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教育
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教育
さなる
25年卒
総合職
公開日:2023/12/25
内定
25年卒
エントリーシート
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【志望動機】学習と成長に対する考え方の基盤を築く教材・システム開発を行いたく、志望しました。 私は、受験生としての挫折経験と講師としての経験から、「学習は合格だけでなく心の成長を促す重要な要素である」と確信しています。 貴社は学生の精神面を重視し、心の成長に力を入れる姿勢に共感し、魅了されています。 また、塾の弱点は...
1
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人材・教育
教育
さなる
25年卒
総合職
公開日:2023/12/25
内定
25年卒
会社説明会
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【内容】企業理念、仕事内容、模擬授業動画、社長からのメッセージ、採用情報 【注意した点・感想】単なる説明会で何も参加することはありませんでした。ただ、選考の始めの過程なので、よく話を聞き、メモを取ることなど当たり前のことは当たり前に取り組みました。 人事2名が進行していくスタイルでしたが、テレビ番組のような話し方や進行方...
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人材・教育
教育
学校法人 立教学院
25年卒
事務総合職
公開日:2023/12/24
NO IMAGE
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
立教大学 | 文系
【学校職員に興味を持った理由をご記入ください】学校職員の支えにより、円滑で充実した学生生活を送ることができると気付いたからだ。このことは特に、友人の落とし物が1時間も経たず見つかった時に実感した。友人が学内で学生証を落とした際、落とし物センターに連絡をしたが届いていなかった。しかし、職員の方が落とした8号館に連絡を取ってく...
3
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人材・教育
教育
学校法人 立教学院
25年卒
事務総合職
公開日:2023/12/24
NO IMAGE
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
立教大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】今後の教育業界のあり方について、学生職員が貢献できること、現在の教育の問題点などについて、チームで話し合う。資料が事前に配布され、それに基づいて話し合う。その後、各チームが発表、フィードバックがある。 【ワークの具体的な手順】教育業界についての説明会、資料配布→お題発表→→...
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人材・教育
教育
学校法人 岩崎学園
24年卒
総合職
公開日:2023/12/21
NO IMAGE
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【あなたの強みを教えてください。】私の強みは、「困難なことにも挑戦する行動力」です。大学受験の現役時、本学に合格することができず、別の大学へ進学しました。そこで学びを深めていたものの、◯◯や◯◯に関する専門的な勉強をしてみたいという思いと、思うように結果を残せなかったことへの悔しさが残っていため、思い切って再受験に挑戦する...
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人材・教育
教育
学校法人 岩崎学園
24年卒
総合職
公開日:2023/12/21
NO IMAGE
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】まずは法人の歴史や運営している学校の特徴などについて説明を受けました。その後、学生募集のイベント体験に移り、2グループに分かれてパワーポイントを使用しながら課題に取り組み、最後に発表しフィードバックを受けました。 【ワークの具体的な手順】高校生向けのプレゼンテーションを想定...
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人材・教育
教育
LITALICO
25年卒
総合職※現在募集なし
公開日:2023/12/21
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】障害や特性を抱え、学習上のサポートが必要な大人あるいは子どもをターゲットとした、社会課題を解決する新規事業の企画提案。 3〜4人チームに分かれ、メンター(社員)からアドバイスを受けながら、2日間と半日をかけて新規事業を企画する。3日目の午後に役員の前で発表。 【ワークの具...
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人材・教育
教育
LITALICO
25年卒
総合職※現在募集なし
公開日:2023/12/21
25年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【試験科目】言語・非言語・適性診断 【各科目の問題数と制限時間】各40分程度 【対策方法】一般的なSPIだったので、市販の参考書等で対策可能。
1
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人材・教育
教育
LITALICO
25年卒
総合職※現在募集なし
公開日:2023/12/21
25年卒
個人面接
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】マネージャークラス 【会場到着から選考終了までの流れ】接続後、すぐに始まる。 【質問内容】なぜリタリコに興味を持ったのか、なぜ教育・福祉に興味を持ったのか、という問いを深掘りされる。その際に、その思いを抱くに至った原体験について詳しく掘り返される。またチームでの経験や大学に入っ...
4
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人材・教育
教育
トライグループ
25年卒
総合職
公開日:2023/12/20
25年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】比較的穏やか、優しい男性の役員 【会場到着から選考終了までの流れ】家庭教師のトライの受付にいらっしゃった方が面接官の方で、生徒との進路相談ブース(半個室)に案内されてそこで面接をしました。 【質問内容】1、申し送り書を見た上でどうしてこの事業をやりたいと思ったのか、きっかけ ...
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人材・教育
教育
トライグループ
25年卒
総合職
公開日:2023/12/20
25年卒
二次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中途入社のエリア長(男性) 【会場到着から選考終了までの流れ】なし 【質問内容】やりたい事業内容(15分くらい) →かなり特徴的だったので、逆にあまり質問されなかったです。 どうしてトライグループでやりたいのか 事業内容にかかわる部署、部署の仕事についての質問45分ほど ...
1
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人材・教育
教育
トライグループ
25年卒
総合職
公開日:2023/12/20
25年卒
一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】女性の人事 【会場到着から選考終了までの流れ】なし 【質問内容】自己紹介(大学名と名前) アイスブレイク 志望動機(履歴書に基づいて、再度自分で言う) やりたい事業の深堀(やりたい事業が特徴的だったので、かなり深堀をされる 現状、事業を広めるための施策、キャリアステップ...
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人材・教育
教育
四谷大塚
24年卒
総合職
公開日:2023/12/19
NO IMAGE
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
東洋大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】やる気の無くなっている子どもに対してどのようにアプローチするのかという課題。どういう背景が考えられるか、どういうふうにアプローチすると良いのかを項目別に考えた。本来ならばグループを作り共有する予定だったが、個人ワークに変更になった。 【ワークの具体的な手順】紙が2枚配られて...
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人材・教育
教育
学校法人 東海大学
24年卒
専任事務・技術職員
公開日:2023/12/18
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【自己PR】私の強みは、計画性を持ちつつ目標に向けてチャレンジする精神力です。大学の再受験においてこの力を発揮しました。高校時代、私は◯◯に関心を持っていたため、◯◯について専門的に学べる大学に進学しました。 そこで学びを深めていく中で、次第に、◯◯について学びたいという思いが強くなり、再受験にチャレンジする決意をしまし...
1
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人材・教育
教育
学校法人 神奈川大学
24年卒
専任事務職員
公開日:2023/12/18
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【力を入れて取り組んだこと(その理由、学んだこと、感じたこと)】◯◯ボランティアとして留学生の日本語力向上に貢献しました。 力を入れて取り組んだ理由は、昨年の◯月に◯◯国で働き、生活や仕事の不安や悩み事が多かった経験から、帰国後、日本に来る留学生のサポートがしたいと思ったからです。 「4ヵ月間で◯◯を成功させる」といった目...
2
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人材・教育
教育
学校法人東洋大学
24年卒
学校職員(総合職)
公開日:2023/12/18
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【学生時代に力を入れたこと】私はスポーツ新聞制作部の記者として選手を第一に考えた取材に尽力している。具体的には全試合に赴き、1年で120回、選手の特性に合った取材をした。その結果「◯◯さんだから話せる」と誠実さを評価されている。 【自分の大学の魅力を教えてください。】私の大学の魅力は学部の多様さである。法政大学には我が校に...
2
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人材・教育
教育
学校法人東洋大学
24年卒
学校職員(総合職)
公開日:2023/12/18
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】大学側から指定された4〜5人のグループに分かれ、課題解決型のグループワークと企画型のグループワークを行いました。グループワークや発表の時間はとても短かったと思います。それが終わった後に、学生8人につき職員1名の座談会がありました。 【ワークの具体的な手順】課題解決型グループ...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
25年卒
総合職
公開日:2023/12/13
25年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【▼以下は、教育領域を表す考え方です。あなたが最も共感する物を1つ選んでください。 →教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 どんなと...
32
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
25年卒
総合職
公開日:2023/12/12
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 ◆どんなところに共感するのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。 (200文字)】私は...
27
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人材・教育
教育
学校法人 法政大学
24年卒
専任職員(総合職)
公開日:2023/12/11
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【大学業界を志望する理由、また、その中で法政大学を志望する理由は何ですか?】私が大学業界を志望する理由は、様々な分野で活躍し、各々の個性を活かしながらこれからの社会を支えていく人材の育成に関わりたいと思ったからです。その中で特に貴学を志望する理由は2つあります。1つは「自由に生き抜く実践知」の元、教・職・学一体となってより...
17
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
24年卒
事務系総合職
公開日:2023/12/11
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
学習院大学 | 文系
【「学校業界を志望する理由」と「学習院を志望する理由」をそれぞれ記述してください。】私は、深く学ぶ楽しさ、喜びを学生の方々に感じでいただけるよう力を尽くしたいと思い、学校職員に興味を持ちました。また貴学のFTコースに所属し、勉学で得た理論から物事を考察し、そして同期との議論を通じて、自らの課題に向き合える学習・研究環境が整...
4
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人材・教育
教育
さなる
25年卒
総合職
公開日:2023/12/07
25年卒
会社説明会WEB
/
説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】企業理念に関するビデオ 具体的な仕事 授業のビデオ 社長からのメッセージ 採用情報 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】身近にない塾であったため、全くの無知で参加した。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】人事の男女2名が進行していくスタイルで、何かの番組見ている雰囲気で...
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人材・教育
教育
こどもの森
25年卒
総合職
公開日:2023/12/05
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】とある園をより良くするための施策を考えるワークを行った。各自で考える時間が数分間与えられ、その後ブレイクアウトルームに分かれ5人ほどで話し合った。全体に戻ってから発表をし、社員の方からフィードバックがあった。 【ワークの具体的な手順】インターンの最初にグループワークの課題の...
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人材・教育
教育
公立大学法人 横浜市立大学 横浜市立大学附属病院・附属市民総合医療センター
24年卒
大学・病院事務(総合職)
公開日:2023/12/05
NO IMAGE
24年卒
WEBテスト
/
本選考
大学非公開 | 文系
【試験科目】言語・非言語、性格検査 【各科目の問題数と制限時間】言語・非言語35分程度程度、性格検査30分程度 【対策方法】公務員試験の対策をしていたため、SPIのための対策はしていませんでした。公務員試験と似たような問題も出題されました。
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人材・教育
教育
公立大学法人 横浜市立大学 横浜市立大学附属病院・附属市民総合医療センター
24年卒
大学・病院事務(総合職)
公開日:2023/12/05
NO IMAGE
24年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役職や肩書きは忘れてしまいましたが、男性2名と女性1名でした。 【会場到着から選考終了までの流れ】一次面接の時と流れは同じでした。 【質問内容】大学を卒業できそうか。 病院事務にも興味があるのか。 大学職員にこうしてほしいとかあるか。 この大学の強みは何か。 自分が所属...
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