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      教育のES・体験談一覧

      教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開！。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/02
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 個人面接 / インターンシップ選考

      大学非公開 | 理系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】30代女性　【会場到着から選考終了までの流れ】部屋の前で待機　【質問内容】志望動機を教えてください。 なぜ教育業界を選んだのですか。 いま教育業界はどのような課題を抱えていますか。 あなたが学生時代に頑張ってきたことを教えてください。 あなたは友人からどのような人物だと...
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/02
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

      大学非公開 | 理系
      【試験科目】言語、非言語、性格診断　【各科目の問題数と制限時間】40分程度　【対策方法】特になし。
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/02
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 インターンシップ / インターンシップ

      大学非公開 | 理系
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】進研ゼミ高校講座の新サービスを企画せよ、という課題でした。既存のサービスを把握したうえで、新たにこれからの三か年計画を立案するというものでした。2020年の入試改革を踏まえてのサービスを提案しなければいけないため、そのことへの理解が必要でした。　【ワークの具体的な手順】講義...
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/02
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
      インターン選考通過

      19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

      大学非公開 | 理系
      【「Business　Plan Seminar」への参加志望動機を教えてください。】国を変える力がある教育事業に対して強い関心を抱いています。そのため、通信教育の最大手でいらっしゃる貴社の行う、教育をビジネスで解決するというインターンには是非とも参加したいです。私は、普段の大学の授業では理論や方法を学び、昨年は教育実習も...
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/02
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

      大阪府立大学大学院 | 理系
      【試験科目】算数と国語　【各科目の問題数と制限時間】算数と国語共に問題数は50問程、時間は30分　【対策方法】特になし
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/02
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 インターンシップ / インターンシップ

      大阪府立大学大学院 | 理系
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】内容 事前課題の内容を外部講師と共に考え、レクチャーしてもらう。 具体的には、ベネッセ成長要因とベネッセが進出すべき新領域提案の2つについて議論する。 また、最後に座談会が設けられており、ざっくばらんに話してもらえる。　【ワークの具体的な手順】ディスカッション→プレゼ...
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/05/02
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
      インターン選考通過

      19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

      大阪府立大学大学院 | 理系
      【志望動機（200字）】貴社のインターンシップ参加を希望する理由は、教育分野におけるビジネスについての理解を深めたいからです。私は個別指導塾の講師としてアルバイトを4年間しています。その中で、生徒の成長について深く吟味し、成績向上だけでなく、塾の収益にも繋がるような授業を行いました。このインターシップを通じて、教育分野にお...
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      人材・教育 教育

      LITALICO

      19年卒
      総合職※現在募集なし
      公開日：2018/02/05
      LITALICO

      19年卒 個人面接 / インターンシップ選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】カジュアルな雰囲気の気さくな方　【会場到着から選考終了までの流れ】案内され、そのまま面接　【質問内容】ざっくばらんに履歴書を見ながら色々聞かれました。 主にバイトのこと、部活のこと、サークルのことなどを聞かれました。どうしてそのような行動をしたのか、何を思いどうやって行動した...
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      人材・教育 教育

      LITALICO

      19年卒
      総合職※現在募集なし
      公開日：2018/02/05
      LITALICO

      19年卒 グループディスカッション（GD） / インターンシップ選考

      大学非公開 | 文理非公開
      【会場到着から選考終了までの流れ】到着→着席→会社説明→GD→FB→GD→FB→インターンについて　【GDのテーマ・お題】新規サービス提案　【GDの手順】課題が出されまずはグルディス15分程度 各班で1分程度の発表と人事の方からのFBが入る。その後に、同テーマで再度グルディスしてブラッシュアップをする。その後、発表を再度...
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      人材・教育 教育

      LITALICO

      19年卒
      総合職※現在募集なし
      公開日：2018/02/05
      LITALICO

      19年卒 インターンシップ / インターンシップ

      大学非公開 | 文理非公開
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】LITALICOの理念をより加速させるための新規サービスの立案。 事前に、ジュニアとワークスのどちらに興味があるかを聞かれて、ジュニアとワークスのチームに分かれて活動をしました。（ジュニアの方が多かった）　【ワークの具体的な手順】テーマ発表のあとはひたすらグループワーク。...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      19年卒
      次世代経営者育成採用※総合職へ統合
      公開日：2018/01/24
      トライグループ

      19年卒 インターンシップ / インターンシップ

      明治大学 | 文系
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】講義：技術のシンギュラリティについて ワーク：「多くの人に、」「継続的に」利用される新しい0円の映像コンテンツを提案する 全チームが執行役員にプレゼンできる。その後に質問タイム。最後に手厚いフィードバック。　【ワークの具体的な手順】ワークの進め方を細かにアドバイスしてく...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      18年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/01/18
      トライグループ

      18年卒 インターンシップ / インターンシップ

      大学非公開 | 文系
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1dayインターンシップ当日は、トライグループの事業ポートフォリオを理解したうえで、新規事業を創造するためのワークショップを行った。 事前に事業内容を十分に理解し、どのような新規事業が考えられるかを準備する必要がある。　【ワークの具体的な手順】アイスブレイク（3分）→資料配...
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      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/01/16
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

      東京大学 | 文系
      【試験科目】国語算数　【対策方法】バイト先の塾で扱っている中学入試の問題を少々といた
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      人材・教育 教育

      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/01/16
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒 インターンシップ / インターンシップ

      東京大学 | 文系
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ベネッセの新規事業について考える。ベネッセが他社に対して有利な点をどう生かすか、また教育業界の内部にあるニーズにどのように応えていくかという観点から新規事業についてターゲットの選定やプロモーション方法事業展開方法等について議論した。　【ワークの具体的な手順】まずは新規事業を...
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      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/01/16
      ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
      インターン選考通過

      19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

      東京大学 | 文系
      【Benesse Business School 2017 への参加動機（200 字）】教育学部での講義や議論のなかで、子どもの家庭の社会的階層がそのまま学力格差につながってしまいかねない、という話が何度も俎上に上りました。学校段階のみではその是正は難しいかもしれませんが、幼児段階、生涯学習まで携わっている貴社では、本当に...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      18年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/01/12
      トライグループ
      内定

      18年卒 内定 / 本選考

      東京大学 | 理系
      【採用人数・倍率】50人程度　【内定者の採用大学・学歴】早稲田大学　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】教育学部
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      18年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/01/12
      トライグループ
      内定

      18年卒 最終面接 / 本選考

      東京大学 | 理系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】代表取締役　【会場到着から選考終了までの流れ】面接場所が、ガラス張りの偉い人が会議で使うような、緊張感のある部屋だった。　【質問内容】面接というより、代表取締役の話を聞く感じだった。 取締役が学生だった頃、どう会社を決めたかなど。 他には、現在の日本でどこの業界はまだ変わる...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      18年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/01/12
      トライグループ
      内定

      18年卒 三次面接 / 本選考

      東京大学 | 理系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部長　【会場到着から選考終了までの流れ】これまでと同じ　【質問内容】入社したら何をしたいか。それによってどんな利益があるか。 どんな人になりたいか。 経歴（学歴）に関してはどういう経緯で、こういう経歴になったのか。 アルバイトは何をしたか。 大学時代に何をがんばった...
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      18年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/01/12
      トライグループ
      内定

      18年卒 二次面接 / 本選考

      東京大学 | 理系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】一次面接の社員より少し年齢が上の社員　【会場到着から選考終了までの流れ】一次面接と変わらす　【質問内容】「何がしたいか」 「あなたのしたいことは弊社でできそうか」 「人に怒ることはできるか」 「やる気のない生徒にはどう指導すべきか」 「アルバイトの経験をどう生かせそうか...
      2人の方が「参考になった」と言っています。
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      18年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/01/12
      トライグループ
      内定

      18年卒 説明会 / 本選考

      東京大学 | 理系
      【内容】企業についての説明　【注意した点・感想】この説明会に参加することで、ESの提出が免除されるものでした。 少人数（10人くらい）で丸机の周囲に座り、その輪の中に企業の人事の担当者がいるという距離のとても近いものでした。 質問は積極的にしたほうがいい雰囲気でした。
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      人材・教育 教育

      トライグループ

      18年卒
      教育プランナー採用（全国型）※総合職へ統合
      公開日：2018/01/12
      トライグループ
      内定

      18年卒 一次面接 / 本選考

      東京大学 | 理系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】2～3年目の比較的若手　【会場到着から選考終了までの流れ】会場ビルの同じ階に、受付と面接場所がある。　【質問内容】とにかくフランクで、ES（説明会時に記入したもの）の内容に沿って質問される。 印象的だったのが、その面接官の名前を最後に「僕の名前覚えてますか」と聞かれたことだ。...
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      人材・教育 教育

      ナガセ

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/01/05
      ナガセ

      19年卒 インターンシップ / インターンシップ

      京都大学 | 文系
      【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】チームはあらかじめ決まられており、1チーム5人ほど。課題の内容は、ナガセの企業理念を意識して、それを踏まえて新規事業を立案するといったもの。社員の方への中間発表&フィードバックが途中であり、最後に全員の前でプレゼンをした。　【ワークの具体的な手順】ナガセという会社についての...
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      人材・教育 教育

      ナガセ

      19年卒
      総合職
      公開日：2018/01/05
      ナガセ
      インターン選考通過

      19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

      京都大学 | 文系
      【志望動機】貴社がITを駆使して教育の機会均等をはかっている点に魅力を感じています。私は幸い、通学圏内に多くの塾や県下1の進学校があり、また親が教育に関心が高いおかげもあって、十分な教育を受けさせてもらいました。私が今の大学に入ることができたのは、自分の能力よりも、そのような幸運な状況によるものが大きいと思います。しかし、...
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      人材・教育 教育

      LITALICO

      19年卒
      総合職※現在募集なし
      公開日：2018/01/05
      LITALICO

      19年卒 個人面接 / インターンシップ選考

      大学非公開 | 文系
      【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】説明会でプレゼンをしていた採用担当の男性社員（30歳手前くらい）　【会場到着から選考終了までの流れ】オフィス入り口の受付電話で用件を伝えると、面接室の前で担当者が来るまで待っているよう指示を受ける。担当者の方が来ると、普段社員の方々が使っているであろう小さなミーティングルームに...
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      人材・教育 教育

      LITALICO

      19年卒
      総合職※現在募集なし
      公開日：2018/01/05
      LITALICO

      19年卒 グループディスカッション（GD） / インターンシップ選考

      大学非公開 | 文系
      【会場到着から選考終了までの流れ】会社説明会→GD選考会という流れ。会場到着後は6つほどのテーブルから好きなテーブルに座るよう指示され、説明が始まるまでは同じテーブルの5人と自己紹介をしていた。会社概要について1時間ほど説明があった後休憩を挟み、同じグループのまま15分のGDを2回に分けて行った。最後はアンケートを記入し自...
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