

内定

24年卒 WEBテスト / 本選考

千葉商科大学 | 文系
【試験科目】心理テスト 【各科目の問題数と制限時間】図形を好きなように並べるだけです。制限時間は大体20分です・ 【対策方法】TALと調べて、その通りに図形を使う。
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人材・教育 教育

学校法人角川ドワンゴ学園

24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
学校法人角川ドワンゴ学園

内定

24年卒 グループディスカッション(GD) / 本選考

千葉商科大学 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOMに入り、終わったら退出ボタンでぬけます 【GDのテーマ・お題】教員にとって大事な事3つ 【GDの手順】まず1人で3分間考える時間をいただきます。その際に、このお題に対して自分なりの考えをノートか何かに書き出し、めもしておきます。その際理由も説明できるようにしておくと、グループワーク...
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人材・教育 教育

学校法人角川ドワンゴ学園

24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
学校法人角川ドワンゴ学園

内定

24年卒 一次面接 / 本選考

千葉商科大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】女性 新卒採用担当 【会場到着から選考終了までの流れ】zoomにて面接開始、そこから質疑応答で最後に逆質問で終了 【質問内容】最初に「趣味」を聞かれました。アイスブレイクてきな事なので、ここでは嘘をつく必要も無く、自分の趣味を話しました。次に「志望理由」を聞かれました。そして「...
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