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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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NOVAホールディングス
23年卒
総合職/地域総合職
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内定
23年卒
一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の方 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】強み・弱み/志望動機/趣味/学生時代に頑張ったこと/志望職種/総合職か地域職かの確認と理由/逆質問 強みに関してはエントリーシートに書いたことを述べ、弱みに関しては弱みを述べた後それを克服するために何をやって...
1
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人材・教育
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NOVAホールディングス
23年卒
総合職/地域総合職
NO IMAGE
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
大学非公開 | 文系
【学生時代に頑張ったことは?】大学3年時に携わった◯◯に注力しました。大学◯◯年時に留学した◯◯の語学学校からオンラインでの◯◯を依頼されました。日本語を学ぶ生徒は、留学した時の担当講師でした。英語を教えるだけでなく様々な不安を解消してくれた先生方だったため、お世話になった恩返しをしたいと思い、引き受けました。しかし、日本...
4
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人材・教育
教育
ジンジブ
24年卒
営業系 ※他職種へ分割
24年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】取締役 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン。 【質問内容】自分の夢を語る「夢プレゼン」というプレゼン資料を作成した。 自分の夢を叶えるために、ジンジブでどのような働き方をして、どのように課題について攻略してくのかを発表した。(20分程度) ・なぜその夢なのか ・...
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ジンジブ
24年卒
営業系 ※他職種へ分割
24年卒
一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】マネージャー 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン。 【質問内容】・自己紹介 ・自己PR ・志望動機 ・志望動機の深掘り ・学生時代に力を入れたこと ・学生時代に力を入れたことについての深掘り(2回程度) ・企業理解はどのくらいか ・どのように働きたいか ...
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河合塾マナビス
23年卒
総合職
23年卒
最終面接
/
本選考
龍谷大学 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅人事 【会場到着から選考終了までの流れ】会場につき、交通費の精算をし、待機 【質問内容】学生時代、塾の非常勤講師を志したきっかけとなった生徒はいますか?小中学生向けの塾があるのに、なぜ高校生向けの塾に興味を持ったのですか?現在、希望するキャリアはありますか?他にどのような会...
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河合塾マナビス
23年卒
総合職
23年卒
一次面接
/
本選考
龍谷大学 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅人事 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン、自己紹介後開始 【質問内容】なぜ教育業界に興味を持っているのですか、なぜ塾に通う生徒一人ひとりに質の高い教育を提供したいと考えているのか、将来どのようなキャリアプランを考えていますか、学生時代頑張ったことは何か、自己PRは...
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河合塾マナビス
23年卒
総合職
23年卒
WEBテスト
/
本選考
龍谷大学 | 理系
【試験科目】性格などの簡単なテスト 【各科目の問題数と制限時間】30ぷん 【対策方法】なし
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河合塾マナビス
23年卒
総合職
23年卒
録画面接
/
本選考
龍谷大学 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】オンライン録画 【会場到着から選考終了までの流れ】自宅 【質問内容】録画選考の内容が「強みを交えて自己PR」という質問でした。私は自己PRの最後に、「御社に入社した際も常に高い行動力で生徒に貢献していきたいと思います。」と付け加えて発言した。取り直しもすることもできた。 【雰囲...
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教育
成学社
24年卒
個別指導教室管理者
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【志望動機】貴社を志望する理由は二つあります。 第一に、子どもの居場所づくりに寄与できる仕事に就きたいと考えているためです。中学生のときに私は学校をいじめを受けて不登校になりました。その際に当時通っていた塾の先生や友人に話を聞いてもらい、居場所を提供してくれたことで、勉強への情熱を失うことなく、日々勉強に邁進し、第一志望...
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人材・教育
教育
河合塾マナビス
23年卒
総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】初めに社員の方の自己紹介と企業説明に関する講義を聞いた。その後グループに分かれて校舎長(直営事業)の疑似体験を行いました。グループワークを行い、課題について話し合った結果を最後に発表しました。最後に質問の時間がとられた。 【ワークの具体的な手順】オンライン、企業説明、グルー...
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教育
ユーキャン
24年卒
総合職
24年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【当社の仕事体験への参加理由は何ですか?(100文字以上200文字以下)】現在、化粧品ECプラットフォーム会社のPUSH通知担当として長期インターンを行なっている。その際に配信の時間帯、ターゲットの年齢、季節で使用する商品やSNSで話題になっている商品を工夫して配信することによって開封率を◯◯%から◯◯%にあげた。その経験...
4
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人材・教育
教育
栄光
23年卒
総合職
23年卒
インターン選考面接
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため省略 【質問内容】基本的に、エントリーシートに書いたことを自分なりにまとめて口頭で言い、それの深堀が多かった。 インターンシップの参加志望理由、プログラムを通して学びたいこと、自分が塾に通っていた際の経験の深堀、チームで...
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人材・教育
教育
栄光
23年卒
総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】塾の企画部門の正社員として、新規企画(イベントや講演会、教育関連商品など)をグループごとに考える。それをスライドにまとめ、社員の方に発表し、評価をいただくという流れのインターンシップだった。1グループあたり4人ほどであった。 【ワークの具体的な手順】会社説明→グループ交流→...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【友人の方の「会社選びの軸」は何ですか?(100字以内)】自身の強みである分析力と発想力を活かせる職であること。周囲の影響を受けやすいので自分よりも能力の高い人が多く所属している企業であること。そしてやりがいや楽しさを感じながら仕事ができる環境であること。 【その方の現在の、就職先としてのBenesseのイメージを教えてく...
18
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人材・教育
教育
栄光
23年卒
総合職
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
関西大学 | 文系
【弊社インターンシップの本プログラムを志望した理由をご記入ください。(600字程度)】「塾の友達」ができないオンライン学習でその穴をどう埋めるか、また塾の友達は教育に必要なのかを考えるのにうってつけの場だと感じたため。新型コロナウイルスの影響でオンラインのインターンシップが急増した。これは塾でも同じである。私がアルバイトで...
1
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人材・教育
教育
早稲田アカデミー
23年卒
校舎事務職
内定
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【早稲田アカデミーとの関わり】高校生の時、塾を探している際にネットで貴社のお名前を知りました。 【学業または学業以外(クラブ活動、スポーツ、文化活動など)に力を注いだことがあればお書きください。特に長く継続しているものがありましたらエピソードも交えてお書きください。】あるイベントの責任者として動員率を◯◯%から◯◯%に上げ...
8
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3.教育市場は歴史的に「不変の市場」と呼ばれ、市場としても珍しい「この先どう時代が変わって...
27
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】事前課題の中で、5つの領域についてテクノロジーで解決できることを各自が考えてきている状態で、班の中でDXで実現する新規事業アイデアを創出する。午前中ワーク、午後イチで課内プレゼン、その後、各課で選ばれたチームのみが全体プレゼンに進み、全体で最優秀賞・優秀賞が与えられる。 【...
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人材・教育
教育
Gifted
23年卒
総合職
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23年卒
WEB会社説明会
/
説明会
大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】企業情報、仕事内容、質疑応答、先輩座談会 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】レコード会社に向けての音楽提案をしている企業のイメージ 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】レコード会社だけで無く、音楽出版社にも音楽提案をしている印象 【このイベントを通しての感想】レコード会社だけが...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
23年卒
企画系※正規職員【事務】へ統合
NO IMAGE
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【仕事体験に参加したい理由】貴団体の仕事体験に参加したい理由は2つあります。まず、人々の学びをサポートする仕事をしたいと考えているからです。高等教育機関として研究成果を世に出すためには、学生・教職員が勉学に集中できる環境づくりが大切だと考えています。日常の生活から研究に関わることまで、幅広く学生・教職員を支えることができる...
5
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
23年卒
企画系※正規職員【事務】へ統合
NO IMAGE
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】実際の大学の履修システムをベースに、どうすれば学生が他学部の授業をとるようになるのか、積極的な学びを促すことができるのかを考えるグループワークを行った。考えた内容をグループごとに発表して、職員にコメントをもらった。 【ワークの具体的な手順】条件提示→グループワーク(話し合い...
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人材・教育
教育
学校法人立命館
23年卒
事務職員
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
龍谷大学 | 理系
【あなたの「仕事や職業を通じて将来こうなりたい」という職業観を教えてください。】私は実力と情熱を兼ね備えた人になりたいです。なぜなら、その2つが両立することで、周囲の方々から信頼され、仕事を任せていただけると考えているからです。貴学では学生や教員など多様な方と接するため、上記のような力と思いやりを持った人でありたいです。 ...
8
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人材・教育
教育
学校法人立命館
23年卒
事務職員
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
龍谷大学 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】具体的なプログラムの内容としては、まず、人事職員さんから、大学業界や立命館大学、立命館大学職員について解説があり、その後、グループワークとして、立命館大学に新たな学部をつくるという課題に取り組みました。 【ワークの具体的な手順】オンライン。グループでの議論、終わった後には全...
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人材・教育
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やる気スイッチグループ
24年卒
総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ボードゲームを通して世の中のニーズに合わせた教育を考えながら企業として成長する考え方を学ぶ社会貢献ビジネス経営疑似体験をしました。 1チーム4人で合計2チームありました。チーム戦にはなりますがその中でチームの中でも戦うゲーム内容になっています。 【ワークの具体的な手順】1...
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人材・教育
教育
プログリット
24年卒
総合職
24年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事役員 【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOMに接続し開始 【質問内容】・自己紹介 ・この会社をなぜ志望しているか ・仕事を通してどんな大人になりたいのか ・英語学習を続けてきて困難にぶつかったことはあるか、それをどう乗り越えたか ・就活の状況 ・逆質問 ...
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