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教育
学校法人 神奈川大学
24年卒
専任事務職員
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24年卒
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代力を入れて取り組んだこと】所属していた◯◯部で主将を務め、部員の士気向上と目標共有に励んだこと 【力を入れて取り組んだ理由や、その取り組みを通じて学んだことや感じたこと】一丸となり所属リーグでの優勝を目指すためです。感染症流行と活動停止による部員の士気低下が課題となった際に、各部員に対し前向きに部活動に取り組むよ...
2
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人材・教育
教育
ユーキャン
24年卒
総合職
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【当社の志望理由を教えてください。(100文字以上200文字以下)】コンテンツを通して学ぶ楽しさに気づくきっかけを多くの人に提供したいからだ。貴社では学びにつながる多様なサービス・商品を世代や地域に関わらず提供できるだけでなく、広告を通して学ぶ面白さに気づく「最初の一歩」を後押しすることもできるため、私の想いを最も実現でき...
3
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
24年卒
正規職員【事務】
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24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【東京都公立大学法人を志望した動機を教えてください。】学生一人一人のニーズに寄り添い、誰もが最適な学びを得られる環境作りを行いたいと考え、貴法人の職員を志望しております。この考えの背景には、大学での学びや教育実習の経験があります。現在の教育現場において、教員が力を尽くしたとしても、校内の環境が十分整えられていないことによっ...
2
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人材・教育
教育
学校法人 芝浦工業大学
24年卒
専任事務職員(総合職)
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【大学等で学んできたことについて記入してください。】大学時代は◯◯教育、大学院では◯◯を専攻しており、学校現場でのニーズの把握や支援について学びました。現在は子どもの不登校についての研究を行っています。修士1年では資料を数多く集め、不登校の現状について知見を深めました。その後、学校や療育施設の先生方に現場での経験をお話いた...
2
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人材・教育
教育
学校法人 片柳学園 東京工科大学
24年卒
事務・管理系
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【志望動機】教育現場を支え、学生と教員の両者にとって最適な環境作りを行いたいと考えます。貴学の「理想的教育は理想的環境にあり」という理念に基づき、常に学生のニーズに合わせたカリキュラムを提供している点を魅力に感じました。これまで養護教育や発達障害について専攻し、ニーズの把握や支援について学んだ経験を活かして、学生の声に寄り...
1
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人材・教育
教育
学校法人 國學院大學
24年卒
専任事務職(総合職)
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【あなた自身の長所を挙げ、エピソードを踏まえて記入してください。】私の長所は、主体性を持って課題解決に励む力だと考えます。放課後等デイサービスでの長期インターンシップで就業体験の支援を行っています。当初は子どもの活動を円滑に進めたいという思いから、誰に対しても困っている様子が見られたらすぐに援助していました。しかし先輩スタ...
4
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人材・教育
教育
学校法人青山学院
24年卒
専任事務職員(総合職)
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 理系
【なぜ学校職員、その中でも青山学院を志望するのか(職歴のある方は転職理由を含めて)】未来を担う学生を大学運営の立場から支えたいため学校職員を志望する。学校職員を志望した理由として、アイドルファンのためのコミュニティを作り運営してきた経験がある。そこで、若者など多くの人を支えることや、そのための環境をつくることにやりがいを感...
6
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人材・教育
教育
学校法人 東京電機大学
24年卒
事務職員(総合職)
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【本学を志望した理由と、入職後に担当したい業務を具体的に記入してください。】学生や教員、大学に関わる全ての方々にとって最適な環境作りを行いたいと考えているため、大学職員を志望しております。大学での学びから、現在の教育現場では各生徒のニーズに応じた教育を提供することの困難さがあると感じました。この経験から、教育現場の環境を整...
1
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
25年卒
総合職
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ペルソナが事前に割り当てられ、その後ブレイクアウトルームによってワークが開始されます。事前配布資料に基づいて穴埋め形式で基本的には進めていきます。そのペルソナの背景をみんなで吟味したり、有効な手段を考えていきました。 【ワークの具体的な手順】ブレイクアウトルームにわかれてワ...
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人材・教育
教育
日本マンパワー
24年卒
営業系
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】人の話を「聞く」コツを約1日(10時〜16時)掛けて学ぶ。その後の自分の話の聞き方にも大きく影響した部分があったので、とても面白い内容ではあったと思うが、1日はさすがに長いと感じた。内容を振り返っても、3時間程度で十分だと感じた。 【ワークの具体的な手順】聞くコツを伝授して...
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人材・教育
教育
学校法人 福岡大学
24年卒
専任事務職員(総合職)
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インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【自己PR】私の強みは、任された物事に対して責任感を持って取り組めることです。 ◯◯のスーパーマーケットでのレジアルバイトでは、出勤時間も夜間が多かったため、対応する顧客層は仕事帰りの方が大半でした。私はお客様に少しでも上向きな気持ちになってほしい・お客様の役に少しでも立ちたいという思いから、迅速かつ気持ちの良い接客を心掛...
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人材・教育
教育
学校法人 福岡大学
24年卒
専任事務職員(総合職)
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24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】コロナ禍や少子化といった未曾有の時代において、福岡大学が抱えるリアルな課題を解決する。現役職員の方も、アドバイザーとして各グループに参加。そのほか、大学業界・福岡大学の講義、先輩職員さんとの交流会があり。 【ワークの具体的な手順】・現状の分析 ・新しい取組みを企画立案 ...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
25年卒
総合職
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に力を入れたこと 】◯◯での小学校教室建設のための新たな資金源を獲得した。所属団体では、従来の資金源が使えなくなるという課題があった。そこで、団体として毎年参加していた地域のお祭りで活動資金を得るため、2点のことに取り組んだ。 1.子ども中心というお祭りの目的に沿った企画の提案 2.多くの人に団体の活動に興...
3
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
25年卒
総合職
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】各グループに1人のペルソナが設定され、そのペルソナの課題解決ができる企画を考案する課題。 Benesse独自の企画メソッドにのっとり、順番にグループでディスカッションし企画書を完成させる。そのあと発表。 【ワークの具体的な手順】ペルソナの課題発見。 理想像を設定。 サ...
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人材・教育
教育
EDUCOM
24年卒
エンジニアコース
内定
24年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【承諾/辞退理由の詳細】校務支援システムは頭打ちということを聞いていましたが、その次のアクションが定まっているように感じられなかったため、将来性に不安を感じたからです。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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人材・教育
教育
EDUCOM
24年卒
エンジニアコース
内定
24年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】代表、各部署の社員、人事 【会場到着から選考終了までの流れ】時間になったら、zoomに入る。 【質問内容】・プログラミング経験があるとのことだが、どのくらいのレベルなのか ・インターンで営業をしたことがあると言っていたが、大変だったエピソードはあるか ・他にどんな企業を受け...
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人材・教育
教育
EDUCOM
24年卒
エンジニアコース
内定
24年卒
一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 【会場到着から選考終了までの流れ】時間になったら、zoomに入る。 【質問内容】ESに沿って質問されます。 ・なぜ長期インターンを始めようと思ったのか(学生時代に力を入れたことの深堀り) ・プログラミングに挑戦した感想はどうか ・どんなときにストレスを感じるか ・...
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人材・教育
教育
EDUCOM
24年卒
エンジニアコース
内定
24年卒
WEBテスト
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】言語、計算、性格 【対策方法】SPIの勉強をする
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人材・教育
教育
EDUCOM
24年卒
エンジニアコース
内定
24年卒
エントリーシート
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容】私は国際文化ゼミに所属しており、多文化共生について考えている。特に◯◯の生活について興味があり、◯◯の食生活(彼らの食べ物の説明)について研究を進めている。◯◯に住んでいる当事者のもとを訪れ、日本での生活についてインタビューしている。 【自己 PR】私は人の意見をよく聞き、...
2
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人材・教育
教育
京進
24年卒
総合職
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【【志望動機】京進を志望した理由を記載】「日本の未来をより良いものにする」というビジョンの実現のため貴社を志望する。◯◯に在住し、日本の豊かさを実感した。しかし、今の日本は少子化や学力の低下といった問題を抱えていると感じる。幼い頃誇りに感じた日本の将来が、明るいものであってほしいという願いを抱くようになった。そのために、未...
3
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人材・教育
教育
国立大学法人広島大学
24年卒
一般職員(事務区分)
NO IMAGE
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【広島大学職員(事務)のインターンシップを希望する理由(400)】希望する理由は2点ある。1点目は、貴学の多様性を実現するための取り組みに興味があるからだ。貴学はダイバーシティ研究センター設立などを通して、多様な背景を持つ人々が共に学べる環境を作っている。ゼミナールで、◯◯を議論している。その中で◯◯学んだ。学んだ視点と貴...
1
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人材・教育
教育
日本入試センター
24年卒
総合職
内定
24年卒
WEBテスト
/
本選考
大学非公開 | 文系
【試験科目】マーク式の性格診断 【各科目の問題数と制限時間】20分以内に直感で答える 【対策方法】特になし
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人材・教育
教育
日本入試センター
24年卒
総合職
内定
24年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】選考を通じて企業に対する印象はかなり良くなったが、もともと第一志望である公務員の選択肢を捨てられず、第一志望から内定をもらったタイミングで辞退した 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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人材・教育
教育
日本入試センター
24年卒
総合職
内定
24年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】代表取締役、人事担当の役員? 【会場到着から選考終了までの流れ】待機室で20分程度待機。その後、応接間に通された 【質問内容】中学・高校、大学、大学院はどんなところだったか 今の研究テーマを選んだ動機 なぜ教師職ではなく総合職を選んだのか、将来的に教師職に転換する可能性はあ...
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人材・教育
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日本入試センター
24年卒
総合職
内定
24年卒
二次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】本社所属の人事担当者。50代くらいの男性 【会場到着から選考終了までの流れ】控え室で30分ほど待機。その後面接をする教室に通された。 【質問内容】志望動機の確認 なぜ修士から総合職を目指すのか 自分の研究内容の掘り下げ 公務員を併願しているが、具体的にどこを志望しているか...
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