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5824件 のES・体験談

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人材・教育 教育

学校法人　慶應義塾

24年卒

事務系専任職員（新卒）

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24年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【志望する理由を具体的に教えて下さい。（500次以内）】学生時代のアルバイトで学習塾の講師業務をしていました。その中で小学生から高校生までの学生という可能性に満ち溢れた生徒が、夢や目標を見つけることで、今まで考えられないような力を発揮する姿を多く見てきました。自分の接触によって一人でも多くの学生が良い方向に向かってほしいと...

11人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

スプリックス

25年卒

総合職

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25年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1日目は、就活軸の作り方を学びました。「やりたいこと・好きなこと」と、「出来ること・得意なこと」から就活軸を考える手法を学びました。 2日目は、企業研究の方法と志望動機、自己PRの作り方を学びました。それぞれの実践をスプリックスを題材にして行ったり、社員の方との集団模擬面...

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人材・教育 教育

スプリックス

24年卒

総合職

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内定

24年卒 内定 / 本選考

駒澤大学 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】教育関係の業種の中で明らかに1番の熱意を持っていると感じたから。　【内定後の課題の有無】森塾でアルバイト経験のない人に対して内定式後に教材を実際に解いて提出する課題がありました。　【内定後の拘束】特になし　【内定後の研修など】森塾でのアルバイト経験がない人に対しての初回研修がある。 また基本的に全...

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人材・教育 教育

スプリックス

24年卒

総合職

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内定

24年卒 最終面接 / 本選考

駒澤大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】社長　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後面接部屋へ案内される。面接が行われ終了。　【質問内容】自分が送った履歴書に関して改めて志望動機と自己PRを聞かれました。 自分が周りからどんな人物どんな性格だと言われるかを聞かれました。 また内定が出た場合は入社する意思があ...

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人材・教育 教育

スプリックス

24年卒

総合職

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内定

24年卒 一次面接 / 本選考

駒澤大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事の面接担当の方。　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後案内され面接なの部屋へ行く。 面接が実施されその後終了。帰宅　【質問内容】志望動機と自己PR 学生生活で力を入れたこと 私はアルバイトで塾講師をしていたため、そこでの話を深堀されて聞かれました。 また...

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人材・教育 教育

スプリックス

24年卒

総合職

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内定

24年卒 エントリーシート / 本選考

駒澤大学 | 文系

【志望動機や自己PR】私が御社を志望する理由は一つの目しょうに対する熱意に引かれたためです。御社の掲げている ミッションの「新たなステージ（春）」を届ける為に。自信のない子供の力になるために「学校成 績保証制度」を導入されていたり、様々な同業者がいる中で教育でNo.1を目指すという志の高さ に共 感し、その一員とな り一人...

3人の方が「参考になった」と言っています。

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人材・教育 教育

トライグループ

25年卒

総合職

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インターン選考通過

25年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【学生時代力を入れたこと】私が学生時代最も頑張ったことは、個別指導塾でのアルバイトです。私は定期テストの点数が平均点以下で勉強に対して苦手意識を持っている生徒を担当していました。 過去、塾の講師に勉強への苦手意識を払拭してもらい志望校に合格した経験より、なんとしても生徒の成績を向上させたいと考えました。 そこで定期テス...

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人材・教育 教育

トライグループ

25年卒

総合職

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25年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】テーマ：ITやデジタルを活用した「2030年の教育サービス」を考案せよ ディスカッションに入る前に、教育業界が置かれている現状やDXについての説明がなされた。 その後各チーム3分でプレゼンを行い、審査員から質疑応答・フィードバックを6分程度でされる。　【ワークの具体的な...

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人材・教育 教育

トライグループ

25年卒

総合職

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25年卒 グループディスカッション（GD） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため省略　【GDのテーマ・お題】公立学校教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ　【GDの手順】最初にオープニングとして、GDの進め方や注意点が説明された。 その後は、ディスカッション30分・プレゼン30分で行われた。 ディスカッションの具体的な流れとしては、 定義・...

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

24年卒

正規職員【事務】

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24年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【自己PR】私の強みは、計画性を持ちつつ目標に向けてチャレンジする精神力です。大学の受験においてこの力を発揮しました。高校時代、私は◯◯に関心を持っていたため、◯◯について専門的に学べる大学に進学しました。そこで学びを深めていく中で、次第に、◯◯を専門的に学びたいという思いが強くなり、再受験にチャレンジする決意をしました。...

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

24年卒

正規職員【事務】

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24年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】肩書は忘れてしまいましたが男性2名でした。　【会場到着から選考終了までの流れ】一次、二次面接と同じでした。　【質問内容】・志望動機 ・自己PRの深掘り ・入職後、どんな仕事をしたいか ・法人が運営する各機関について何か知っているか ・短所はあるか ・大学職員にこうして...

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

24年卒

正規職員【事務】

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24年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】肩書は忘れてしまいましたが男性の方2人　【会場到着から選考終了までの流れ】一次試験と同じでした。　【質問内容】・数ある大学のなかでなぜこの法人なのか ・入職後、どんな仕事をしたいか ・やりたい仕事の深掘り（どのように取り組んでいくかなど） ・HPは見たか、HPの特徴は何か...

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

24年卒

正規職員【事務】

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24年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】若手の女性の方2人でした　【会場到着から選考終了までの流れ】面接室に案内していただき、面接後は廊下にいる職員の方に終了を告げて解散でした。　【質問内容】・志望動機 ・志望動機の深掘り ・自己PRの深掘り ・アルバイト内容の深掘り ・これまで大学職員とどんな関わりがあった...

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人材・教育 教育

東京都公立大学法人（旧：公立大学法人　首都大学東京）

24年卒

正規職員【事務】

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24年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【試験科目】能力問題、性格検査　【各科目の問題数と制限時間】問題数は忘れてしまいましたが、性格検査も合わせて1時間程度だったと思います。　【対策方法】市販のテキストで対策しましたが、それでも解き終わらなかったパートが多かったので、素早く解く練習が必要だと思います。

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人材・教育 教育

ドットライン

24年卒

総合職（プロフェッショナルコース）

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内定

24年卒 WEBテスト / 本選考

千葉敬愛短期大学 | 文系

【試験科目】小論文 　【各科目の問題数と制限時間】福祉のテーマで自分の考えを論じる 制限時間なし　【対策方法】文字数指定がありましたが、何文字か覚えていません。ですが、その文字数の約9割は書くようにしました。 起承転結がきちんとあり、テーマに沿った結論になるように考えました。

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人材・教育 教育

ドットライン

24年卒

総合職（プロフェッショナルコース）

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内定

24年卒 筆記試験 / 本選考

千葉敬愛短期大学 | 文系

【試験科目】簡単な計算や、漢字問題など　【各科目の問題数と制限時間】1つの冊子で全部で10問程度 10分程でした　【対策方法】特になし 落ち着いて解いていけば時間内に終わりますし、分からない問題をどう解くかが試されます。

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人材・教育 教育

ドットライン

24年卒

総合職（プロフェッショナルコース）

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内定

24年卒 内定 / 本選考

千葉敬愛短期大学 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】お話ししてみて、この企業で働いてみたいと思ったから。　【内定後の課題の有無】入社に必要な書類提出はありますが、課題はありません。　【内定後の拘束】特になし　【内定後の研修など】人によって研修期間が異なります。資格を取得する予定の私は12月と2月に研修がありました。　【採用人数・倍率】30名以上　【内...

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人材・教育 教育

ドットライン

24年卒

総合職（プロフェッショナルコース）

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内定

24年卒 最終面接 / 本選考

千葉敬愛短期大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】新卒採用担当の方と、勤務希望職種先の責任者の方　【会場到着から選考終了までの流れ】本社に着いたら社員の方が案内して下さるので、席に座った状態で面接官の方をお待ちします。最初は採用担当の方とお話し、次に交代で責任者の方とお話します。　【質問内容】採用担当の方とは一度お話したので、...

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人材・教育 教育

ドットライン

24年卒

総合職（プロフェッショナルコース）

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内定

24年卒 一次面接 / 本選考

千葉敬愛短期大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】新卒採用担当　【会場到着から選考終了までの流れ】本社に着いたら社員の方が案内して下さり、席に座った状態で面接官の方をお待ちします。 面接を終えたら、一緒にエレベーターまで送ってくださいました。　【質問内容】何でここを知ったんですか、とか、どうやってここを調べましたかを質問され...

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人材・教育 教育

ドットライン

24年卒

総合職（プロフェッショナルコース）

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内定

24年卒 Web説明会 / 本選考

千葉敬愛短期大学 | 文系

【内容】企業説明　【注意した点・感想】服装はスーツ指定ではなかったのですが、比較的スーツに見えるような服装で臨みました。説明していただいた内容をメモして、一つ質問することを考えて尋ねました。最初の段階ではありますが、失礼のないように挨拶や返事をしっかり行いました。

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人材・教育 教育

スプリックス

25年卒

総合職

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25年卒 早期選考説明会 / 説明会

大学非公開 | 文系

【説明会の具体的な内容】会社説明（各事業内容の説明など）、採用・選考の説明　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】教育業界大手として個別指導塾や教材など幅広い事業展開を進めている会社　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】教育業界大手として個別指導塾や教材など幅広い事業展開を進めている会社　【このイベントを...

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人材・教育 教育

さなる

25年卒

総合職

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内定

25年卒 内定 / 本選考

学習院大学 | 文理非公開

【承諾/辞退理由の詳細】受領書はあったものの、志望者に教員を目指している人が多いことから教員試験が終わるまで承諾を待っていただけるとのことでした。　【内定後の課題の有無】なし　【内定後の拘束】なし　【内定後の研修など】なし　【採用人数・倍率】わかりません。　【内定者の採用大学・学歴】わかりません。　【自分以外の内定者の属性...

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人材・教育 教育

さなる

25年卒

総合職

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内定

25年卒 個人面接 / 本選考

学習院大学 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】50代ほどの男性、執行役員の方　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン　【質問内容】・動画の感想 ・志望動機 ・大学で学んでいること ・学生時代に力を入れたこと ・入社したら何をしたいか（集団or個別、部署など） ・恋人の誕生日に一番の友人から急な連絡がきたとき...

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人材・教育 教育

さなる

25年卒

総合職

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内定

25年卒 WEBテスト / 本選考

学習院大学 | 文理非公開

【試験科目】性格をみる適性検査のようなものでした。　【各科目の問題数と制限時間】問題数は50問近くで、時間は余りました。　【対策方法】ありません。

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人材・教育 教育

さなる

25年卒

総合職

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内定

25年卒 グループディスカッション（GD） / 本選考

学習院大学 | 文理非公開

【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン　【GDのテーマ・お題】小学校の科目の中で一つだけ削除するならばどの科目か。　【GDの手順】特に指定はなく、15分間で結論まで導くというもので、通常のグループディスカッションと変わらないものでした。各自役割を決め、意見発散をし、発表に向けてまとめる時間を取りました。最後の1分で、...

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