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教育のES・体験談一覧

教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
5920件 のES・体験談
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人材・教育 教育

栄光

22年卒
総合職
栄光

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機】私は「学びの主体が常に学習者である社会」を理想の姿だと考えています。その背景には、塾や予備校でのアルバイト・大学でのTA活動を通じ、学びに消極的な学生と多く出会った経緯があります。偏差値や親の意向で志望校を決める、卒業単位のために仕方なく講義に出席するという学生を減らしたい、そして教育は「自分の声が意味を持つこ...
3人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

ECC

22年卒
総合職
ECC

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【ECCについて抱くイメージ】単なる語学教育の浸透にとどまらず、それを通して国籍や文化を超えた人々との関係をも生む、といった未来志向が伝わってきます。私も一外国語学習者として、他国と比較した際、日本の語学教育に受動性の強い傾向が見受けられることに疑問を抱いております。そのため、そうした状況に変化をもたらそうとする貴社の「真...
5人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

ベルリッツ・ジャパン

22年卒
総合職
NO IMAGE

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【説明会動画を視聴する前と後でベルリッツの印象は変わりましたか?新しい発見はありましたか?(400字)】説明会動画を視聴して新たに発見したことは二点あります。まず一点目は、貴社では英語だけでなく17言語のレッスンを開講しているということです。説明会動画を視聴するまでは、貴社は英会話事業のみを展開していると考えていました。日...
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人材・教育 教育

ECC

22年卒
総合職
ECC

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【ECCについて、どのようなイメージをお持ちですか?(180字)】幅広い顧客に対してサービスを提供しているというイメージを持っています。特に貴社の外語学院は子供からシニア層までをターゲットとしている上に、全国各地で展開しています。幅広いコースを有しており、海外旅行や資格取得、航空業界での就職など様々なニーズを持つ顧客に対応...
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人材・教育 教育

東京個別指導学院

22年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
東京個別指導学院

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【あなたが、大学/大学院時代に最も力を入れて学んだことについてお教えください。 上記の問いについて次の(1)~(4)にお答えください。文字数に指定はございません。 大学や大学院で習得した学問ではなく、アルバイトやサークル活動の経験の中から学んだことがあればその内容でも構いません。 (1)どのような内容・テーマか、なぜ...
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人材・教育 教育

東京個別指導学院

22年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
東京個別指導学院

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に力を入れたことを教えてください。】私が学生時代に力を入れたことは、語学学習で、TOEICスコアを入学時から◯◯点までアップさせたこと、オンライン語学留学をやり遂げたことです。英語を通じて世界中の人々と関わりたいと思い語学を専攻し、◯◯などの試験に限らず、様々な国の文化・歴史、国際情勢などについて学んできました。...
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人材・教育 教育

さなる

22年卒
総合職
さなる

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望理由】◯◯課程を履修していたことから、もともと教員や教えるという仕事に興味がありました。人と直接触れ合う機会がある点や教えることで自分自身も理解を深めることができるという点から、教育業界を志望しています。その中でも、貴社を志望した理由は3つあります。まず1つ目に、「教育塾」という貴社のキーワードです。一般的な学習塾で...
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人材・教育 教育

栄光

22年卒
総合職
栄光

22年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【志望される業界】公教育との連携を行っている民間教育企業を志望しています。 【参加希望動機】昨今のテクノロジー発展によって、確かに「学習」は容易になったかも知れませんが、「教育」とは人によって人を育てることであり、その重要性は変わらないと考えます。今後、教育とはどうあるべきかを真剣に考え柔軟な発想に触れながら、私自身はどん...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】自分のやりたいことが明確で将来の長期的なキャリアイメージも持てたから。 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】内定者懇親会 【内定後の研修など】不明 【採用人数・倍率】60名程度 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

内定

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事課中堅 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで入室後、開始。 【質問内容】大学での選考を職にしようと思わなかったのはなぜか グループの中での役回り 意見を通した・曲げた経験 自分の欠点 周りにどう思われているか 他の企業にしなかったのはなぜか 具体的に入...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

内定

22年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】計算・国語 【各科目の問題数と制限時間】不明 【対策方法】問題集を解く
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

内定

22年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】企画課部長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで入室後開始。 【質問内容】逆質問10分間 人生の転換期はどこか、なぜか 自分の意見を通すタイプか合わせるタイプか これまでの経験でベネッセに活かせることはなにか 働くイメージはどんなか 自分の欠点はどこか 辛...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

内定

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事課の若手社員 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで入室、開始。 【質問内容】自己紹介 組織の中で頑張ったこと、課題に感じたこと 大学時代に失敗した経験 大学時代に誇れること 他に受けている企業・軸 理想のリーダー像 バイト先で目上の人とどう付き合ったか...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

内定

22年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】国語・計算 【各科目の問題数と制限時間】不明 【対策方法】問題集を解く
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

内定

22年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【学生時代最も注力している取り組み】大学生活で力を入れ続けたことは語学学習です。特に専攻の◯◯語は学科内で学年トップの成績を取り続け、大学が主催しているメディア翻訳プロジェクトにも参加し、◯◯語の時事ニュースを翻訳・発信しています。また、学内に留まらず、福祉系NPO法人の◯◯進出のための調査を個人的に請け負った経験もありま...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に注力したことの内容について具体的に教えてください。(200字以内)】長期インターンで、人材派遣の◯◯数の向上を目標に◯◯サイト運営に注力した。目標の達成のために◯◯にとって不透明化された◯◯原稿であることを課題に挙げた。◯◯のニーズの情報収集のために、サイトの運営会社の◯◯との面談を新たに毎月設定した。その結果...
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人材・教育 教育

ナガセ

22年卒
総合職
ナガセ

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機】私が貴社を志望する動機は二点あります。第一に、貴社の「生徒たちに独立自尊の精神を育み、社会・世界に貢献する人財として輩出する」という考えに共感しました。私は強い意志と目標をもって自ら将来を切り開く人を育てたいと考えています。志作文や合格設計図などを通して、生徒たちが自ら考え、実行する機会を創り出している貴社であ...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒
総合職
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)

22年卒 オンライン質問会 / 説明会

大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】既に動画で配信される具体的な質問を持った就活生達がzoom上で社員に質問をする。参加者は事前に質問内容をマイページから送信した後、抽選で選ばれる。抽選とはいうものの、熱意を持って具体的な質問を持った参加者が集まっていた印象。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】業界を引っ張っていくリーディ...
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人材・教育 教育

学校法人 上智学院 上智大学

21年卒
専任職員(基幹総合職)
NO IMAGE

21年卒 企業説明会 / 説明会

大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】部署説明、選考説明 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】キリスト教 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】事務員と教員を繋げていこうとしている。 【このイベントを通しての感想】部署によってまったく業務内容が違う。
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
トライグループ

22年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】各地域の教室の恐らく責任者の方 【会場到着から選考終了までの流れ】5分前ほどに受付をして奥まった場所にあるオープンスペース(面接場所)で待機 【質問内容】面接40分 逆質問20分程度 雑談的に進み、聞かれたことに対して深掘りをしたり、派生した内容を聞かれたりした。 ・...
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
トライグループ

22年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】北海道支部での某事業領域の責任者 【会場到着から選考終了までの流れ】zoomに接続して開始 【質問内容】面接25分程度 逆質問15分程度 フィードバック5分程度 質問内容 ・一次面接のFBで質問すると知らさせれいた、教育に関して抱いている課題を解決するためのアプロー...
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
トライグループ

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若めの方 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom接続後開始 【質問内容】面接20分程度 逆質問15分程度 フィードバック、二次面接対策15分程度 質問内容 ・大学院に進んだ理由、研究内容 ・研究を通して学んだこと、その深堀 ・志望動機(「教育格差の是正」を述...
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人材・教育 教育

学校法人 芝浦工業大学

21年卒
事務・管理系※専任事務職員(総合職)へ統合
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21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【大学等で学んできたことについて記入してください。】◯◯の学部において、◯◯・◯◯に偏らない幅広い学問分野を学びました。その中でも私は、日本の◯◯問題に関心を抱き、3年次には◯◯県の◯◯について研究を行いました。その後、更により詳しく◯◯制度を学びたく、4年次に◯◯へ留学しました。現地では、社会◯◯学部に所属し、◯◯の教育...
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人材・教育 教育

学校法人 立教学院

21年卒
事務総合職
NO IMAGE

21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【自己PR】「柔軟性」→どんな環境・役割でも、自分なりにやりがいを見出し、行動します。 ◯◯に留学中、◯か月半の間、現地の◯◯でインターンシップを行いました。自分の◯◯語は拙く、◯◯としてできることは限られており、当初は悩みました。しかし、その慣れない環境の中でも、「自分のできること・自分にしかできないことで◯◯に価値を...
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人材・教育 教育

学校法人 東京理科大学

21年卒
専任事務職員
NO IMAGE

21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【学校法人東京理科大学の専任事務職員を志望する理由を教えてください。】可能性あふれる学生が、実学を備えていく姿を職員としてサポートし、未来を担う人材育成に携わりたいと思ったからです。今後ますます、科学技術が発展していく現代において、貴学の存在はなくてはなりません。その中でも、2031年に向けた長期ビジョン「TUSVISIO...
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